DISEO CURRICULAR NACIONAL

DISEO CURRICULAR NACIONAL

DE LA EDUCACIN BSICA
DE LA EDUCACIN BSICA
REGULAR
REGULAR
FEBRERO - 2009 FEBRERO - 2009
2
3
Qu es el DCN 2009?
Qu es el DCN 2009?

Sintetiza las intenciones
educativas y contiene los
aprendizajes previstos que
todo estudiante de E!
de"e desarrollar#
4
Es decir$
Es decir$
El DCN% est& sustentado so"re la "ase de
'unda(entos que e)plicitan el qu% el para qu y el
c*(o ense+ar y aprender# ,ropone co(petencias a
lo lar-o de cada uno de los ciclos% las cuales se
lo-ran en un proceso continuo a travs del
desarrollo de capacidades% conoci(ientos% actitudes
y valores de"ida(ente articulados% que de"en ser
tra"ajados en la instituci*n educativa con el .n de
que se evidencien en el sa"er actuar de los
estudiantes#
5
LEY GENERAL DE EDUCACION Art. N 33 LEY GENERAL DE EDUCACION Art. N 33
CURRICULO DE LA EDUCACIN BASICA CURRICULO DE LA EDUCACIN BASICA
El Ministerio de Educacin es responsable
de disear los currculos bsicos
nacionales. En la instancia regional y local
se diversifcacin con el fn de responder a
las caractersticas de los estudiantes y su
entorno; en ese marco, cada Institucin
Educativa construye su propuesta
curricular, ue tiene valor ofcial!
Norma de reere!"#a.
6
7
$%&' o"&rr#( "o! e) DCN 200*+
$%&' o"&rr#( "o! e) DCN 200*+
,a -#do rea"omodado . moder!#/ado
med#a!te rea0&-te- 1 e! e-e!"#a1
2or3&e !o art#"&)a4a )o- 3 !#5e)e-
ed&"at#5o-. 6#e!tra- e! I!#"#a) .
7r#mar#a -e tra4a0a4a 2or Lo8ro- de
A2re!d#/a0e 9"om2ete!"#a-: 1 e!
Se"&!dar#a -e tra4a0a4a 2or
Ca2a"#dade-1 e!tre otro- a-2e"to-
m;-. A<ora )o- 3 !#5e)e- tra4a0a! 2or
"om2ete!"#a-.
8
/ tra"ajar por co(petencias no es / tra"ajar por co(petencias no es
retroceder a los DCNs anteriores? retroceder a los DCNs anteriores?
S# 4#e! <emo- te!#do &!a ))&5#a de "&rr="&)o-
"omo 7)a!"ad1 Ba"<#))erato1 DCN 200*1 e!tre
otro-1 e!t#'!da-e CO67E>ENCIA "omo?
De-em2e@o eA"a/ 2ara aro!tar )a 5#da d#ar#a.
Sa4er <a"er #d(!eo 2ara re-2o!der a )a 5#da
9
CO67E>ENCIAS 7OR CICLO CO67E>ENCIAS 7OR CICLO
CICLO BI CICLO BII
6UNDO FISICO1
>ECNOLOGCA Y
A6BIEN>E
"om2re!de . a!a)#/a )o- <e"<o-1
"o!"e2to- "#e!t=A"o- . te"!o)(8#"o- 3&e
r#8e! e) "om2ortam#e!to de )o- d#5er-o-
2ro"e-o- =-#"o- e! )a !at&ra)e/a1
med#a!te )a #!5e-t#8a"#(! . )a
eD2er#me!ta"#(! "o! re)a"#(! a )a
te"!o)o8=a . am4#e!te
#!5e-t#8a . "om2re!de )o-
"o!o"#m#e!to- "#e!t=A"o- Y
te"!o)(8#"o- 3&e r#8e! e)
