DESARROLLO

DEL FORMATO DEL

PROTOCOLO DE INVESTIGACION





Autor(es) y afiliacin, Instituto o Centro
de Investigacin, Fecha de inicio y trmino del
Proyecto, Programa o Lnea de Investigacin
II Aspectos metodolgicos

2.1 Tipo de estudio
2.2 Definicin de la (s) poblacin (es) de
estudio
a. Caractersticas generales
. Criterios de inclusin
. Criterios de exclusin
. Criterios de eliminacin

b. Ubicacin en el espacio y tiempo

2.3 Diseo estadstico del muestreo.
a. Unidad de anlisis.
b. Unidad de muestreo.
c. Marco de muestreo.
d. Tamao de muestra.
e. Mtodo de muestreo.

2.4 Definicin de variables
2.5 Proceso de obtencin de datos.

2.6 Procesamiento, anlisis estadstico
e interpretacin de la informacin


III Aspectos administrativos
3.1 Recursos necesarios.

3.2 Cronograma de actividades.

3.3 tica de la investigacin.

3.4 Referencias bibliogrficas

Cmo escribir el ttulo?
Breve, especfico (no ms de 15 palabras), que
describa el contenido de la investigacin; Sin
abreviaturas ni jerga. Con una sintaxis
correcta (orden adecuado de las palabras).
Debe ser atractivo; ser ledo por miles. La
primera impresin es decisiva.

Evitar expresiones como Estudio
acerca de...; Investigacin sobre...
Incluir la traduccin del ttulo al ingls.
La inclusin de variables independiente
y dependiente
Ejemplo:
Efecto del tratamiento de aguas
residuales mediante el sistema biofsico
para uso en el ecosistema urbano.


I Aspectos conceptuales
Elegido el tema, se buscara informacin consultando
a expertos, revision de lecturas, cuestionndolas,
analizndolas, en donde se aclararn varias
preguntas que irn surgiendo y algunas de ellas no
tendrn respuesta, es entonces cuando ah se
puede escoger el problema a trabajar.

Presentacin resumida de un anlisis
bibliogrfico actualizado, de preferencia
trabajos de origen acadmico, publicados
(libros y artculos de revistas especializadas),
en segundo lugar, documentos de circulacin
ms restringida: tesis, ponencias, informes,
etc.
Permite mostrar:
Sustento terico del problema
Resultados: Datos y hallazgos de
estudios similares


Incluir las citas bibliogrficas en el texto, solo
lo que sea relevante al tema escogida.
La presentacin de la revisin bibliogrfica
debe ser cronolgica y de lo general a lo
particular.
Se puede plantear una hiptesis, pero nicamente
si el objetivo del estudio es someter a prueba
dicha hiptesis. En este caso, en antecedentes se
debe revisar y discutir la literatura en la que se
sustenta la hiptesis.




No hay reglas para plantear problemas
ni para tener ideas nuevas. No hay
recetas para eso. Para eso se necesitan
cerebros vivos, bien amoblados, pero no
excesivamente amoblados, porque un
cerebro cargado as tendr la mayor
parte de ideas ajenas (Mario Bunge).
El planteamiento y sus elementos son muy
importantes porque proveen las directrices
y los componentes fundamentales de la
investigacin; adems resultan claves
para entender los resultados.
La primera conclusin de un estudio es
evaluar que ocurri con el planteamiento.

Plantear el problema es afinar y
estructurar ms formalmente la idea de
investigacin.
El paso de la idea al planteamiento del
problema puede ser inmediato o bien
llevar tiempo; ello depende de :
Familiaridad del investigador con el
tema, existencia de estudios anteriores,
empeo y habilidades del investigador .



Con la seleccin del tema no se est en
condiciones an de definir los aspectos
metodolgicos, antes se debe formular el
problema especfico en trminos concretos y
explcitos, de modo que pueda ser
investigado con procedimientos cientficos


Se sostiene que un problema correctamente
planteado est parcialmente resuelto, a
mayor exactitud corresponden ms
posibilidades de obtener una solucin
satisfactoria. El investigador debe ser capaz
no slo de conceptuar el problema sino
tambin de verbalizarlo en forma clara,
precisa y accesible.


Problema de investigacin: Falta de
conocimiento,.
Brecha entre una situacin real y una
ideal
Cuando se ha delimitado el problema y
considerado las variables que estaran
relacionadas con la ocurrencia del
mismo, se dice que el problema est
definido.
Segn Kerlinger, los criterios para plantear
adecuadamente el problema de
investigacin son:
El problema debe expresar una relacin
entre dos o ms variables.

El problema debe estar formulado
claramente y sin ambigedad como
pregunta (por ejemplo, qu
efecto...?,en qu condiciones?,cul
es la probabilidad de ...?, cmo se
relacionacon...?.
El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba
emprica. Es decir, de poder observarse
en la realidad.


