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MAESTRIA EN: DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA

ASIGNATURA: PEDAGOGIA GENERAL



TRABAJO: Relaciones de la Pedagoga con otras ciencias

DOCENTE: DR. Didier Alberto Amaya Delgado
TRABAJO PRESENTADO POR:
Patricia Castillo de Monge.
Santos Elber Medina Daz.
Robert David MacQuaid.

La tarea que hoy nos ocupa tiene como objetivo fundamental
establecer las relaciones de la Ciencia Pedaggica con otras ciencias.
Los tericos de esta ciencia han dividido dichas relaciones en dos: Las
ciencias auxiliares fundamentales de la Pedagoga las cuales son la
Biologa, Psicologa, Sociologa y Filosofa; y las otras denominadas
ciencias auxiliares secundarias, las cuales son todas aquellas que de
una u otra manera ayudan al pedagogo en sus investigaciones
especficas.
Para cada una de las ciencias anteriormente mencionadas, se realizar
un esbozo textual acompaada de una imagen que nos deja una
percepcin clara de dicha relacin establecida con la Pedagoga.
Por todo lo anteriormente dicho, esperamos clarificar y recalcar que
una ciencia no existe por s misma, sino por la relacin con las dems.

Pedagoga
Biologa
Sociologa
Psicologa
Filosofa
Paidos, concepto del
griego cuya
traduccin es nio,
y que unido al sufijo
aggos = conduccin,
se conforma,
etimolgicamente, la
palabra Pedagoga:
conduccin del nio;
en sus orgenes el
pedagogo
(paidagogos) fue el
esclavo que cuidaba
de los nios y los
acompaaba a la
escuela
Permite conocer la
estructura morfolgica,
su capacidad de
adaptacin biolgica, los
momentos de su
desarrollo orgnico, su
diversidad tipolgica.
No es posible pensar en
la relacin del hombre
por ms elevado sea su
objetivo si previamente
no conoce su estructura
morfolgica.
LA PEDAGOGIA Y LA BIOLOGIA
Para que exista un buen
aprendizaje tiene que
haber una buena
estructura mental, se
tiene que conocer las
condiciones especficas
del desarrollo humano,
sabemos que un nio de
3 aos y uno de 5 no
tienen la misma
estructura mental y cada
uno tiene su grado de
aprendizaje
LA PEDAGOGIA Y LA BIOLOGIA
BIOLOGIA

Es la primera de las ciencias
relacionadas

Ayuda a conocer del ser humano la
estructura morfolgica, su
adaptacin biolgica, desarrollo
orgnico, tipologa, la ontognesis
humana y estructura mental.

Es imposible pretender la formacin
del hombre sin antes conocer su
organizacin biolgica.
La Psicologa es la
segunda disciplina
cientfica que se
relaciona con la
Pedagoga.
Se refiere a los hechos
de la actividad mental,
la inteligencia, la
memoria el aprendizaje,
el estudio del
comportamiento,
comprende las
motivaciones, los
intereses y las
necesidades del
educando.
El maestro necesita
conocer la conducta
psicolgica del alumno,
pues es esta ciencia la que
nos va a permitir conocer
la parte anmica del ser
humano, es decir tambin
estn involucrados los
maestros, padres y
adems personas que
intervengan en la
formacin del alumno

PSICOLOGIA

Es la segunda disciplina relacionada

Se trata de penetrar en la estructura anmica y
espiritual

La docencia debe perfeccionar su conocimiento en esta
rea

El docente debe de conocer de psicologa general,
evolutiva, diferencial, del aprendizaje y social.

El maestro es un formador de almas

El verdadero maestro esta dotado de una capacidad de
intuicin y de penetracin psicolgica que le es
connatural

El educador mismo es una estructura anmica y
espiritual

El pedagogo necesita del conocimiento y el apoyo
insustituible de la psicologa
Los seres humanos
adems de ser individuos
biolgicos y psquicos,
somos sociables,
pertenecemos a un
determinado grupo social
con el que nos
relacionamos da a da,
aprendiendo ciertos
rasgos de conducta,
apariencia, idioma,
costumbres entre otros.
Aunque en una sociedad
nos agrupemos por
cuestiones religiosas,
polticas, familiares
La sociologa en relacin
intima con la Pedagoga,
examina la estructura
educativa de la sociedad,
las instituciones
educativas, los hechos y
prcticas, influye en el
cambio social, su control
y en la movilidad social
SOCIOLOGIA

Es la tercera disciplina
relacionada

El ser humano pertenece a
una comunidad amplia y
tambin a varias
comunidades restringidas

La sociologa se encarga del
estudio de la realidad social

El sujeto de la educacin es
un ser social
El ser humano es el nico
que acta con raciocinio y
el nico que puede ser
educable. El nico que vive
en un mundo con una
actitud espiritual. Cmo
podramos educar sin antes
no trazar una imagen del
hombre que se desea. Pues
la filosofa es una
concepcin del mundo y de
la vida que va a repercutir
sobre la conducta de ste.

La Filosofa se ocupa de
los fines de la vida
humana o se el destino
del hombre, lo que a su
vez constituye el
aspecto teleolgico de la
educacin el cual est
ntimamente ligado al
aspecto axiolgico o de
los valores, de aqu se
derivan los ideales de la
educacin lo que
permite dar direccin y
rumbo a la educacin.
FILOSOFIA

Pretende formar al ser humano en su integridad

Hacia una filosofa de lo humano

Tener un esbozo del punto a done queremos llegar

El hombre es el nico ser educable, pero no lo es en
forma pasiva, si no activa

La filosofa es, pues, una concepcin del mundo y de
la vida que repercute sobre la conducta

La filosofa es una reflexin totalizadora en cuyo
campo entran tanto lo natural como lo humano

La pedagoga apela a la filosofa para resolver los
problemas esenciales

Platn y Aristteles incluyen las reflexiones
pedaggicas en la filosofa

La filosofa mantiene vigorosamente sus derechos a
reflexionar sobre lo educativo y ayudar al pedagogo
en su comprensin o interpretacin
Tal y como ha quedado plasmado en el
presente documento la ciencia de la Pedagoga
no puede existir por s misma; por lo cual sta
tiene que relacionarse con otras ciencias tales
como: la Biologa, la Psicologa, la Sociologa y
la Filosofa.
De ellas se nutre para cumplir con su objetivo
fundamental para la cual fue creada, es decir,
conducir el proceso de enseanza aprendizaje.

Pedagoga General, Nassif Ricardo, Kapelusz,
1958.