"om2ortam#e!to de )o- 2ro"e-o- .
"am4#o- =-#"o- . 3&=m#"o-1
a-o"#ado- a 2ro4)ema- a"t&a)e- de
#!ter'- -o"#a) . de) de-arro))o
te"!o)(8#"o
6UNDO BIBIEN>E1
>ECNOLOGCA Y
A6BIEN>E
Com2re!de )a- re)a"#o!e- eD#-te!te-
e!tre )o- -ere- 5#5o- . -& "o!teDto 2ara
#!ter2retar )a rea)#dad . a"t&ar e!
armo!=a "o! )a !at&ra)e/a
I!5e-t#8a . eD2er#me!ta d#5er-o-
2ro"e-o- 4#o)(8#"o- . -& re)a"#(! "o! )a
te"!o)o8=a . e) am4#e!te "o! -e!t#do
"r=t#"o . "reat#5o
I!5e-t#8a . a2)#"a )o- 2r#!"#2#o-
3&=m#"o-1 4#o)(8#"o- . =-#"o- 2ara )a
"o!-er5a"#(! . 2rote""#(! de )a
!at&ra)e/a1 "o! &!a a"t#t&d "#e!t=A"a
3&e re-2o!da a )o- 2ro4)ema-
a"t&a)e- de #!ter'- -o"#a) . de)
de-arro))o te"!o)(8#"o
SALUD IN>EGRAL
>ECNOLOGCA Y
A6BIEN>E
I!5e-t#8a . "om2re!de )o- a"tore- 3&e
ae"ta! e) e3&#)#4r#o e"o)(8#"o1 )o-
e-t#)o- de 5#da -a)&da4)eE a-= "omo )a-
#m2)#"a!"#a- de) de-arro))o te"!o)(8#"o
. )o- <;4#to- de "o!-&mo Re-2o!-a4)e.
I!5e-t#8a . a-&me )o- 4e!eA"#o- .
r#e-8o- de) a5a!"e te"!o)(8#"o . -&
ee"to e! )a -a)&d a"&m&)ada de
ma!era re-2o!-a4)e e) "&#dado de -&
"&er2o . de) e"o-#-tema.
10
$Y 2or 3&' Com2ete!"#a-+
$Y 2or 3&' Com2ete!"#a-+
0rticula(os el 1"jetivo Estrat-ico
N22 3 !esultado 4 del ,royecto
Educativo Nacional5
FLo- a)&m!o- de-2)#e8a!
"om2ete!"#a-G
11
$Y e) e!o3&e Ed&"at#5o+
$Y e) e!o3&e Ed&"at#5o+
E- e) m#-mo H
FLa 2er-o!a "omo "e!tro . a8e!te
&!dame!ta) de) 2ro"e-o
ed&"at#5oG
12
13. ORGANIZACIN DE LAS REAS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
Describen lo loros !"e #lc#n$#r%n los es&"'i#n&es en
c#'# ciclo 'e l# E(R) e*+res#'os en #c&"#ciones i',ne#s
-'ese.+e/os0 o "n s#ber 1#cer) se2n el %re# c"rric"l#r.
Describen los
#+ren'i$#3es !"e se
es+er# #lc#ncen los
es&"'i#n&es en c#'# r#'o
en 4"nci,n 'e l#s
co.+e&enci#s 'el %re#.
P"e'en ser coni&i5#s)
.o&or#s o socio #4ec&i5#s.
Presen&#n los '#&os) &eor6#s)
le7es) 1ec1os) e&c.
+ro5enien&es 'e l#s
'isci+lin#s in5ol"cr#'#s en
el %re# c"rric"l#r) !"e
sir5en co.o .e'io +#r# el
'es#rrollo 'e l#s
c#+#ci'#'es.
Describen el co.+or&#.ien&o 'e los es&"'i#n&es) en
4"nci,n 'e los 5#lores +re5is&os 7 l#s co.+e&enci#s 'el
%re# c"rric"l#r.
13
ORGANIZACIN DEL AREA DE CTA
- ciclo 8I9+ri.er #/o0
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y
tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos
procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la
experimentacin con relacin a la tecnologa y ambiente

