Aula Digital E Plano de Aula: Equipe Responsável Pela Produção

Tema da Aula Digital
Jogos Populares no Brasil e no mundo

Valor: Diversidade Cultural
Disciplina Ano Aula nmero
Educao Fsica 4 2
AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsvel pela produo
Produtora: Adriana Martins Correia
Validadora: Cristina Rossi
Coordenador: Rogrio Melo
Competncias e Habilidades envolvidas
Valorizar a diversidade do vasto repertrio dos Jogos Populares no mundo.

Identificar semelhanas e diferenas entre os Jogos Populares brasileiros e os de
diferentes culturas.

Perceber, de forma intuitiva, relaes entre alguns Jogos Populares e seus efeitos
no organismo.

Referencial Terico
www.nestle.com.br/maisdivertido

KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O brincar e suas teorias. So Paulo: Pioneira, 2002.
PARMETROS DIDTICOS

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reviso
ATIVIDADE 1
Apresentao
ATIVIDADE 2
Pergunta-desafio
ATIVIDADE 3
Justificativa
ATIVIDADE 4
Diagnstico
ATIVIDADE 5 a 7
Vamos relembrar?

Na aula anterior, voc conheceu
diferentes tipos de Jogos Populares,
principalmente os que usam a habilidade
das mos junto com a nossa viso.

Vimos tambm como
importante conhecermos estas brincadeiras
tradicionais que passam de pais para filhos
e de gerao para gerao.

Atividade 1: Relembrando

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Relembre com os alunos o tema da atividade anterior, pedindo que destaquem algum
dos jogos apresentados.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem
No h

Atividade 1: Relembrando
Tempo de durao da atividade: 3 minutos
Organizao da sala de aula: A critrio do professor.

Atividade 2: Apresentao inicial
A aula de hoje tambm sobre Jogos Populares.
Desta vez, vamos fazer uma viajem pelo Brasil e
pelo mundo! Ao final da aula voc ser capaz de...
...valorizar jogos de
diferentes lugares e
de outras culturas
...perceber como estes jogos
podem ser legais para
desenvolvermos nossas
habilidades e nossa sade
...ver o quanto estes
jogos podem ser
parecidos ou diferentes
dos que j conhecemos
Comece a trabalhar com os alunos a ideia de que em todos os pases as crianas
tem seus jogos, alguns muito parecidos com os que conhecem, e outros que
guardam a peculiaridade da cultura corporal local.
As imagens se destinam a dar pistas dos tipos de jogos que sero trabalhados.
Atividade 2: Apresentao inicial
Tempo de durao da atividade: 3 minutos.

Atividade 3: Pergunta-desafio

J sabemos que os Jogos Populares so formas de brincar que as crianas aprendem com
pessoas mais velhas ou com os prprios amigos no seu dia a dia , mas...
Ser que os jogos
das crianas...
... de diferentes
lugares ...
...e de diferentes
pocas ...
...so muito
parecidos...
...ou so muito
diferentes?
Promova uma reflexo sobre a possibilidade de crianas de diferentes culturas
conhecerem os mesmos jogos e de como estes jogos vo se modificando nestes
diferentes locais.
Utilize as imagens para ilustrar a pergunta-desafio
Atividade 3: Pergunta-desafio
Organizao da sala de aula: A critrio do professor

Atividade 4: Por que isso importante?

Conhecer Jogos Populares de
todo o mundo pode ser uma
forma de aprendermos outras
brincadeiras e de conhecermos o
jeito de ser e de se movimentar
de pessoas de diferentes pases.
Alm dos Jogos para olhos
atentos e mos espertas, que
vimos na aula passada, h os
Jogos Populares que colocam todo
o nosso corpo em movimento e
so muito divertidos!
Neste momento, alm de evidenciar a oportunidade de os alunos conhecerem
diferentes jogos, j possvel introduzir o valor da aula, que a diversidade cultural.

No h.
Atividade 4: Por que isso importante?

Atividade 5: Educoquiz 1 O que voc j sabe?
1. O que so mesmo os Jogos Populares?

a) So jogos que desenvolvem a cooperao

a) So jogos que desenvolvem a competio

b) So jogos que apenas podem ser aprendidos nas aulas de Educao Fsica

c) So brincadeiras bastante antigas, que foram sendo aprendidas entre as crianas ou
passadas de pais para filhos.
Justificativas:
a) Ops! Estes so Jogos Cooperativos
b) Ops! Um jogo popular pode ou no ser uma competio.
c) Ops! justamente o oposto.
d) Parabns! esta a principal caracterstica dos jogos populares
.

