PROCESO TCNICO DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA;
Hiptesis y Variables:
Hiptesis,
Variables,
Indicadores,
Definicin conceptual de las variables.
Definicin Operacional de las Variables
LA HIPTESIS
Las hiptesis indican lo que estamos buscando
o tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del fenmeno
investigado formuladas a manera de
proposiciones.

La hiptesis es una proposicin que anticipa
una posible conclusin a arribar, es decir,
anticipa posibles respuestas.

Puede adoptar una forma declarativa o
aseverativa ya sea en sentido que afirma o
niega algo.

Toda hiptesis manifiesta una relacin
conjetural entre dos o ms variables
operacionales, siendo su formulacin factible
de ser comprobable.
Ejemplos de Hiptesis:
La proximidad fsica entre los hogares de las parejas
de novios est relacionada positivamente con el
nivel de satisfaccin que les proporciona su relacin.

El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los
fumadores que entre los no fumadores.

La motivacin y el inters en el aprendizaje influye
positivamente en el rendimiento acadmico.

La metodologa activa utilizada por los profesores de
Literatura influye positivamente en el mejoramiento
de la comunicacin de los alumnos.

Los programas televisivos violentos influyen
negativamente en la adquisicin de valores de los
nios y jvenes.








IMPORTANCIA Y PROPOSITOS.

Toda hiptesis constituye un nexo entre la teora
cientfica y la realidad emprica. Los supuestos y sus
implicancias se elaboran sobre la base de los
presupuestos tericos y las manifestaciones de la
realidad.

Constituye un instrumento de trabajo de la teora y
de la investigacin, al orientar stos al logro de sus
objetivos.

Proporciona explicaciones tentativas de un
fenmeno y facilita la ampliacin y extensin de
nuestro conocimiento en su rea.

Proporciona asimismo, un sistema para el reporte de
las conclusiones del estudio al anticipar los posibles
resultados que se van a obtener.



FUENTES DE LA HIPOTESIS EN LA
INVESTIGACIN

Al igual que para el caso del problema
de investigacin las fuentes :

Puede ser la intuicin y experiencia del
propio investigador.

Puede emanar de resultados de otros
estudios antecedentes que ya se han
revisado.

Puede surgir de un cuerpo de teora
cientfica especfica.
FUNCIONES DE LAS HIPOTESIS.

De explicacin inicial al fenmeno, al
plantear una relacin funcional o causal.

De estimulacin para la investigacin, al
convertirse en reto que el investigador debe
comprobar o demostrar.

De fuente de metodologa, al proponer una
relacin entre variables.

De criterios para valorar las tcnicas de
investigacin.

De principios organizadores; al proponer
direccin al trabajo de investigacin.
TIPOS DE HIPOTESIS.
1) Hs. de investigacin.

2) Hs. nulas.

3) Hs. Alternativas, y

4) Hs. Estadsticas.
1) Hiptesis de investigacin:
Son proposiciones tentativas acerca de las
posibles relaciones entre dos o ms
variables.(caractersticas) (Hi, o H1, H2,
H3) hiptesis de trabajo.

1.1 Hiptesis descriptivas : Ej. La motivacin
intrnseca de los profesores universitarios
de Lima disminuir. Son afirmaciones
univariadas.

1.2 Hiptesis de la diferencia entre grupos. Ej.
Los adolescentes le atribuyen ms
importancia que las adolescentes al
atractivo fsico en sus relaciones
heterosexuales.




1.3 Hiptesis correlacionales. Ej. La inteligencia
est relacionada con la memoria, A mayor
exposicin por parte de los adolescentes a videos
musicales con alto contenido sexual, mayor
manifestacin de estrategias en las relaciones
interpersonales heterosexuales para establecer
contacto sexual. Puede ser correlacin
bivariada o corrrelacin mltiple. (X ---Y).


1.4 Hiptesis que establecen relaciones de
causalidad. Ej. La desintegracin familiar de los
padres provoca baja autoestima en los hijos. (X
influye en o causa Y) Pueden ser causales
bivariadas o causales multivariadas
2) Hiptesis nulas.
Constituyen proposiciones acerca de
la relacin entre variables; slo que
sirven para refutar o negar lo que
afirma la hiptesis de investigacin.

Ej. Los jvenes no le atribuyen ms
importancia al atractivo fsico en sus
relaciones heterosexuales que las
adolescentes.

3.- HIPTESIS ALTERNATIVAS:
Son posibilidades alternas ante las hiptesis de
investigacin y nula. Se simbolizan como Ha.

Ej. H1. esta silla es roja. Ho. esta silla no es roja.
Ha. esta silla es azul, esta silla es verde.

Ej. H1: El candidato A obtendr en la eleccin para
la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de
la votacin total.
Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para
la presidencia del consejo escolar 50 y 60% de la
votacin total.
Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la
presidencia del consejo escolar ms de 60% de la
votacin total.
Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la
presidencia del consejo escolar menos de 60% de la
votacin total.


4. Hiptesis estadsticas:
Son la transformacin de las
hiptesis de investigacin, nulas y
alternativas en smbolos estadsticos.

Pueden ser:
de estimacin,
de correlacin y
de diferencia de medias.

5.1 Hiptesis estadsticas de estimacin:
Corresponden a las hiptesis descriptivas, puede
considerarse promedios, porcentajes, medianas, modas.

5.2 Hiptesis estadsticas de correlacin:
- Su smbolo r entre dos variables, y R entre ms de
dos variables.
- Corresponde a las hiptesis de correlacion.