Mundo fsico tecnologa

y ambiente

Mundo viviente,
tecnologa y ambiente..

alud integral tecnologa

y ambiente.
Comprensin de
la informacin..
!ndagacin y
experimentacin..
Muestra iniciativa e inter"s en la investigacin, valora el uso el
lengua#e de la ciencia, valora la biodiversidad, valora los
$prendiza#es..
14
Re-&m#e!do?
Re-&m#e!do?
DCN 200* DCN 2009
Ca2a"#dade-
F&!dame!ta)e-
7ro2(-#to- de )a
Ed&"a"#(! B;-#"a Re8&)ar
Ca2a"#dade- de Irea Or8a!#/adore-
Ca2a"#dade- E-2e"=A"a-. De-a2are"e e) "arte) de
"a2. E-2. 2or3&e -e
2)a!tea! de-de )o-
A2re!d#/a0e- E-2erado-.
A-2e"to- E-e!"#a)e- de)
DCN.
7r#!"#2#o-
7-#"o2eda8(8#"o-.
15
16
OBJETIVOS DE LA EBR
OBJETIVOS DE LA EBR
:or.#r in&er#l.en&e
#l e'"c#n'o
Des#rroll#r
#+ren'i$#3es en
'i5ersos c#.+os
Des#rroll#r
c#+#ci'#'es) 5#lores 7
#c&i&"'es
I'en&i'#'
Ci"'#'#n6#
M"n'o 'el &r#b#3o
A+ren'er # #+ren'er
A+ren'er # +ens#r
Cienci#s
Ar&e
Pro7ec&o 'e 5i'#
;".#ni'#'es
Tecnolo6#
De+or&e
A+ren'er # con5i5ir
17
0N6ECEDEN6ES 0N6ECEDEN6ES
EL CON>EJ>OH
6&!do
8)o4a)#/ado
So"#edad de)
"o!o"#m#e!to
A5a!"e
"#e!t=A"o .
te"!o)(8#"o
6&!do
de-<&ma!#-
/ado
RE%UERI6IEN>OS A LA ESCUELA
De-arro))o
de )a
#de!t#dad
A2re!der a
a2re!der .
a2re!der a
2e!-ar
Forma"#(!
2ara )a
2o)#5a)e!"#a
)a4ora)
De-arro))o de
a"t#t&de- .
5a)ore- 2ara
)a
"o!5#5e!"#a
De-arro))o de
"a2a"#dade-
.
"o!o"#m#e!to-
18
19
7LAN DE ES>UDIOS DE LA EDUCACIN BASICA REGULAR 7LAN DE ES>UDIOS DE LA EDUCACIN BASICA REGULAR
NIBELES EDUCACIN INICIAL EDUCACION 7RI6ARIA EDUCACIN SECUNDARIA
CICLOS I II III IB B BI BII
GRADOS 071S 071S KL 2L 3L ML NL *L KL 2L 3L ML NL
082 98:
AREAS
CURRI
CULARES
RELACIN
CONSIGO
6IS6O
CO6UNI
CACIN
RELACION
CON EL 6EDIO
NA>URAL
Y SOCIAL
6A>E6A>ICA 6A>E6A>ICA 6A>E6A>ICA
CO6UNICACIN CO6UNICACIN CO6UNICACIN
INGLES
AR>E AR>E
7ERSONAL SOCIAL
7ERSONAL SOCIAL
FOR6ACIN CIUDADANA Y
CIBICA
,IS>ORIA1 GEOGRAFCA Y
ECONO6CA
7ERSONA 1 FA6ILIA Y
RELACIONES ,U6ANAS
EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA
EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION RELIGIOSA
CIENCIA Y A6BIEN>E
CIENCIA Y A6BIEN>E
CIENCIA 1 >ECNOLOGIA Y
A6BIEN>E
EDUCACN 7ARA EL >RABAOO
>U>ORIA Y EDUCACIN EDUCA>IBA
20
Contribuye a Contribuye a
C0!0C6E!;S6<C0S DE= DCN C0!0C6E!;S6<C0S DE= DCN
EL DCN ES
:LE<I(LE
Se #'ec"# #...
Cre#ci,n 'e &#lleres 7
%re#s #'icion#les
A(IERTO
Se enri!"ece con...
C#r#c&er6s&ic#s 'e l#
re#li'#'
Necesi'#'es e in&ereses
'e #+ren'i$#3e
Con&eni'os #l in&erior
'e c#'# %re#
DI8ERSI:ICA(LE
21
Ca)#dad
