Los padres (madre) interactan con el nio (tanto

prelingstico como lingstico) segn un modelo

conversacional semejante al que se aplica entre
adultos.

Madre:
Reemplaza las carencias
interactivas del nio
(primer ao)
Interpreta conductas
infantiles no verbales:
sonrisas, vocalizaciones,
etc.
La gama de conductas infantiles
aceptables como instancias de
conversacin se restringe hasta
incluir nicamente las conductas
verbales y paraverbales a las
que, por lo general, se les
corresponde un valor
comunicativo en el medio
sociocultural.

Madre: inicia la mayora de las
interacciones, guarda silencio entre
sus intervenciones para permitir al
nio responder y lo incita a
participar.
Nio: aprende la estructura de las
relacin conversacional durante su
primer ao, en la interaccin con su
madre. Ms tarde, retoma por su
cuenta las conductas
conversacionales aprendidas de su
madre y se convierten
paulativamente en un compaero
interactivo ntegro.
Madre: busca maximizar la
interaccin con el nio por medio de
una serie de estrategias ad hoc.
Aborda temticas simples y
transmite contenidos que sean
analizados por el nio de manera
que le permitan participar
activamente en la conversacin.
La simplificacin temtica y de
contenido de habla de los padres
dirigida al nio pequeo contribuye
en forma secundaria a determinar
las simplificaciones formales que
aparecen en dicha habla.
Los padres mantienen una
diferencia sustancial en el plano
formal entre los enunciados que
dirigen al nio y los que este
produce. Dicha diferencia constituye
en cada momento del desarrollo el
margen propuesto como objetivo
para la adquisicin del lenguaje.
Los padres reaccionan con mucha precisin al
nivel lingstico productivo y receptivo de su hijo.

Cross (1977, 1980)
Determina las
adaptaciones del habla de
los padres.
Numerosos aspectos del
habla materna se
correlacionan
significativamente con las
variables productivas y
receptivas, medidas de
acuerdo con el lenguaje
de los nios.


Los enunciados maternos
que se relacionan con el
contexto no inmediato de
la interaccin aumentan
en frecuencia con la edad
y las capacidades
receptivas y productivas
de los nios.
Cross, Morris y Nienhuys
(1980): nio sordo
El habla materna dirigida a
los nios normales de dos
aos es significativamente
ms compleja que la dirigida
a los nios sordos, aun si
estos son mayores.
El papel particular de la
capacidad receptiva en el
control de la adaptacin
lingstica de los padres al
nivel de desarrollo del nio.
Rondal, 1975; Rondal y
Lambert, 1981
En el nivel productivo
equivalente en los nios, el
habla materna es
fundamentalmente similar en el
plano de las caractersticas
formales y funcionales,
cualquiera que sea la edad
cronolgica, la madurez fsica
del nio, etc.
Nios retardo
mental
Nios inteligencia
normal
Desarrollo intelectual
y lingstico
Los datos obtenidos con respecto al
habla materna se analizaron desde
diversos puntos de vista: lexical,
semntico estructural, morfosintctico,
pragmtico; tambin se consider la
retroalimentacin verbal contingente a
los enunciados infantiles.
El nivel de comprensin lingstica del nio tambin es
susceptible de ejercer un control sobre las adaptaciones
lingsticas de los padres.

Los datos disponibles permiten
sostener la hiptesis segn la
cual el ambiente lingstico del
nio con retardo mental
moderado o profundo es
favorable para el desarrollo
lingstico.
Es probable que la complejidad
del habla materna sea regulada
por los mecanismos de la
retroalimentacin, de manera
que corresponda al nivel de
comprensin del nio en una
situacin natural, es decir, con
el beneficio de la facilitacin
por factores extralingsticas.
Retroalimentacin inmediata
Nio: informacin de los
niveles lingsticos
receptivo y productivo
obtenidos en el curso de
la interaccin verbal con
el nio
Retroalimentacin mediata
Equivalente al conjunto de
informacin acumulada con
respecto al mismo nio, es
decir, los conocimientos de
los padres con respecto a la
capacidad lingstica
productiva y receptiva de su
hijo, en un momento dado
de su desarrollo.


Berko-Gleason (1976)
Golinkoff y Ames (1979)
Rondal (1979)
Adro (1980)
Cuestionario a padres de hijos de 19 meses


Habla de su hijo / Su uso / Prcticas educativas paternas
con respecto al lenguaje


Ambos padres parecen estar al corriente de las
caractersticas del habla de su hijo y de los usos que hace.
Grado de exactitud de predicciones paternas con respecto
a conductas verbales y no verbales de nios de 2 a 5 aos

Conductas no verbales 50%
Conductas verbales 60%



sexo nios may.
nios men.
Grado de dificultad
segn la edad
+ tiempo de
convivencia, mejor
prediccin

Verific predicciones de un grupo de madres de lengua
francesa acerca de las caractersticas articulatorias y
morfosintcticas del habla de sus hijos (27-38 meses).


148 predicciones
140 acertadas


8 no verificadas
Grado de exactitud de predicciones de madres de nios
de 44 a 66 meses

75% de exactitud predictiva

Caractersticas formales de su propio habla cuando se
dirigan al nio

conscientes de las simplificaciones y adaptaciones
de su habla

Adulto
Nio
Estas operaciones enriquecen el conocimiento especfico
del adulto acerca del habla del nio con el que
interacta.

El conocimiento y las expectativas acerca de los
resultados del anlisis y la evaluacin de la evidencia
conductual proveniente del nio determinan las
caractersticas formales del modelo lingstico
presentado por el adulto al nio y el nivel de adaptacin
lingstica del primero al segundo.

CONTINUO : a) hasta los 12 aos aprox.
b) OUTPUT INPUT/INPUT OUTPUT





DINMICO: proporciona los
medios para el progreso lingstico.