5.3 Hiptesis estadstica de la diferencia de medias y
otros valores:
- Se compara una estadstica entre dos o ms grupos.
- Ej: Hi: X1 =/= X2 (El promedio del grupo 1 es diferente
del promedio del grupo 2)

CARACTERISTICAS DE UNA
HIPOTESIS BIEN FORMULADA.
1. La H. deben referirse a una situacin
real.
2. Los trminos (variables) de la H. deben
ser comprensibles.
3. La relacin entre variables propuesta por
una H. debe ser clara y verosmil (lgica).
4. Los trminos de la H. y la relacin
planteada entre ellos, deben ser
observables y medibles.
5. Las H. deben estar relacionadas con
tcnicas disponibles para probarlas.
LAS VARIABLES:
CONCEPTO.

Una variable es una propiedad que puede
variar y cuya variacin es susceptible de
medirse.

Una variable constituye cualquier
caracterstica, cualidad o propiedad de un
fenmeno o hecho que tiende a variar y
que es susceptible de ser medido y
evaluado. Se puede definir tambin como
una propiedad que adquiere distintos
valores.
Kerlinger (1979) sostiene que una
variable es un smbolo al que se le
asignan nmeros o valores.

As por ejemplo: La variable X, es un
smbolo que puede adoptar cualquier
conjunto justificable de valores; sean
las puntuaciones obtenidas en una
prueba de inteligencia o en una
escala de actitudes; ya sea el sueldo
obtenido por un trabajador o el nivel
de ingreso econmico.


Toda variable debe tener dos
caractersticas importantes que son :

Tener una referencia conceptual, y

La posibilidad de ser cuantificable.

CLASES DE VARIABLES.


POR SU NATURALEZA, se
clasifican en :

Cualitativas y
Cuantitativas.

VARIABLES CUALITATIVAS.

Son aquellas cuyos elementos de
variacin tienen un carcter
tpicamente cualitativo. As por
ejemplo, tenemos como variables
cualitativas: el sexo, el color,
caractersticas de personalidad,
comportamiento social, etc.

LAS VARIABLES CUANTITATIVAS.

Son aquellas cuyos elementos tienen un
carcter cuantitativo o numrico. As por
ejemplo son variables cuantitativas: el
rendimiento escolar; el nivel de ingreso
econmico, la edad, etc.

Las variables cuantitativas a su vez pueden
ser: Discretas y Continuas.

Son VARIABLES DISCRETAS , las que
estn restringidas a determinado valor.
Son llamadas tambin categricas.

Son VARIABLES CONTINUAS, aquellas que
pueden tomar cualquier valor numrico.

DE ACUERDO AL LUGAR E IMPORTANCIA que
ocupan dentro de una relacin entre
variables, estas se pueden clasificar en

VARIABLE INDEPENDIENTE, llamada
tambin causal o experimental. Es la
variable que se supone es el factor que
causa, afecta o condiciona, en forma
determinante a la variable dependiente.

VARIABLE DEPENDIENTE, llamada tambin
efecto o condicionada. Es la variable que va
ser afectada por la presencia de la variable
independiente en los resultados.

VARIABLE INTERVINIENTE, llamada
tambin interferente, son aquellas que
coparticipan con la variable independiente
condicionando a la dependiente.
INDICADORES.

Un indicador es una subvariable que se
desprende con el propsito de medirla.

As por ejemplo: La variable inteligencia
puede ser subdividida en los siguientes
indicadores:

Rendimiento intelectual,
frecuencia de respuestas (intelectuales),
rapidez en la emisin de una respuesta,
cantidad de aprendizajes anteriores,
cantidad de problemas resueltos y no
resueltos, etc.

.
Los indicadores son importantes porque
constituyen los elementos bsicos para la
elaboracin de los tems, preguntas o
reactivos, los cuales van a servir para
elaborar el instrumento definitivo de
recoleccin de datos
Definicin conceptual de la
variable:
Son definiciones del diccionario o de
libros especializados.

Ej. inhibicin proactiva: Es la
dificultad de evocacin que aumenta
con el tiempo.
Definiciones operacionales:
Especifica qu actividades u operaciones
deben realizarse para medir una variable.

Ej: inteligencia . Las respuestas a una
determinada prueba de inteligencia,
expresado en escalas de valores.

Ej. Rendimiento Acadmico: Resultados de
las evaluaciones de los alumnos en un
periodo de tiempo comparado con las
mediciones realizadas en X perodo de
tiempo, expresado en valores: Excelente
(17-20), Muy bueno (14-16), Aprobado
(11-13).
MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIN
INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS UTILIZADAS
POR LOS PROFESORES DE DIDCTICA GENERAL, EN EL NIVEL DE
INFORMACION DE DICHA ASIGNATURA, DE LOS ALUMNOS DE LAS
INSTITUCIONES DE FORMACIN DOCENTE DE LA REGION LIMA.
Del
V. INDEPENDIENTE: (X): Dimensiones Indicadores tems / ndices I. II. III. IV. V. V. DEPENDIENTE: (Y) Dimensiones Indicadores tems / ndices I. II. III. IV. V.
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES E INDICADORES
Problema general:
Qu caractersticas
debe contener el
diseo de un currculo
pertinente para
optimizar la calidad
educativa en el nivel
inicial de la institucin
educativa privada
Bertolt Brecht del
distrito deLima?
Problemas especficos:
A.
?
B.
?
C.
?
Objetivo general:
Objetivos especficos:
A.
B.
C.
.
Hiptesis principal:
Hiptesis Secundarias:
H1.
H2.
H3..
Dimensione
s
Indicadores tems/
Indices
i.
II. SOCIO-
ECONOMIC
AS
III.
EDUCATIVA
S
MTODO Y DISEO POBLACIN TCNICAS E
INSTRUMENTOS
ESTADSTICA PROPUESTA DE BASES
TEORICAS
SUB CAP I:
.

..
1
.
.

.
2
..

SUB CAP`. II: .

3
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4
..

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SUB CAP. III:
..

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5
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6