2. Na aula anterior conhecemos jogos populares como o bilboqu, as trs marias e a cama
de gato que so brincadeiras que nos ajudam a ter mos e olhos bem espertos Voc
sabe o que mais os Jogos Populares podem fazer pelo nosso corpo?

a) Ajudam apenas a melhorar nosso tato.

a) Ajudam apenas a melhorar o nosso olfato.

b) Ajudam apenas a melhorar a nossa audio

c) Alm disto tudo, podem colocar todo o nosso corpo em movimento e so muito
divertidos!

Justificativas:
a) Ops! No s isso...
b) Ops! Os jogos populares melhoram nossos sentidos, mas no fazem apenas isso.
c) Ops! Os jogos populares tambm podem nos ajudar a ter ouvidos mais atentos, mas no
s isso.
d) Parabns! Realmente os Jogos Populares so capazes de fazer isto pelo nosso corpo.
3. Por que importante conhecermos Jogos Populares de diferentes lugares?

a) Porque os Jogos de outros pases so melhores que os nossos.

b) No importante. Vale mais a pena conhecermos jogos apenas do Brasil.]

c) Porque nos podemos nos mudar para outro pas e a precisaremos conhecer os jogos de
l.

d) uma forma de aprendermos outras brincadeiras, e tambm de conhecermos o jeito de
ser e de se movimentar de pessoas de diferentes pases
Justificativas:
a) Ops! Este um dos motivos, mas no o nico.
b) Ops! No existem jogos nem piores nem melhores, apenas diferentes.
c) Ops! Podemos aprender muito com jogos de outros lugares
d) Parabns! Voc conseguiu identificar os dois motivos.

Utilize este Quiz para testar o conhecimento dos alunos em relao ao tema da aula.

No h

Atividade 5, 6 e 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?
Organizao da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada
individualmente.
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexo
ATIVIDADE 8
Construo do conhecimento
ATIVIDADE 9 a 16
Atividade 8: Momento de reflexo
Volte ao slide da atividade 3 e observe bem as crianas.
Elas parecem muito diferentes, no ?
Porm, vamos ver que quando as crianas brincam, elas
se tornam muito parecidas: gostam de se movimentar,
de desafiar os companheiros, de rir e de fazer barulho!
Ser que por isso que encontramos tantos jogos parecidos, no passado e
no presente, no Brasil e nos outros pases mundo?
Tente discutir esta questo com seus colegas, buscando tambm um outro
motivo para os jogos de diferentes pases se parecerem tanto.

Volte ao slide solicitado para que os alunos possam observar as singularidades de
cada criana. Voltando ao texto, motive-os a refletir sobre o que h em comum entre
crianas de diferentes tempos e espaos. Alm disso, na ltima questo proposta,
voc pode falar das imigraes como algo que compartilha os jogos por todo o
mundo.
A imagem do slide meramente ilustrativa. O objeto de aprendizagem se constitui
pelas fotografias do slide anterior referido na atividade.
Atividade 8: Momento de reflexo

Atividade 9: Brinquedos iguais, nomes diferentes: o caso da pipa

Conhea os vrios nomes dados para a
pipa em todo o Brasil:

- Papagaio - Em todo o Brasil

1 - Raia - Norte do Paran at Curitiba

2 - Quadrado - Interior de So Paulo

3 -Curica, Jamanta, Pepeta, Norte

4 - Pipa - So Paulo e Rio de Janeiro

5 - Arraia, Morcego, Lebreque Nordeste

6 - Pandorga Regio Sul

7 - Cafifa - Niteri
1
2
3
4
5
6
7
Pelo cu do Brasil, a pipa vai voando
Por onde ela passa, de nome vai mudando
Ajude o aluno a voar pelo mapa e a descobrir diferentes nomes para o que ele
conhece como pipa
Oriente os alunos a respeito de como identificar os nomes da pipa no mapa, usando
a legenda. Use o link: http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Simulacao/Kite-Fight/
Atividade 9: Brinquedos iguais, nomes diferentes: o caso da
pipa

Atividade 10: Debicando, debicando a pipa sai voando...
Agora que voc j conhece muitos
nomes para a pipa, que tal empinar uma
usando s a ponta dos dedos?

Clique na figura ao lado, aps abrir o
site, v at a figura das pipas na parte
de baixo da pgina e clique no play.
Depois, s escolher uma pipa e
comear a jogar, usando as setas
Antes de jogar, converse com os alunos sobre o fato de que, mesmo sendo divertida,
a tradio de cortar a linha da pipa de outra criana, isso pode ser muito perigoso se
o cerol for usado.
Auxilie os alunos a abrirem a pgina e a jogar, de acordo com as instrues.
Use o link: http://ultradownloads.com.br/jogo-online/Simulacao/Kite-Fight/

Atividade 10:Debicando, debicando a pipa sai voando...

