EL CURRCULO CRTICO

Dialgico- Liberador.

Por: PhD. Arley Fabio Ossa
Montoya
Maestra en Educacin
Universidad Simn Bolvar
CARACTERSTICAS

Relacin horizontal educador-educando.


Ve el currculo como un instrumento
flexible, abierto, globalizado,
contextualizado y adaptado a la realidad
de cada aula.

Se fundamenta en la deliberacin y una
racionalidad comunicativa


CARACTERSTICAS
Recurre al modelo constructivista
donde el conocimiento no es algo
fijo y objetivo, sino algo que se
construye y, por consiguiente, es
una elaboracin individual y
cambiante. Con frecuencia, el
constructivismo tambin se
considera una teora cognitiva,
puesto que postula la existencia
de procesos mentales internos, a
diferencia de las corrientes
conductistas que no la consideran
(currculo tcnico).

CARACTERSTICAS
- Analiza el papel del Estado en
la elaboracin y constriccin
de la educacin.
- Analiza la escolarizacin al
servicio de los intereses del
Estado.
- Impulsa la transformacin.
- Analiza la relacin saber
poder

CARACTERSTICAS

- Problematiza la teora tradicional
de la educacin.

- Impulsa el trabajo cooperativo.

- Impulsa intereses
emancipadores.

CARACTERSTICAS

- Impulsa el razonamiento
dialctico.
- Su lenguaje es la crtica
ideolgica.
- No utiliza conceptos a priori.
- Impulsa la libertad personal y la
autonoma
El Constructivismo
El supuesto fundamental del
constructivismo es que los seres
humanos construyen, a travs
de la experiencia, su propio
conocimiento y no
simplemente reciben la
informacin procesada para
comprenderla y usarla de
inmediato; es necesario crear
modelos mentales que pueden
ser cambiados, amplificados,
reconstruidos, para
configurarlos a nuevas
situaciones.

El Educador en el Currculo
Crtico
Critico
Autnomo
Creativo
Independiente del
currculo oficial.
Investigador crtico que da
ms importancia al
proceso educativo que a
los resultados finales.

El educando en el currculo
crtico
Libre

Crtico

Autnomo

Activo

por tanto el currculo crtico
Mueve el proceso de investigacin y
conocimiento, en el sentido de accin
social de los sujetos.
Intencin: develar lgicas de poder
existentes en las relaciones sociales y de
romper con las lgicas de dominacin y
dependencia, en ese sentido se habla de
inters liberador.
Educacin: proceso de accin y
reflexin (praxis) construido social e
histricamente en el que se conoce y
acta dentro del mundo de los saberes,
los conocimientos y la socializacin de los
sujetos que
participan de l.

La Pedagoga y el Currculo
Crtico
La pedagoga no slo pretende
alcanzar las condiciones para lograr la
participacin de los sujetos en las
instituciones o espacios de la vida,
sino tambin propiciar el
empoderamiento que puedan tener las
personas (hombres y mujeres) en estos
escenarios e instituciones.
Proceso: accin reflexin crtica
accin.
Genera cambios en los sujetos. Son los
sujetos los que generan cambios en la
estructura social.

LECTURA DEL CONTEXTO
Centro accin pedaggica:
relaciones e interacciones
entre sujetos, de stos con su
entorno y con la construccin
de conocimientos y prcticas
sociales. Forma como los
sujetos construyen socialmente
su vida cotidiana y, en esa
medida, la manera ms
adecuada de aprehender la
realidad, actuar en el mundo y
posibilitar el empoderamiento
de los sujetos.

LECTURA DEL CONTEXTO
La realidad social es leda por los
sujetos, comprendida e interpretada
por ellos, y en ese sentido, se afirma
que existen mltiples realidades, ya
que los procesos de compresin de
cada persona, permiten
interpretaciones y significaciones
diferentes de ella. Los fenmenos
sociales estaran entonces
conformados no slo por las
realidades materiales sino por los
sentidos que de ellas tienen las
personas que las vivencian y
experimentan.

Gimeno Sacristn
Plantea el modelo curricular
como un instrumento flexible,
abierto, globalizado,
contextualizado y adaptado a
la realidad de cada aula
propiciando un modelo de
profesorado que se convierta
en un investigador crtico que
da ms importancia al proceso
educativo que a los resultados
finales.

Algunas Conclusiones
El currculo crtico le
interesa develar el
currculo oculto, develar
todo aquello que va en
detrimento de la libertad.
El currculo crtico busca
crear el acto
revolucionario.
El currculo crtico por
esencia es poltico.