Pt#"a
E3&#dad
I!ter"&)t&ra)#dad
Demo"ra"#a
Creatividad
e Innovacin
Co!"#e!"#a
Am4#e!ta)
I!")&-#(!
22
7RINCI7IOS 7SICO7EDAGGICOS DEL DCN 7RINCI7IOS 7SICO7EDAGGICOS DEL DCN
,U6ANIS>A SOCIO COGNI>IBO AFEC>IBO
Co!-tr&""#(!
de )o- 2ro2#o-
A2re!d#/a0e-
Com&!#"a"#(! .
a"om2a@am#e!to
e! )o-
a2re!d#/a0e-
S#8!#A"at#5#dad
de )o-
A2re!d#/a0e-
Or8a!#/a"#(!
de )o-
a2re!d#/a0e-
I!te8ra)#dad
de )o-
a2re!d#/a0e-
E5a)&a"#(!
de )o-
a2re!d#/a0e-
23
24
$ Y )a- Ca2a"#dade- F&!dame!ta)e-+
$ Y )a- Ca2a"#dade- F&!dame!ta)e-+
E-t;! #!mer-a- de!tro de )a-
Com2ete!"#a-. >&s "ien identi.ca
un conjunto de 7ro2(-#to- de )a
Ed&"a"#(! B;-#"a Re8&)ar a)
202K% que son de.nidos co(o las
intenciones peda-*-icas del siste(a
educativo peruano #
25
%ropsitos de la &ducacin '(sica )egular al *+*,
1 Desarrollo de la identidad personal, social y cultural
en el marco de una sociedad democrtica,
intercultural y tica en el Per.
2 Dominio del castellano para promover la
comunicacin entre todos los peruanos.
3 Preservar la lengua materna y promover su
desarrollo y prctica.
4 onocimiento del ingls como lengua internacional.
26
%ropsitos de la &ducacin '(sica )egular al *+*,
! Desarrollo del pensamiento matemtico y de la
cultura cient"#ica y tecnolgica para comprender y
actuar en el mundo.
$ omprensin y valoracin del medio geogr#ico, la
%istoria, el presente y el #uturo de la %umanidad
mediante el desarrollo del pensamiento cr"tico.
& omprensin del medio natural y su diversidad, as"
como desarrollo de una conciencia am'iental orientada
a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos
naturales, en el marco de una moderna ciudadan"a.
27
%ropsitos de la &ducacin '(sica )egular al *+*,
( Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y
emprendedora) como parte de la construccin del
proyecto de vida de todo ciudadano.
* Desarrollo corporal y conservacin de la salud #"sica
y mental.
,+
Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin
y e+presin a travs de las artes, las %umanidades y
las ciencias.
,,
Dominio de las ,ecnolog"as de la -n#ormacin y
omunicacin .,-/
28
29
30
31
LOGROS DE A7RENDIQAOE 7OR CICLOS LOGROS DE A7RENDIQAOE 7OR CICLOS
EDUC. INICIAL EDUC. 7RI6ARIA EDUC. SECUNDARIA
CICLO I CICLO II
CICLO
III
CICLO IB CICLO B CICLO BI CICLO BII
RAQONA6IEN>O Y
DE6OS>RACIN
CO6UNICACIN
6A>E6I>ICA
RESOLUCIN DE
7ROBLE6AS
-!.&/ 0& C1M%/&2!0$0 C)&C!&-3&
REA. MATEMATICA
32
LOGROS DE A7RENDIQAOE 7OR CICLOS LOGROS DE A7RENDIQAOE 7OR CICLOS