Atividade 11: Jogos parecidos em lugares distantes: a amarelinha e seus
parentes .

Certamente voc conhece a amarelinha! um
Jogo Popular bastante antigo, que foi trazido para
o Brasil pelos portugueses.

Mas voc sabia que em outros pases existem
amarelinhas diferentes?

Clique na figura ao lado e conhea a Amarelinha
Africana. Depois de abrir o site, alm de ler as
regras, voc tambm poder ver um vdeo para
conhecer este jogo.
Aps comentar com os alunos sobre a origem do jogo, lance a ideia de que podem
haver jogos parecidos em outros lugares
Use o link para explorar o texto explicativo da amarelinha africana e para acessar o
vdeo na qual crianas demonstram a brincadeira
Atividade 11: : Jogos parecidos em lugares distantes:
a amarelinha e seus parentes .

Atividade 12 : Viajando na mquina do tempo: Jogos Populares antigos
Vamos comear agora a fazer uma
viagem ao passado atravs do universo
dos Jogos Populares? Vamos ver que os
jogos que conhecemos podem ser muito
antigos ou antiqussimos!
Clicando na mquina do tempo,
vamos descobrir brincadeiras
antiqussimas, com mais de 1000
anos e umas mais recentes. Tente
entender o porqu disso!
Nesta atividade ser possvel para o aluno descobrir quantas das brincadeiras que
ele conhece j eram jogadas em lugares e tempos distantes. Lendo o texto,
identifique com os alunos quais so as que podemos chamar de antiqussimas, com
mais de 500 anos.
Leia junto com a turma as brincadeiras que esto no site. E v dando referncia para
as pocas citadas para cada brinquedo.
Atividade 12: Viajando na mquina do tempo: Jogos Populares
antigos.

Atividade 13: Jogos populares indgenas
A viagem agora pelo mundo dos primeiros habitantes do Brasil.
Curta o vdeo, clicando na figura, e depois discuta com seus colegas:

1)Vocs conseguem perceber o quanto os
indiozinhos (curumins) se movimentam com
seus jogos?

2) Quais so, entre os jogos mostrados, os que
vocs j conhecem?
Antes de mostrar o vdeo, desafie a turma a identificar entre as brincadeiras
indgenas as que j conhecem e tambm aquelas que foram aprendidos na aula
anterior.
Use o vdeo disponvel no link: http://www.youtube.com/watch?v=NRGHiB8jdpE

Atividade 13: Jogos populares indgenas

Atividade 14: Volta ao mundo: conhecendo jogos ao redor do planeta.
Ok! J descobrimos que muitos jogos que conhecemos j existiam no passado.
Estude a rota no mapa, pois vamos em busca das brincadeiras em pases distantes.
Mostre para os alunos os cinco continentes e localize o Brasil. A linha tracejada
mostra os pases cujos jogos sero tratados a seguir: Egito e Japo.
Use o mapa-mndi da figura para a demonstrao

Atividade 14:Volta ao mundo: conhecendo jogos ao redor do planeta.

Atividade 15: Volta ao mundo: do Egito para a nossa sala!
Em uma brincadeira tpica do Egito, as
crianas formam um crculo, e algum
inicia o jogo provocando o
companheiro do lado com ccegas,
caretas, mmicas...
Como num telefone sem fio, os
participantes vo provocando quem
est ao seu lado, e assim por diante.
Quem fizer barulho, perde o jogo e
deve sair do crculo, at sobrar apenas o
vencedor.
Que tal levantarmos
agora para experimentar
esta brincadeira egpcia?
Vai ser legal mexer todo
o corpo e saber quem o
mais srio de turma !
Depois de criar pontes de significado sobre a civilizao egpcia (pirmides, mmias,
faras...), proponha a turma que forme um crculo e experimente a brincadeira.
O pergaminho contm as instrues do Jogo. Se for possvel, aproveite para
chamar ateno para este material, que foi uma das primeiras espcies de papel,
que era usado no Egito.
Atividade 15:Volta ao mundo: do Egito para a nossa sala!
10 minutos

