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IBAGU CIUDAD MUSICAL 2014

DIPLOMADO:
APROPIACIN DE LAS TIC EN
CONTEXTOS EDUCATIVOS

TRABAJO DE SUSTENTACIN
GRUPO E
PROYECTO DE AULA
JUGANDO CON VALORES
INSTITUCION EDUCATIVA MODELIA
DIPLOMADO
APROPIACIN DE LAS TIC EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVA MODELIA
SALA DE SISTEMAS
GRUPO E I. E. MODELIA
TUTORA DEL DIPLOMADO: INGENIERA: ALEXANDRA
LPEZ
JUSTIFICACION
La sociedad actual de manera generalizada ha sufrido un
fuerte deterioro de los valores ticos; producto de
variables sociolgicas, econmicas y culturales que han
generado cambios abruptos en el comportamiento
humano. Sobre esta realidad sociolgica la Institucin
Educativa Modelia no ha sido ajena a estos cambios.
Por ello frente a la responsabilidad que tiene la Institucin
Educativa Modelia como responsable directa de la
formacin acadmica, cultural y tica de sus estudiantes
debe generar estrategias que le permitan cumplir con lo
establecido en la Ley 115 y aportar nuevas herramientas
que busquen la superacin de los escollos y de la
problemtica que vive la sociedad actual.

Frente a las debilidades detectadas en las familias por la
descomposicin de la unidad, conflictos,
desplazamientos, falta de fuentes de trabajo, problemas
sanitarios, entre otros; hacen que se dificulten la
vivencias de los valores ticos dentro de la comunidad
educativa. De otro lado algunas fortalezas ayudan a
soportar el peso de las influencias negativas: como la
unidad familiar, la comunicacin permanente entre los
miembros del hogar, el apoyo de la institucin educativa
y del mismo entorno han servido de escudo para resistir
la amenaza a factores externos que de una u otra
manera afectan el comportamiento de los estudiantes;
como el aumento porcentual de una juventud que
consume alucingenos, que comete faltas y que cada
vez que se repitan sern el detonante a delitos ms
graves.
Queda entonces la responsabilidad a la
institucin para que disee y ejecute acciones
que reduzcan los conflictos; solo a travs del
fortalecimiento de los valores ticos de la
comunidad, integrando: estudiantes, padres de
familia, grupo familiar y vecinos y buscando
como eje y elemento propulsor de valores al
mismo estudiante. Esto se har posible
implementando proyectos trasversales y de
aula, con el uso pedaggico de las TIC y el
permanente compromiso de educadores y
padres de familia.

AREAS BASICAS



ETICA Y VALORES
RELIGION
PRESENTACION DE LOS DOCENTES
PROFESOR ROLANDO AYALA GARCA
NORMALISTA SUPERIOR DIRECTOR GRADO 3.2 J. T.
REA INGLS RADIO COMMUNICATION AND RADER
OPERATOR
MIAMI DADE COMMUNITY COLLEGE
RORRO2446@OUTLOOK.ES

ELSA RAMN ENDO
LICENCIADA EN MATEMTICAS Y FSICA
REAS: MATEMTICA Y RELIGIN
GRADOS: 8 Y 9
ELSITA040672@HOTMAIL.COM
MARA TERESA
CALDERN VALENCIA

LICENCIADA EN
EDUCACIN BSICA
NFASIS ORIENTACIN
ESCOLAR.

ESPECIALISTA:
PEDAGOGA DE LA
RECREACIN
ECOLGICA
AREAS: TODAS
GRADO 3 PRIMARIA
J.M
CALDERONVALENCIAMA
RIA@GMAIL.COM

MARTHA ROCO MARTNEZ ANDRADE
LICENCIADA EN ESPAOL Y LITERATURA
REAS: HUMANIDADES Y RELIGIN
GRADOS: 7, 8 Y 9
CODETOLEDUCACION@GMAIL.COM




ESTUDIANTES GRADO 9.1 - 2014




LISTA DE ESTUDIANTES GRADO 9.1

Arango Thalia Katherine
Basurdo L. Daniel E.
Briez C. Juan Daniel
Bustos Z. Karen jhorlany
Carvajal S. Asly Dayana
Cruz G. Leydi Paola
Cubillos P. Jhon Eduward
Espinoza M. Ramn Elas
Flrez H. Brayan Sneider
Garca O. Jorge Luis
Guzmn L. Jeffry
Hernndez G. Angee
Katerine
Hernndez G. Eduard
Fernando
Hernndez M. Juan Carlos
Montes Q. Nelson
Fernando

