DESARROLLO DE UN

PROYECTO PEDAGOGICO
DEL AULA (PPA)
Tipo de aportacin:
Esta idea es una aportacin para:
X Una idea relacionada con el programa de estudios
__Realizar actividades divertidas
__Un tema especial

SE DEBE DE ELEGIR UNA OPCION SEGN SEA LA APLICACIN PRACTICA DEL PROYECTO DE AULA
Qu
debo
Hacer?
Grupo de edad al que se destina la
actividad:
De 3 a 5 aos.
Establece a que edad pretendes ensear empleando las TIC, toma en cuenta que es para nios de edad
preescolar.
Qu
debo
Hacer?
Breve descripcin de la actividad:
La actividad consiste en el fomento de los nios para el
uso de la computadora, actividad a travs de la cual ellos
utilizaran un programa denominado g-compris en el juego
del uso del mouse, el cual consiste en ir seleccionando
algunos objetos graficos que se le presentan, finaliza
cuando el nio haya seleccionado todos los
objetoscontinua hasta completar cuartilla
Debes de realizar una redaccin de cuando menos 1/2 cuartilla en la cual se especifique en forma de
bosquejo que se va realizar con la aplicacin de la actividad. El ejemplo sirve como punto de partida.
Qu
debo
Hacer?
Nivel Educativo

Selecciona el nivel al cual le vas aplicar la actividad, ya que dependiendo del tipo de edad se aplica las
actividades. Adicionalmente debers justificar por que lo aplicaras a esa edad el juego propuesto.
Cuando menos 50 palabras
Qu
debo
Hacer?
Subsector bsica

Lenguaje y Comunicacin, Educacin
Matemtica, Ciencias Naturales

En esta seccin debers de definir en que materia cae la actividad, la cual deber estar dentro la
curricula del alumno para que puede tener un aprendizaje significativo y en el contexto sobre el que se
trabaja. Adicionalmente debers de hacer una redaccin de cuando menos 50 palabras donde describas
que es lo que se estudia en esa materia elegida.
Qu
debo
Hacer?
Contenidos Curriculares
Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y
ordenar elementos de la realidad.
Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio,
reconociendo los elementos estables y variables de las secuencias.
Reconocimiento y denominacin de todas las letras del alfabeto y su
correspondencia con uno o ms sonidos, para referirse a palabras encontradas en
los textos que leen.
Lectura comprensiva de textos significativos en los que aparezcan palabras con
tipos de slaba, progresivamente ms complejas.
Identificacin de diferencias y similitudes observables entre seres vivos y objetos
del mundo natural.

Trasldate en tu apoyo de la educadora 2014-2015 (bajado de internet o proporcionado por alguna
maestra educadora) y segn la materia que elegiste, encuentra los contenidos curriculares que
servirn como objetivo base para la aplicacin de tu propuesta de PPA. Por lo general son varios, elige
los que se adapten a tu propuesta
Qu
debo
Hacer?
Cobertura Temporal

Segn contenido curricular y
planeacin esta cubre el bimestre de
septiembre y octubre
Aqu tendrs que tener una planeacin se secuencia didctica sobre la que se tendr que partir para
poder aplicar el PPA, pero dado que no es un caso real puedes copiar lo de arriba y adems escribir
como creen que se enlazara con alguna otra materia, se recomienda una redaccin de 30 palabras
como minimo.
Qu
debo
Hacer?
Potencialidades Pedaggicas
Genera motivacin y autoconfianza en los primeros
encuentros con la matemtica
Permite distintas modalidades de uso: individual, grupal,
trabajo colaborativo.
Desarrolla la memorizacin espacial y auditiva.
El recurso apoya la planificacin de una actividad
pedaggica.

Aqu describirs que es lo que el alumno desarrollara al terminar la realizacin de su actividad, se
recomienda que cuando menos cumpla 5 de las potencialidades pedaggicas.
Qu
debo
Hacer?
Sugerencias Metodolgicas de Uso
Ejercite la secuencia de uno en uno en forma oral de los nmeros en el mbito del 0 al 10, 0 al 20,
reconocen algunas de sus caractersticas.
Realice actividades para ordenar nmeros y comparar cantidades, y establecer relaciones de mayor,
menor o igual entre ellas.
Emplee los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades indicar orden o posicin
de algunos elementos.
Resuelva problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones concretas, en un mbito
numrico.
Ordene nmeros y comparar cantidades de objetos y medidas para ampliar sus conocimientos del
entorno.
Aqu describirs cuales son los conocimientos previos de los alumnos para poder emplear el juego
sugerido, aqu se deber determinar los conocimientos tecnolgicos y los conocimientos culturales, la
educadora debe conocer el currculos de los alumnos para poder aplicarlo, dado que es simulado solo
tendras que elegir cuando menos 5 de los conocimientos previos de los alumnos.
Qu
debo
Hacer?
DURACION
Puede ser en horas, minutos, das,
semanas
Aqu realizaras una redaccin de 30 palabras en la que comentes el por que de la duracin de la
actividad, ten en consideracin que una actividad puede durar horas e incluso meses.
Qu
debo
Hacer?
Que debe hacer el docente?
SECUENCIA DE PASOS QUE SE DEBERAN DE SEGUIR
Ejemplo:
Dar a conocer el nombre del juego
Indicar dar clic en tal icono
Al aparecer una ventana x seleccionar tal elemento.
Seguidamente si te aparece el mensaje con un color tal seleccionar el
color tal.
Etc. Continua

Aqu tendr que emplear el juego y ver como funciona, primero aprende a usarlo y despus debers
seguir los pasos metodolgicos que sean aplicables al juego elegido, de principio a fin, por lo regular
son muchos los pasos, pero por mas que sean tendrs que describirlos
Qu
debo
Hacer?
Que debe hacer el alumno?
SECUENCIA DE PASOS QUE SE DEBERAN DE SEGUIR
Ejemplo:
Seleccionar el icono tal
Seleccionar el dibujo tal
Hacer clic en tal parte
Etc. continua

Describe como el caso del docente cuales son los pasos que debe de hacer el alumno para poder lograr
el objetivo deseado, no confundas las instrucciones del docente con estas mismas, aunque en ocasiones
algunos puntos resultan iguales, pero no siempre son as ni los mismos.
Qu
debo
Hacer?
Como educadoras hay que aplicar los
valores en las aulas tales como:
Disciplina
Responsabilidad
Respeto
Tolerancia
No discriminacin
Compromiso
Comunicacin
Mentalidad Positiva
Calidad
Cooperacin.