Atividade 16: Volta ao mundo: brincamos como os japoneses
O J-Ken-P muito popular no
Japo. uma brincadeira que
tambm existe aqui, na qual as
crianas fazem gestos que
representam papel, pedra ou tesoura.
A diferena que l do outro lado do
mundo elas gritam "j-ken-p!, mas
as regras so as mesmas.
A tesoura corta
o papel
Clique no pinguim viajante e curta um J-Ken-P virtual. Vence quem colocar
o objeto que mais poderoso do que o objeto colocado pelo computador.
Chame ateno para o fato de que l do outro lado do mundo existem Jogos
Populares iguais aos nossos. Antes de usar o link, explique as regras da atividade.
Use o grfico para mostrar as regras e oriente os alunos no acesso ao jogo. Use o
link: http://www1.uol.com.br/joquempo/

Atividade 16: Volta ao mundo: brincamos como os japoneses

TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Checagem
ATIVIDADE 17 a 21
Atividade 17: Educoquiz 2 O que voc aprendeu?
1- Qual dos conjuntos de nome abaixo so sinnimos de pipa?

a) Blica, Tringulo, Bilia

b) Pandorga, Arraia, Curica

c) Queimada, baleado, mata-mata

d) Rabo de gato, cachorro doido, ventania

Justificativa
a) Ops! Estes so os sinnimos de bolinha de gude.
b) Parabns! Estes so os nomes da pipa em outras regies do Brasil.
c) Ops! Estes so os sinnimos do queimado.
d) Ops! Estes jogos nem existem!

Atividade 18: Educoquiz 2 O que voc j aprendeu at aqui?
2. Olhe bem estas
figuras para lembrar:
AMARELINHA
TRADICIONAL
AMARELINHA
AFRICANA
Agora responda: qual a diferena da amarelinha
africana para a que conhecemos (tradicional) ?

a) Na africana se usa um p s e uma criana pula
de cada vez.

b) Na africana se usa um p s e duas crianas
pulam ao mesmo tempo.

c) Na africana se usam os dois ps ao mesmo
tempo e duas crianas pulam juntas.

d) Na africana se usam os dois ps ao mesmo
tempo e uma criana pula de cada vez.
a) Ops! Ser que voc acertou o nmero de ps e de crianas?.
b) Ops! Olhe bem para o desenho e tente lembrar do tipo de pulo que as crianas faziam no
vdeo.
c) Parabns! esta a diferena.
d) Ops! Tente lembrar do vdeo: como estavam posicionadas as crianas?
Atividade 19: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?
3- Depois da nossa viagem na mquina do tempo, podemos dizer que alguns
brinquedos so usados em jogos populares antiqussimos. So eles...

a) Videogame e tablet

b) Pio, ioi e bambol

c) Carrinhos, batedeira de brinquedo.

d) Bola de futebol, de basquete e de vlei
Justificativa:
a)Ops! Estes objetos so muito novos!.
b)Parabns! Todos estes brinquedos tem mais de 1000 anos.
c)Ops! Estes brinquedos tem menos de 100 anos, foram inventados para imitar os
carros e batedeiras de verdade que tinham sido inventados h pouco tempo.
d)Ops! As bolas so antiqussimas, mas estas foram inventadas para esportes mais
novos.
Atividade 20: Educoquiz 2 O que voc aprendeu?

4- Na nossa viagem pelas tribos indgenas do Brasil, vimos vrios jogos populares que
j conhecemos. Podemos citar:

a) Bambol e espada

b) Peteca e cabo-de-guerra

c) Bento-que-bento o frade.

d) Polcia e ladro e pular corda

Justificativa:
a) Ops! No existiam estes brinquedos entre os ndios do Brasil.
b) Parabns! Estes so dois tpicos jogos populares indgenas.
c) Ops! Este jogo veio da europa.
d) Ops! No existiam estas brincadeiras entre os ndios do Brasil

Atividade 21: Educoquiz 2 O que mais voc aprendeu?
5. Quando pegamos um avio at o Japo, acabamos descobrindo o Jo-Ken-P, que
igualzinho ao nosso jogo de pedra, papel, tesoura. Tanto l, quanto c, para
ganharmos de quem colocou pedra, nos devemos colocar...

a) Outra pedra, para ser mais pesada.

b) Tesoura, porque ela corta a pedra.

c) Papel, porque ele enrola a pedra.

d) Papel, porque ele deixa a tesoura cega.
Justificativa
a) Ops! Se jogar igual, d empate.
b) Ops! Uma tesoura no cortaria uma pedra.
c) Parabns! Um papel pode enrrolar uma pedra!
d) Ops! No isso que a regra diz.

Utilize este Quiz para testar o conhecimento dos alunos em relao ao que foi
apresentado at aqui.

No h.