Morales M. Yersy Mileidy
Olivera P. Carlos Eduardo
Osorio R. Juan Camilo
Parra A. John Esteban
Ramrez Ch. Paola Andrea
Reinoso M. Kerly Yojana
Ros M. Jhoan Ricardo
Salazar A. Anderson
Saldarriaga M. John Jairo
Salgado L. Brayan Esteven
Sarez B. Genverman
Surez M. Estiven
Torres A. Nilson Fernando
Gmez Jean Carlos
Salcedo Alejandra
Neva Ceidy Mayerly


PRESENTACION DEL PROBLEMA

Carencia en la practica de valores
por parte de los estudiantes del
grado 9.1 Educacin Bsica
secundaria de la Institucin
Educativa Modelia sede principal
de la ciudad de Ibagu.
COMPETENCIA GENERAL

Competencias ciudadanas :
convivencia y paz
OBJETIVO GENERAL
Fomentar la practica de valores
en los estudiantes del grado 9.1
Educacin Bsica secundaria de
la Institucin educativa Modelia
sede principal de la ciudad de
Ibagu.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
conceptualizar y establecer caractersticas
de las palabras principios y valores desde
el contexto.
Realizar talleres donde se pone en
practica los valores.
METODOLOGIA

Para el desarrollo del presente
proyecto se implementaron las TIC
como recurso didctico en la
enseanza del rea de religin.
ACTIVIDAD EDUCATIVA TECNOLOGICA

ACTIVIDAD UNO

ESTUDIANTES GRADO NOVENO
TEMA: SOCIALIZACION USO DE LAS
TICS EN EL AREA DE RELIGION
AREA: RELIGION Y ETICA Y VALORES
FECHA: 18 DE SEPTIEMBRE DE 2014
N DE HORAS: 1 HORA

DESARROLLO ACTIVIDAD UNO

1. Saludo y planteamiento del objetivo: Saludo
de bienvenida a todos los estudiantes. La
docente socializa el tema de la clase y explica
que al terminar el taller cada uno de ellos
emitir concepto referente al uso de las TICS
como herramienta didctica en la enseanza
del rea de Religin.
2. Diagnstico de Pre saberes: La docente
orientadora plantea el interrogante que entiende
por TICS solicita que de manera espontnea
expresen sus ideas.

3. PROYECCIN VIDEO: MOTIVACION
4. SOCIALIZACIN DEL TEMA
La docente
proyecta a
los
estudiantes
las
diapositivas
IMPLEMENT
ACION DE
LAS TIC

Recurso:
Computador
Video Bean
Diapositivas:
IMPLEMENTACON
DE LAS TIC
Religin

tica y Valores

Lectura y
Socializacin.
Exploracin de
algunas paginas
virtuales
5. PROYECCION VIDEO
Se proyecta el video Manejo de los
recursos educativos jclic y Hotpotatoes,

EVALUACION
EVALUACIN

AUTOEVALUACIN: consiste en que cada
estudiante valorara su trabajo realizado e igualmente
fortalezca su conocimiento en relacin con la
utilizacin de las TICS como una herramienta en el
fortalecimiento del conocimiento.
HETEROEVALUACION: Es la valoracin realizada
por el docente a cada uno de los estudiantes
referente al tema visto.
COEVALUACION: Es la valoracin realizada por
todos los estudiantes referente a la temtica
abordada


ACTIVIDAD DOS
ESTUDIANTES GRADO NOVENO UNO
TEMA: CONCEPTUALIZACION Y
CARACTERISTCAS ENTRE PRINCIPIOS
Y VALORES
AREA: RELIGION, ETICA Y VALORES
FECHA: 25 DE SEPTIEMBRE DE 2014
N DE HORAS: 1 HORA

DESARROLLO ACTIVIDAD

1. Saludo y planteamiento del objetivo:
Saludo de bienvenida a todos los
estudiantes. La docente socializa el tema de
la clase y explica que al terminar el taller
cada uno de ellos debe saber diferenciar
entre principios y valores a travs del
desarrollo de una actividad

SALUDO Y PLANTEAMIENTO OBJETIVO
2. DIAGNSTICO DE PRE
SABERES
La docente orientadora plantea
el interrogante que entiende por
principio y por valor, solicita que
de manera espontnea
expresen sus ideas.

