Definicin

Diccionario, Lengua Espaola (1986):

Direccin, jefatura o conduccin de un
partido poltico, de un grupo social o de
otra colectividad.
Diccionario de Ciencia de la Conducta:
Cualidades de personalidad y capacidad
que favorecen la gua y el control de los
individuos.

El liderazgo es un intento de influencia
interpersonal, dirigido a travs de procesos de
comunicacin, al logro de una o varias metas.
Planificador,
organizador y
administrador
Habilidades para
motivar
Importancia del liderazgo:
Es importante: porque un presidente de
estudiantes debe GUIAR Y DIRIGIR
Se puede tener una planificacin
adecuada, control y procedimientos
adecuados de organizacin y no sobrevivir
por la falta de un LDER APROPIADO.
Es vital para cualquier institucin.

1. El LIDER ES UNA PERSONA
INFORMADA:
Se mantiene al da de lo que
pasa, en el liceo, como en el
sistema educativo nacional.



2.- ES CAPAZ DE
TRANSFORMAR LOS
PROBLEMA Y CRITICAS
EN PROPUESTAS:
Crea forma de alcanzar
las soluciones.



3.-NO RECHAZA A LAS
PERSONAS:




Convoca a todos los que quieran
sumarse a colaborar con sus
proyectos, aunque piensen distinto
a ella o a l. Acepta los aportes y
colaboraciones de otros. Sabe y
siente que los proyectos son de
todos ,por tanto habla de nuestro
proyecto y no de m proyecto

4.-Hace alianzas con otros.
Forma redes para
el trabajo. Se
relaciona con
otras personas e
instituciones.
Saber sumar
fuerzas sin perder
de vista el objetivo.
5.-CAPAZ DE NEGOCIAR
Para coordinar
un grupo es
vital su
capacidad de
llegar a
acuerdos, o
conciliar los
acuerdos en
conflicto
6.-ES PERSEVERANTE
Mantiene el
inters y
trabaja
sostenida-
mente .No se
desmotiva
ante las
dificultades.
HA GANADO CREDIBILIDAD
GRACIAS A LA
COHERENCIA
QUE MUESTRA
ENTRE LO QUE
DICE Y LO QUE
HACE,
CUMPLIENDO
LOS
COMPROMISOS
QUE ASUME .
LIDER AUTCRATA:


ASUME TODAS LAS RESPONSABILIDADES DE
LA TOMA DE DECISIONES
INICIA ACCIONES
DIRIGE, MOTIVA Y CONTROLA AL
SUBALTERNO
PUEDE CONSIDERAR QUE SOLO L ES CAPAZ
DE TOMAR DECISIONES IMPORTANTES, LA
RESPUESTA QUE LE PIDE A LOS
SUBALTERNOS ES DE OBEDIENCIA,
ADHESIN A SUS DECISIONES.

Lder participativo:
Utiliza la consulta
No delega su derecho a tomar decisiones finales y
seala directrices especficas a sus subalternos, pero
consulta sus ideas y opiniones sobre muchas
decisiones.
Es eficaz, escucha y analiza seriamente la idea de los
subalternos y acepta sus contribuciones, siempre que
sea posible y prctico.
Cultiva la toma de decisiones de sus subalternos, para
que sus ideas sean cada vez ms tiles y maduras.
Insta a sus subalternos a incrementar su capacidad de
autocontrol y a asumir ms responsabilidad, para guiar
sus propios esfuerzos.
La autoridad final en asuntos de importancia sigue en
sus manos.


LDER LIBERAL

Delega a sus subalternos la autoridad
de la toma de decisiones.
DICE:
aqu hay un trabajo que hacer .No me
importa como, con tal que lo hagan.
Espera que los subalternos asuman
responsabilidades por su propia
iniciativa, gua y control.
Para que esto resulte, el subalterno
debe ser muy calificado y capaz ,para
que las gestiones sean exitosas.
ESCRBELO
EN LA MISMA
HOJA QUE
RESPONDISTE
LA
PREGUNTA
ANTERIOR.
HABLEMOS DE :

NUESTRO CENTRO
DE ESTUDIANTES
LICEANO
ORGANIZACIN DE C.E.L:


TRABAJAR EN EQUIPO
Equipo
Personas que se necesitan
mutuamente
Formado por grupos
y/o
Personas
Un buen equipo de trabajo :

Aprovecha a todos los miembros
como personas, no como nmeros.
Personas que tienen cosas que
aportar.
Conocer las habilidades de c/u
c/u con sus habilidades y aportan
recursos
Indispensable que los integrantes
compartan 1 objetivo en comn ,una
meta.

persona
Equipo
persona
persona
persona
persona
persona
persona
Meta
Equipo

Aportes
Aportes
Aportes
Aportes
Aportes
Aportes
Aportes
SINERGIA
ANALIZENY REGISTREN
CONCLUSIONES:


Es muy frecuente que los liceos
y colegios tengan situaciones
y/o caractersticas especiales,
que los distingan del resto de
sus similares(positivas y
negativas). Estas, hacen que
sean posibles de identificar
fcilmente. Estn muy
arraigadas .
LAS RESPETAN Y LAS
DEFIENDEN. ADEMS, LOS
QUE AH ESTUDIAN, SE
SIENTEN PARTE
IMPORTANTE DE SU LICEO
ESO SE LLAMA :

1.-Cul o cules caractersticas
puedes mencionar de nuestro
liceo, que los caracteriza y que
nos diferencie del resto?


2.-Cmo puedes definir la identidad
de nuestro liceo LUIS CRUZ
MARTINEZ?

Consideras que las
conclusiones del grupo
donde estas trabajando, son
positivas o negativas?
Si son positivas: Cmo
pueden ayudar a reforzarlas?
Si son negativas ,Como
pueden ayudar a revertirlo.?
Qu ideas
proponen, donde
ustedes sean los
protagonistas,
para resaltar las
caractersticas
positivas, de
nuestra identidad
liceana, en la
comuna,
provincia y
regin?
Tomando la caracterstica de
lder con la que ms te
identificas y al tipo de lder
que consideras que necesita
nuestro liceo.
Cul o cuales son las
acciones, que la siguiente
directiva debe fomentar en su
gestin del ao 2008?
VAMOS!! ,TU LICEO ESPERA POR
TI!!!!!