1.- Se escriben los conceptos para
plantear un problema de investigacin.
Por ejemplo: desarrollo humano, mujeres
y divorcio son muy generales:


DESARROLLO HUMANO

MUJERES

DIVORCIO
2. Posteriormente busca conceptos mas
especficos para sus conceptos generales

AUTOESTIMA
LIMEA DE 15 A 20 AOS
DIVORCIO RECIENTE (1 AO O MENOS)

3. Una vez precisados los conceptos,
redactamos objetivos y preguntamos de
investigacin.


OBJETIVO:
Determinar que efectos en la autoestima
provoca un divorcio reciente (Mujeres
limeas de 20 a 30 aos de nivel socio
econmico alto, divorcio reciente de un ao
o menos.
Pregunta de investigacin:
Qu efectos produce en la autoestima el
divorcio reciente en dichas mujeres?


ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA.
Tiene la finalidad de sealar a
lo que se aspira en la
investigacin y deben
expresarse con claridad, pues
son las guas de estudio.
Enunciado de un logro alcanzable y
evaluable
Plantear el objetivo general y varios
especficos
Considerar las tcnicas y mtodos
necesarios para alcanzar dichos
objetivos.
Verbos recomendados: Determinar,
identificar, comparar, conocer,
validar, evaluar, etc.

Se formula en forma de pregunta concreta y
especfica, qu es lo que va a investigar.
Problema vagamente formulado:
Qu pasar con el tratamiento biofisico en
el mejoramiento de la calidad de agua?
Problema correctamente formulado:
El tratamiento de aguas residuales por el
sistema biofsico alcanzara los niveles
exigidos para uso en el ecosistema
urbano.


Cuando un estudio satisface, al menos, los
criterios siguientes:
La significacin del estudio: Cuando la
investigacin rene los criterios de
importancia y pertinencia. La importancia
se relaciona con los valores sociales y la
pertinencia se refiere al tema que debe
corresponder al campo de la experiencia
del investigador.
La trascendencia: un estudio ser
trascendente si sus resultados pueden
extenderse a otras reas de inters, a
diversos grupos sociales o a efectos
econmicos; y en relacin con el
corto, mediano o largo plazo que sus
beneficios puedan propagarse.


La viabilidad: se refiere a la
factibilidad, que es la capacidad
tcnica para realizar el estudio, y
aceptacin social que permitir
la subsistencia del proyecto
Adems se suele considerar:
Conveniencia: Es decir, Para
qu sirve?

Implicancias prcticas: qu
problemas prcticos ayudar a
resolver?
Valor terico: llenar algn
vaco del conocimiento?
Utilidad metodolgica,
ayudar a crear un nuevo
instrumento?

Una hiptesis es un supuesto, una
proposicin, conjetura, una explicacin
probable, un argumento, una anticipacin
que trata de explicar ciertos hechos; y como
tal debe ser contrastada. Para poder
contrastar o verificar la hiptesis es necesario
estar en posibilidades de medir las variables
y las condiciones de contrastacin deben
conseguirse con los medios disponibles.


La hiptesis es una explicacin tentativa
sobre la relacin entre dos o ms
variables. A partir de ella la hiptesis se
plantea usualmente de esta forma: Si
esto ocurre, entonces los resultados
sern....
.

Hay que distinguir entre la hiptesis
estadstica y la hiptesis de investigacin

La hiptesis estadstica es una suposicin
hecha con respecto a la funcin de
distribucin de un variable aleatoria. Para
establecer la V o F con certeza total, se
examinara toda la poblacin, pero en la
practica, se toma una muestra aleatoria
de la poblacin .
En la prueba de una hiptesis estadstica, es
costumbre declarar como Verdadera si la
probabilidad calculada excede el valor
tabular llamado el nivel de significacin y se
declara como Falsa si la probabilidad
calculada es menor que el valor tabular.
Cuando p < & se rechaza la Ho.
Si: n> 30 entonces Z, Si < 30 entonces t


La hiptesis de investigacin, se construye a
partir del conocimiento de los fenmenos de
la naturaleza y de la sociedad, en forma de
leyes y teoras, cuyas explicaciones son
comprobadas y los resultados de esa
comprobacin se emplean para formular y
completar nuevas leyes o teoras.
Todas las teoras existentes han pasado por
fases ms o menos largas de hiptesis y,
de hecho, la causa de la existencia de las
teoras se explica por la existencia de
hiptesis. Si los cientficos no formularan
hiptesis ni se dedicaran a verificarlas no
existiran nuevas leyes ni teora; inclusive,
no apareceran nuevas hiptesis.
Una hiptesis que ha sido contrastada,
ya sea que se rechace o no, genera
nuevos conocimientos que permiten
explicar fenmenos que no eran
cabalmente comprendidos y solucionar
problemas no superados.
Este nuevo conocimiento determina
cambios en la concepcin que el
hombre tiene del universo; lo cual, a su
vez, acarrea cambios en las relaciones
sociales que terminarn por volver a
plantear nuevos problemas que habrn
de requerir otras hiptesis;
continundose as, permanentemente,
la conquista de conocimientos a travs
del mtodo cientfico.