3. PROYECCIN VIDEO: MOTIVACIN
LA RESPUESTA DE UN SABIO

4. SOCIALIZACIN DEL TEMA: PRINCIPIOS Y
VALORES

Recurso:
Computador
Video Bean
Diapositivas:
Principios y
Valores
tica y Valores
Religin
Lengua Castellana
Lectura y
Socialization
5. ELABORACIN DE ACTIVIDAD OPCIONAL
Se explica la actividad que deben resolver
los estudiantes utilizando el recurso
educativo Jclic o Hotpotatoes, el estudiante
escoger uno de los dos recursos
educativos y entregara al profesor una
actividad como evidencia del conocimiento
adquirido

5.ELABORACIN DE ACTIVIDAD
HERRAMIENTA: J
CLIC TCNICA:
CRUCIGRAMA
Recurso: Jclic

http://clic.xtec.cat/e
s/index.htm

Religin

tica y Valores

Rompecabezas,
Recurso:
Hotpotatoes

http://hotpot.uvic.c
a/

Religin

tica y Valores



Elaboracin,
crucigramas y
emparejamiento.
EVALUACION

AUTOEVALUACIN: consiste en que cada
estudiante valorara su trabajo realizado e
igualmente fortalezca su conocimiento en
relacin con los principios y valores.
HETEROEVALUACION: Es la valoracin
realizada por el docente a cada uno de los
estudiantes referente al tema visto.
COEVALUACION: Es la valoracin realizada
por todos los estudiantes referente a la
temtica abordada

ROMPECABEZAS: J CLIC
ACTIVIDAD TRES

ESTUDIANTES GRADO NOVENO
TEMA: TIPOS DE VALORES
AREA: RELIGION, ETICA Y VALORES
FECHA: 02 DE OCTUBRE DE 2014
N DE HORAS: 1 HORA

1. SALUDO Y PLANTEAMIENTO DEL OBJETIVO:
Saludo de bienvenida a todos los
estudiantes. La docente socializa el
tema de la clase y explica que al
terminar el taller cada uno de ellos
estar en condiciones de establecer
los diferentes tipos de valores.

2. DIAGNSTICO DE PRE SABERES
La docente orientadora plantea
el interrogante que entiende por
Valor y si piensan que los
valores son culturales, solicita
que de manera espontnea
expresen sus ideas.

3. PROYECCIN DIAPOSITIVAS
4.SOCIALIZACIN DEL TEMA: TIPOS DE
VALORES
Recurso:
Computador
Video Bean
Diapositivas: Tipos
de Valores
Religin

tica y Valores

Lectura y
Socialization
5. ELABORACIN DE ACTIVIDAD OPCIONAL:
ROMPECABEZAS: J CLIC
CRUCIGRAMA: HOT POTATOES
6.EVALUACION
AUTOEVALUACIN: consiste en que cada
estudiante valorara su trabajo realizado e
igualmente fortalezca su conocimiento en
relacin con los Tipos de valores.
HETEROEVALUACION: Es la valoracin
realizada por el docente a cada uno de los
estudiantes referente al tema visto.
COEVALUACION: Es la valoracin realizada
por todos los estudiantes referente a la
temtica abordada

EVALUACION
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE
Presentacin del proyecto: apropiacin de las
TIC en el contexto educativo
18 de septiembre Elsa Ramn Endo
Conceptualizacin principios y valores 25 de septiembre Martha Roci Martnez
T ipos de Valores 2 de octubre Mara Teresa Caldern
Taller 15 de octubre Rolando Ayala Garcia
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Computador
Video Vean
Recurso: Jclic http://clic.xtec.cat/e
s/index.htm
Hotpotatoes http://hotpot.uvic.c
a/



PRODUCTOS Y EVALUACION
PRODUCTOS Y EVALUACIONES
CONCLUSIONES
Con la realizacin del presente proyecto se busco el
fortalecimiento de la practica de valores en los estudiantes de
grado 9.1 de la Institucin educativa Modelia sede principal.
El proyecto se oriento desde el rea de religin como parte
de la programacin curricular del rea. Para la ejecucin del
proyecto se utilizo algunas herramientas educativas
tecnolgicas como son el video vean, computador, CD, USB,
que proporciona al docente otras formas de orientar procesos
de enseanza aprendizaje a travs de la implementacin de
recursos tecnolgicos y las bondades que estos ofrecen para
realizar actividades recreativas y que se conviertan en una
actividad agradable para los estudiantes y el maestro,
mejorando el ambiente escolar significativamente.
BIBLIOGRAFIA
Recursos educativos como jclic,
http://clic.xtec.cat/e
s/index.htm
Hotpotatoes http://hotpot.uvic.c a/
Video respuesta de un sabio
www.cambioenmivida.com
Diapositivas sobre valores