Atividade : Educoquiz 17 a 21 O que voc aprendeu?
Organizao da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja realizada
individualmente.
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produo
ATIVIDADE 22
Atividade 22: Voc est sendo desafiado!
Jogos Rpidos
(Velocidade)
Jogos de Flego
(Resistncia)
Jogos de
Equilbrio
Agora que voc j conhece jogos populares de
diferentes pocas e lugares, vamos ver o que eles
podem trazer de bom para ns, alm de muito
conhecimento e diverso. Clicando no ba, voc vai
encontrar vrios jogos populares, todos eles colocam
todo o nosso corpo em movimento.
Vamos tentar coloc-los nas caixas? Precisamos ter
pelo menos um jogo popular em cada caixa !
Auxilie os alunos a lembrarem dos jogos de hoje. Oriente-os no sentido de excluir os
de coordeno culo-manual e dividir pelas caixas os demais. O termo qualidade
fsica pode ser substitudo pelas caractersticas enunciadas nas caixa
No h interao virtual com as caixas, mas o professor pode replicar a ideia usando
a lousa.
Atividade 22: Voc est sendo desafiado
Organizao da sala de aula: Em grupos.

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construo
ATIVIDADE 23
Resumo
ATIVIDADE 24
Prximo tema
ATIVIDADE 25
Atividade 23: Construindo um resumo
Crie em seu caderno um
resumo desta aula.
Ao lado, voc tem uma lista de
coisas que voc pode colocar
no seu trabalho. Vale
desenhar, escrever, fazer
colagem

. Sobre que tipos de jogos populares a
aula de hoje falou?

. Quais Jogos Populares so da cultura
indgena?

. Quais jogos j conhecidos so muito
antigos?

. Lembre de jogos de outros pases
que so iguais ou diferentes dos
nossos.

Leia com os alunos os pontos fundamentais do resumo, a tarefa pode ser feita
focando todos os itens do roteiro ou apenas alguns. Podem ser usados desenhos e
textos.

Use o roteiro sugerido como apoio a atividade.

Atividade 23: Construindo um resumo
Organizao da sala de aula: A critrio do professor

Atividade 24: Educossntese

Momento de Reflexo:

Quando as crianas brincam, elas se tornam muito parecidas, por isso que
encontramos tantos jogos semelhantes, no passado e no presente, no Brasil e nos
outros pases mundo.

Brinquedos iguais, nomes diferentes: o caso da pipa

Uma mesma brincadeira tradicional pode ter diferentes nomes dentro do prprio Brasil.
Este o caso da pipa, que tem mais de 20 nomes diferentes por todo o pas.

Jogos parecidos em lugares distantes: a amarelinha e seus parentes .

A amarelinha um jogo que praticado em muitos pases com a mesma forma. Porm
em alguns lugares, ela pode ter outro desenho e outras regras, como o caso da
amarelinha africana.
Viajando na mquina do tempo: Jogos Populares antigos

Os jogos que conhecemos podem ser um pouco antigos, muito antigos ou antiqussimos!
Alguns tem bem mais de 1000 anos.

Jogos Populares Indgenas

Aprendemos com ndios brasileiros muitos dos jogos que conhecemos hoje. As crianas
das tribos brincam muito e tem uma vida muito ativa.

Volta ao mundo:conhecendo jogos ao redor do planeta

Viajando pelo mundo encontramos jogos diferentes, como no Egito e outros iguais aos
nossos, como o J-Ken-P no Japo.


Releia com os alunos a Educossntese, suscitando-os a contriburem com maiores
detalhes com os pontos apresentados no texto.
No h

Atividade 25: Na prxima aula...
Na prxima aula vamos falar
dos Jogos Cooperativos ...

...e de como gostoso
trabalhar em equipe.
At l!!!
Apresente o tema da prxima aula. Desperte a curiosidade dos alunos para que
tenham interesse em participar da prxima aula.
A imagem ilustra a atividade.
Atividade 25: Na prxima aula...
Tempo de durao da atividade: 1 minuto

Sugestes de jogos ou de outras atividades que extrapolem o contedo digital

Na prxima aula, tente colocar em prtica algumas das atividades mostradas na
aula.
Sugestes de exerccios ou atividades prticas que complementem o
entendimento do tema
Sugira aos alunos que busquem na internet jogos de outros pases radicalmente
diferentes dos que conhecem. Sugesto:
http://criancas.uol.com.br/especiais/ult2631u2.jhtm
PARA IR ALM...
Tempo de durao da atividade: 1 minuto

PARA CASA

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Jogos Populares no Brasil e no mundo

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