PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA
CONTEXTO
GENERAL DE LA
INVESTIGACIN

VARIABLES.

LIMITACIONES
Descripcin
del problema
Describen la
ambientacin
histrica y temporal
del problema
Elementos
relacionados entre
ellos.
Anlisis del
problema
Descomposicin del
problema
en sus,
contradictorios y
relaciones
Planteamiento
del problema
Formulado
claramente debe
estar
En forma de
pregunta
Objetivo general
Es la meta que se
pretende llevar un
cabo en la
investigacin
Objetivos especficos
Es el desglosamiento
de los pasos que se
pretende llevar un
cabo en la
investigacin, la
suma de servicios
debe de ELLOS igual
al objetivo general
Ejemplos de verbos para los objetivos.

Reproducir, describir,
enumerar, identificar,
sentir
Seleccionar , determinar,
explicar, demostrar,
definir ,ejemplificar,
,clasificar, generalizar
,ordenar.
Agrupar, diferenciar,
distinguir,adpatar,
chequear, calcular,, reparar,
sistematizar, medir,
localizar, resolver, animarse.
Transformar,
Modificar,
relacionar, utilizar,,decifrar,
descomponer,
detectar,confeccionar
disear,desarollar,diluyentes,
Reconstruir. Planear,
especificar,,interpetrar,fabricar,
enrriquecer,
Juzgar,
opinar. Etc.
Criterios de evaluar : El problema para evaluar una
investigacin se debe tener la necesidad de tener un marco
social atenuante, implicaciones prcticas valor terico y
utilidad metodolgica .
Es difcil cumplir con estos criterios algunas veces slo se
cumplen algunos. El investigador debe cuestionarse la
viabilidad y consecuencia de la investigacin.
Las bases tericas de la investigacin deben ser objetivas que
delimiten bien el campo de la averiguacin previa ,por medio
de una revisin bibliogrfica referente al tpico que se est
investigando, as como las limitaciones de esta
.
1.-Prever errores que se
han cometido en otros
estudios .
2.- Orientar el estudio.
3.-ampliar el horizonte
del estudio y guiar al
investigador.
4.- delimitar la zona de el
investigador.
5,.Establecer los
antecedentes del
problema .
6. Conducir el
establecimeinto de la
hiptesis .
7.-Implicar nuevas lneas
y reas de la
investigacin .
8.- Interpretar los
resultados de estudio.
1.- Revisin de la literatura correspondiente ; consiste
en detectar , y obtener y consultar la bibliografa,
extraer as como recopilar la informacin necesaria y
relevante
Adopcin de una teora y desarrollo .Una perspectiva
terica
Etapas de elaboracin
Fuentes de informacin.
Bibliografa
Primarias
Primarias
(directas)
Libros, antologa ,artculos
De publicidad , monografas ,trabajo de grado, disertaciones ,
Documentos oficiales , reportes trabajos presentados en conferencias, artculos periodsticos,
testimonios de expertos , pelculas, videocintas,sofware especializado .
Secundarias
Compilaciones , resmenes y listados de referencia publicados en la ONU
De conocimiento en particular (hijo de listados Primarias) Actualmente este
Tipo de listado es tan avilable en bancos bases de datos ,redes de computadoras , manuales o
bases discotecas , computadoras .
Terciarias
Documento que comprendan, nombre , numero, y ttulos de revista ,otras publicaciones
,peridicas, as como nombre de boletines.Simposicios y conferencias ;Nombre de la empresa :
asociaciones industriales y diversos servicios; Ttulos de revistas con informacin
gubernamental; catlogos de libros contienen referencias bsicas con datos bibliogrficos y,
nombres de instituciones al servicio de la investigacin ,detectar prrafos tiles fuentes
documentales , como no organizaciones ,miembros de asociaciones cientficos, Instituciones
de educacin superior , agencias informativas etc.
Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica
para descubrir o afinar preguntas de investigacin en
el proceso de interpretacin

Datos cualitativos : descripciones detalladas de
situaciones, eventos , personas, interacciones,
conductas observadas y sus manifestaciones
Usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con
base en la medicin numrica y el anlisis estadstico,
para establecer patrones de comportamiento y probar
teoras
El enfoque cualitativo busca principalmente
dispersin o expansin de los datos de la informacin
(zoom)
Mientras que el enfoque cuantitativo pretende
principalmente ( acotar ) la informacin (medir) con
precisin las variables de estudio se toma la foto
FACTORES PARA QUE UNA PERSONA SEA
DEFINIDA Y PERCIBIDA COMO ATRACTIVA Y
CONQUISTADORA (QUE CAUTIVA A INDIVIDUOS
DEL GNERO OPUESTO Y LOGRA QUE SE SIENTAN
ATRAIDOS HACIA EL O ELLA Y SE ENAMORAN.
SE DEDICA HACER UN ESTUDIO

( UNA IDEA PARA INVESTIGAR EN LA ESCUELA)

EN BASE AL ENFOQUE CUANTITATIVO
QUE DEBE HACER?
PRIMERO TENGO QUE OBSERVAR

LO QUE QUIERO HACER Y QUE QUIERO SABER?

INFORMACIN

DEBE SER VLIDA Y CONFIABLE.

PREGUNTA DE LA INVESTIGACIN
Qu factores determinan que una persona joven sea
percibida como atractiva y conquistadora ?

ojo El anlisis debe ser el adecuado , si lo que dice la
gente corresponde a lo que realmente es a lo que hace.
Revisin de estudio


Puede ser la atraccin Fsica, Psicolgica

Elementos que intervienen en el inicio de la
convivencia amorosa.
Atributos Fsicos
Atltico
Guapo
Tez morena
Cabello negro o rubio
Gordo o flaco
Mayor que ustedes
O menor

Inteligente
Agradable
su status social es
bueno
Tema de conversacin
Es coherente
Es seguro de s mismo
Cualidades deseables
Crees que el status social le de seguridad en s
mismo?
El ser extrovertido influye en la conquista?
Pregunta para el conquistador
Cul es el xito de sus conquistas
Si son lanzadas /os
Si es lo cochn
Su forma de vestir influye
Tiene creencias religiosas
Observar las caractersticas de ese personaje

Cmo es ?
Cules son las caractersticas?
Cmo se comporta entre los dems?
De qu forma se relaciona entre los dems ?




Se hace un
esquema, analisis,
de tu personaje
ideal