Paulo freire 1921-1997

 Paulo Freire, nació

el 19 de
septiembre de
1921 en Recife,
Brasil. Hijo de
Joaquín
Temístocles Freire
y Edeltrudes Neves
Freire.
 fue pedagogo doctor en filosofía e
historia de la educación
 A la edad de 20 años empezó su
carrera de derecho.
 Esto le permito a freire dar clases
en secundaria en brasil.
 En 1944 se caso con una maestra
de primaria Elza Maria Oliveira
 Freire y sus colaboradores en
pesaron con un sistema de técnicas
de educación “ sistema de paulo
freire”
 Que se podía aplicar a todos los
niveles formal y no formal
 La primera experiencia exitosa de
alfabetización se dio en 1963 con
300 campesinos en 45 días
 Para esto llega el golpe de estado y
no termina su proyecto
 Fue exiliado, paso 75 días en prisión
por considerarlo un peligro
pedagógico y político.
 Se refugia en chile 5 años, empieza
su éxito por todo el mundo.
La educación como practica de la
libertad

 Friere “nadie “es” si prohibe que los

otros “sean””
 La educación es dialogo, nadie es
analfabeto, inculto, iletrado, por
elección personal, sino por
imposición de los de mas
 Paulo
 No mas un educador del educando
 No mas un educando del educado
 Sino un educador-educando con un
educando-educador
 Esto significa
 Que nadie educa a nadie
 Que nadie se educa solo
 Que los hombres se educan entre si

La campaña de alfabetización en las

primeras etapas alcanza los
sectores urbanos y la segunda los
rurales
 pero las clases dominantes no iban
a tolerar estas transformación de
una sociedad
Fases del método
 Son 5
2. La elaboración del vocabulario con
el que se trabajara
3. La selección de las palabras
4. La creación de situaciones
existenciales típicas del grupo con
el que se va a trabajar
4. La elaboración de las guías que
auxilien a los coordinadores
5. La descomposición de la familia
fonética

El método Ej. tijolo (ladrillo) ti-jo-lo

Por que de las ultimas silabas se
pueden formar mas palabras
 A los hombres comunes los excluían
del proceso electoral.
 Solo los representantes de la
nobleza los llamados “hombres
buenos”
 Paulo quería que todos los
marginados, que eran los pobres
aprendiera a leer y escribir . El fue
pobre quería una educación
demócrata