QU CARACTERISTICAS DEBE TENER UNA
HIPOTESIS?

1. Deben referirse a una situacin social real.
2. Los trminos (variables) de la hiptesis
deben ser comprensibles, precisos,
medibles y lo ms concretos posible.
3. La relacin entre variables propuesta por
una hiptesis debe ser clara y verosmil
(lgica).
4.

FORMULACION DE HIPOTESIS
Al igual que sucede con la definicin del
problema, las fuentes base para la
formulacin de hiptesis son:
a. Sistemas tericos
b. La experiencia y las observaciones
personales.
c. La revisin de literatura relacionada
con el tema, y la
d. Discusin con compaeros y asesores.


Existen dos procesos bsicos- induccin y
deduccin- que constituyen el mecanismo
intelectual del planteamiento de una
hiptesis.
Una hiptesis inductiva representa una
generalizacin que se funda en la
observacin de relaciones entre
fenmenos. El investigador observa ciertos
patrones, tendencias o asociaciones entre
los fenmenos y se vale de ello como base
para plantear una explicacin provisional o
una prediccin.

Se debe revisar la literatura, pero una
fuente importante de ideas para la
formulacin de hiptesis inductivas son las
propias experiencias del investigador,
aunadas a la intuicin y al anlisis crtico.
Ejemplo: Los pacientes que experimentan
estrs por temor al dolor tendrn ms
dificultad para respirar hondo y toser
despus de la ciruga que los pacientes
que no experimentan tensin.
El otro mecanismo para la formulacin
de hiptesis es la deduccin.
Mediante el razonamiento deductivo, el
investigador puede desarrollar
expectativas cientficas o hiptesis
basadas en los principios tericos
generales.
Las hiptesis inductivas tienen su origen
en la observacin particular y avanzan
hacia la generalizacin; por su lado, las
hiptesis deductivas tienen como punto
de partida la teora que se aplica en
situaciones particulares.
El siguiente silogismo ilustra el proceso de
razonamiento deductivo:
Todos los seres humanos tienen glbulos
rojos y blancos. Juan es un ser humano.
Por consiguiente, Juan tiene glbulos
rojos y blancos.
En este sencillo ejemplo, la hiptesis es
que, en efecto, Juan tiene glbulos rojos
y blancos, deduccin que puede
verificarse.
VERIFICACIN DE LA HIPOTESIS

Las hiptesis de investigacin deben ser
sometidas a prueba o escrutinio emprico para
determinar si son apoyadas o refutadas de
acuerdo con lo que el investigador observa.
En realidad no podemos probar que una
hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar
que fue apoyada o no de acuerdo con ciertos
datos obtenidos en una investigacin particular.
Desde un punto de vista tcnico, no se acepta
una hiptesis a travs de un estudio, sino que se
aporta evidencia en su favor o en su contra.
El proceso de verificacin de una
hiptesis, implica:

1. Identificar las consecuencias lgicas y
empricas de la hiptesis en base al
anlisis de los referentes de sus variables.
2. Formular hiptesis empricas o estadsticas
accesorias y encontrar el soporte terico
suplementario que les corresponda, y de
ser posible, someterlas a una
contrastacin emprica independiente.

3. Recolectar datos que sean comparables
con los referentes de las variables, y en
base a estos, contrastar las hiptesis
empricas o estadsticas.
4. Determinar el grado en que los datos
concuerdan con las hiptesis subsidiarias o
que los coeficientes de los datos
contrastados constituyen evidencia de la
relacin entre variables; y,
5. Estimar si la evidencia, en caso de ser
favorable, concuerda con la teora que
sustenta la hiptesis, y, formular las
conclusiones correspondientes.
EJEMPLOS DE HIPTESIS:
1. Hiptesis descriptiva:
La ansiedad en los jvenes alcohlicos
ser elevada.
2. Hiptesis correlacional.
Quienes tienen ms altas puntuaciones
en el examen de bioestadstica,
tienden a tener las puntuaciones ms
elevadas en el examen de
epidemiologa.


3. Hiptesis de la diferencia entre grupos.
El tiempo en que tarda en desarrollar el
SIDA en personas contagiadas por
transfusin sangunea es menor que en
las que adquieren el VIH por transmisin
sexual.(Las primeras lo adquieren ms
rpidamente)
4. Hiptesis que establecen relaciones de
causalidad.
La remuneracin, condiciones de
trabajo y facilidades para la
capacitacin aumentan la satisfaccin
laboral.




IMPORTANTE

Los objetivos deben estar
estrechamente relacionados
entre s y con el ttulo, problema
e hiptesis


El hombre encuentra a Dios
detrs de cada puerta que la
ciencia logra abrir
Albert Einstein