EDUC. INICIAL EDUC. 7RI6ARIA EDUC. SECUNDARIA
CICLO I CICLO II CICLO III CICLO IB CICLO B CICLO BI CICLO BII
CO67REN-SIN DE LA INFOR6ACIN
INDAGACIN Y EJ7ERI6EN>ACION
-!.&/ 0& C1M%/&2!0$0 C)&C!&-3&
REA. DE CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
33
6E>0S 6!0NS?E!S0=ES 6E>0S 6!0NS?E!S0=ES
)eflexin y an(lisis sobre
problem(tica local, regional,
nacional y mundial
RES7UES>A A
7ROBLE6AS
COYUN>URALES
DE
>RASCENDENCIA
Ed&"a"#(! 2ara )a "o!5#5e!"#a1 )a 2a/ . )a
"#&dada!=a.
Ed&"a"#(! e! 5a)ore- . orma"#(! 't#"a.
Ed&"a"#(! e! . 2ara )o- dere"<o-
<&ma!o-.
Ed&"a"#(! 2ara )a 8e-t#(! de r#e-8o- .
Ed&"a"#(! am4#e!ta).
Ed&"a"#(! 2ara )a e3&#dad de 8'!ero.
34
Se reconoce como
persona en pleno
proceso de cambio
Comnica aser!i"a #
crea!i"amen!e ss
ideas$ sen!imien!os...
%rac!ica n es!ilo de "ida
democr&!ico con pleno
e'ercicio de ss deberes #
derec(os
Demes!ra se)ridad #
con*ian+a en la !oma de
decisiones para la
solci,n de problemas
-alora el !raba'o
indi"idal # en e.ipo
-alora # prac!ica n es!ilo
de "ida saldable
Demes!ra ss
po!encialidades
en*a!i+ando s capacidad
crea!i"a # cr/!ica
Aprende a aprender$
re*le0ionando #
anali+ando ss
procesos
=1@!1S EDAC06<?1S DE EDAC# SECAND0!<0 =1@!1S EDAC06<?1S DE EDAC# SECAND0!<0
35
LOGROS DE A7RENDIQAOE
1!@0N<B0C<CN CA!!<CA=0! EN SECAND0!<0 1!@0N<B0C<CN CA!!<CA=0! EN SECAND0!<0
8ALORES
A C T I T U
D E S
COMPETENCIAS POR CICLO
REA CURRICULAR
ORGANIZADORES
DE REA
Aprendizajes
Esperados
ORGANIZADORES
DE REA
Aprendizajes
Esperados
CONOCIMIENTOS (SICOS
PROPOSITOS DE LA
E(R
36
4rea del
currculo
1rganizadores
!nicial !! Ciclo %rimaria ecundaria
Comunicacin &xpresin y comprensin
oral
Comprensin de textos
%roduccin de textos
&xpresin y comprensin
oral
Comprensin de textos
%roduccin de textos
&xpresin y comprensin
oral
Comprensin de textos
%roduccin de textos
Matem(tica -5mero y relaciones
6eometra y medicin
-5mero, relaciones y
operaciones
6eometra y medicin
&stadstica
-5mero, relaciones y
operaciones
6eometra y medicin
&stadstica y
probabilidad
%ersonal ocial Construccin de la
identidad personal y
autonoma
0esarrollo de las
relaciones de
convivencia
democr(tica
Construccin de la
identidad y la
convivencia
democr(tica
Comprensin de la
diversidad geogr(fica
y de los procesos
histricos
7istoria, 6eografa,
&conoma
Mane#o de informacin
Comprensin espacio8
temporal
2uicio crtico
37
38
0!6<CA=0C<CN DE 0!6<CA=0C<CN DE
=0S D!E0S =0S D!E0S
39
BALORES DE LA EBR BALORES DE LA EBR

