NIEZ INTERMEDIA (6 Y 9 AOS APROXIMADAMENTE)

DESARROLLO SOCIAL:
FUERTE VUELCO AL MUNDO EXTERNO.
VISIN DEL MUNDO CADA VEZ MS REALISTA (SE DISTANCIA DE LA
FANTASA).
PREFERENCIA POR JUEGOS COLECTIVOS MS QUE INDIVIDUALES Y
CON REGLAS CLARAS.
SE OBSERVAN DIFERENCIAS ENTRE LOS SEXOS SEGN INTERESES,
ESPECIALMENTE EN LOS JUEGOS.
GRUPO DE PARES AYUDA A LOS NIOS AL DESARROLLO DE
HABILIDADES SOCIALES Y SENTIDO DE PERTENENCIA FAVORECIENDO
SU AUTO-CONCEPTO.
LA POPULARIDAD EN EL GRUPO INFLUYE EN LA AUTOESTIMA Y
ADAPTACIN FUTURA.


Desarrollo emocional:
nimo estable, generalmente de buen humor, optimistas.
Etapa de travesuras, despreocupacin (nios que crecen en medios favorables).
Mayor independencia en el plano emocional.
Les incomoda (especialmente varones) las demostraciones de afecto frente a los
amigos.
Contactos afectivos inestables (a nivel superficial).

Desarrollo fsico:

El crecimiento es ms lento.
Los dientes permanentes hacen su aparicin.
Mayor desarrollo motor y gran vitalidad fsica (juego rudo especialmente entre varones).
Se hace ms comn la obesidad por malos hbitos alimenticios.
Menor frecuencia de enfermedades pero aumento de accidentes (tendencia al riesgo).

Desarrollo cognitivo:

De pensamiento an concreto, apegado a lo material.
Pese a su concretismo logra de a poco realizar operaciones lgico-concretas cada
vez ms complejas.
Enriquecimiento del vocabulario.
poca de construccin y creatividad.
Aumento de la capacidad de concentracin y gran avidez por saber.

Desarrollo emocional:

Comienza a reprimir sus emociones en forma gradual, su rostro va perdiendo la
transparencia de la niez (evita llorar delante de extraos).
Al final de la etapa se dan cambios de humor con gran inestabilidad, especialmente
en las nias.
Mayor preponderancia del pensar sobre las emociones.
Han internalizado la vergenza y el orgullo y pueden comprender y controlar mejor
sus emociones negativas.
Aumenta la empata y el comportamiento pro-social.

Desarrollo fsico:

Los nios son ligeramente ms grandes que las nias al comenzar el
perodo, pero ellas experimentan un crecimiento repentino, siendo ms
grandes al finalizar la etapa.
La preocupacin por la imagen corporal, especialmente entre las nias,
puede conducir a trastornos de la alimentacin.
Aparecen diferencias en las capacidades motoras entre los sexos. Los
varones muestran mayor fuerza y resistencia fsica.

Pensamiento Operacional Concreto (Piaget) 7-11

aos

Puede clasificar y conceptualizar.
El pensamiento se extiende desde lo real hacia lo potencial, pero el
punto de partida es lo real.
Slo puede razonar acerca de cosas con las que ha tenido experiencia
directa.
Puede realizar operaciones mentales de seriacin, conservacin,
combinatoria de clases, reversibilidad, y asociatividad, resolviendo
problemas concretos.
Distingue entre fantasa y realidad.
Mayor flexibilidad en juicios morales y menor egocentrismo.