OUS>ICA

LIBER>AD Y AU>ONO6IA

LIBER>AD Y AU>ONO6IA

RES7E>O Y >OLERANCIA

SOLIDARIDAD
40
41
42
EEES CA!!<CA=0!ES EEES CA!!<CA=0!ES
N0C<1N0=ES N0C<1N0=ES
43
44
45
46
NIBEL
EDUCA>IBO
>I7O DE
CALIFICACION
ESCALAS
DE
CALIFICACION
NIBEL
EDUCA>IBO
>I7O DE
CALIFICACION
ESCALAS
DE
CALIFICACION
NIBEL
EDUCA>IBO
>I7O DE
CALIFICACION
ESCALAS
DE
CALIFICACION
47
48
=1@!1S DE 0,!END<B0EE =1@!1S DE 0,!END<B0EE
,1! C<C=1S ,1! C<C=1S
EDUC. INICIAL EDUC. 7RI6ARIA
EDUC.
SECUNDARIA
CICLO I CICLO II
CICLO
III
CICLO IB CICLO B
CICLO
BI
CICLO
BII
CO67REN-SIN
DE LA
INFOR6ACIN
INDAGACIN Y
EJ7ERI6EN>ACIO
N
-!.&/ 0& C1M%/&2!0$0 C)&C!&-3&
REA. DE CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
49
=1@!1S DE 0,!END<B0EE =1@!1S DE 0,!END<B0EE
,1! C<C=1S ,1! C<C=1S
EDUC. INICIAL EDUC. 7RI6ARIA EDUC. SECUNDARIA
CICLO I CICLO II
CICLO
III
CICLO
IB
CICLO B
CICLO
BI
CICLO
BII
RAQONA6IEN>O
Y
DE6OS>RACIN
CO6UNICACIN
6A>E6I>ICA
RESOLUCIN DE
7ROBLE6AS
-!.&/ 0& C1M%/&2!0$0 C)&C!&-3&
REA. MATEMATICA
50
51
6A61!;0 / 1!<EN60C<CN 6A61!;0 / 1!<EN60C<CN
EDAC0C<1N0= EDAC0C<1N0=
Es un servicio
de acompaa-
miento socio-
afectivo y
cognitivo a los
estudiantes.
E- tra!-5er-a) . 2erma!e!te
Se de-t#!a &!a
<ora 2ara )a t&tor=a
8r&2a) e! a&)a
8
De-arro))o 2er-o!a).
8
Sa)&d =-#"a . me!ta).
8
E)e""#(! 5o"a"#o!a).
8
A.&da "om&!#tar#a.
8
C&)t&ra . a"t&a)#dad.
Se a4orda tema-
de #!ter'- .
2ro2&e-to- 2or e)
e-t&d#a!te
52
,C< ,C<

DA>OS INFOR6A>IBOS
K. IN>RODUCCIN
2. CARAC>ERIS>ICAS DE LA 7ROBLE6I>ICA 7EDAGOGICA Y
O7OR>UNIDADES DE CON>EJ>O R CALENDARIO CO6UNAL
3. DE6ANDA EDUCA>IBA
M. >E6AS >RANSBERSALES
N. BALORES Y AC>I>UDES
*. 7LAN DE ES>UDIOS
S. DISETO CURRICULAR DIBERSIFICADO
U. LINEA6IEN>OS 6E>ODOLGICOS
9. LINEA6IEN>OS DE EBALUACIN
K0. LINEA6IEN>OS DE >U>ORIA
KK. 7ROYEC>OS DE INNOBACIN 9O7CIONAL:
53
7CA
7CA

DA>OS INFOR6A>IBOS

7RESEN>ACION

CO67E>ENCIAS

BALORES Y AC>I>UDES

>E6AS >RANSBERSALES

ORGANIQACIN DE LAS UNIDADES DIDAC>ICAS

ES>RA>EGIAS 6E>ODOLOGICAS

ES>RA>EGIAS DE EBALUICIN
F)eD#4)e -e8V! )a- "ara"ter=-t#"a- de )a I.E.
54
AN<D0DES D<D0C6<C0S AN<D0DES D<D0C6<C0S
UNIDAD DE
A7RENDIQAOE
7ROYEC>O DE
A7RENDIQAOE
6ODULO DE
A7RENDIQAOE
-G#ra e! tor!o a &!
tema e0e.
-De-arro))a!
a2re!d#/a0e-
2ro2#o- de) Area.
-7art#"#2a! )o-
a)&m!o-.
-E- 2art#"#2at#5o.
-S&r8e de
2ro4)ema- de )a
5#da.
-E- m&. r#"o 2ara
eD2)otar)o-.
-De-arro))o
a2re!d#/a0e.
-De-arro))o
"o!te!#do-
e-2e"=A"o- de &!
area.
-De m&. "orta
d&ra"#(!.
-7&ede ormar
2arte de &!a
U!#dad de
A2re!d#/a0e o
7ro.e"to de
A2re!d#/a0e.
55
C#+#ci'#'es
co."nic#&i5#s
C#+#ci'#'es
.#&e.%&ic#s
:or.#ci,n en
5#lores
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