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EDUCATIVA
Qu es investigacin?
realizacin de actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemtico con la
intencin de bsqueda de conocimientos o
de soluciones a ciertos problemas.
METODO CIENTIFICO
serie ordenada y lgica de procedimientos de
los que se hace uso en la investigacin para
obtener la extensin de conocimientos, dando
respuestas fiables a las interrogantes
planteadas.
CARACTERISTICAS
Factico, Contrastable, Racional,
Metdico, Sistemtico, Analtico,
Comunicable Y Objetivo
TIPO DE INVESTIGACION
CUALITATIVA
Objetivo la descripcin de las cualidades de un
fenmeno.
La subjetividad es el entendimiento en
profundidad en lugar de exactitud.
ETAPAS O MOMENTOS DE LA
INVESTIGACIN EDUCATIVA
(ENFOQUE CUALITATIVO)
DIAGNSTICO DE LA
REALIDAD A
INVESTIGAR
NUEVAS
NECESIDADES Y
PROBLEMAS
PLANIFICACIN DE
LA INVESTIGACIN
EJECUCIN DE LA
INVESTIGACIN
EVALUACIN DE LA
INFORMACIN
APLICACIN Y
TRANSFORMACIN
COMUNICACIN DE
LOS RESULTADOS
TIPO DE INVESTIGACION
CUANTITATIVA
Tiene una concepcin lineal, que permite
examinar los datos de manera numrica,
especialmente en el campo de la Estadstica.
La objetividad es la nica forma de alcanzar
el conocimiento, por lo que utiliza la
medicin exhaustiva y controlada,
intentando buscar la certeza del mismo.
DISEAR LOS
INSTRUMENTOS
ELABORAR
CONCLUSIONES
FORMULAR
PREGUNTAS
E HIPOTESIS
RECOGER
INFORMACION
PRESENTAR
LOS
RESULTADOS
DEFINIR LAS
VARIABLES
ANALIZAR LA
INFORMACION
INVESTIGACION EDUCATIVA:
Disciplina que trata las cuestiones y problemas
relativos a la naturaleza, epistemologa,
metodologa, fines y objetivos en el marco de
la bsqueda progresiva de conocimiento en el
mbito educativo.
El concepto de investigacin educativa se ha ido modificando a
medida que han surgido nuevos enfoques para el tratamiento
de los fenmenos educativos.
POSITIVISTA
INTERPRETATIVO
Su orientacin est
dirigida
a
la
aplicacin.
Anlisis de las
transformaciones
sociales y solucin
de problemas a
partir de la autor
reflexin.
SOCIOCRITICO
Interpretativo
Crtico
Orientacin
Comprobacin de
hiptesis
Descubrimiento
Aplicacin
Aspiraciones
Establecer
generalizaciones
Mejorar la
prctica
educativa
Relacin
investigadorinvestigado
Sujeto-objeto
pasivo
Mtodo
fundamental
Experimento
Estrategias cualitativas
Observacin particular
ELEMENTOS
(diario,
entrevista
estudios
casos)
de
Positivista
Tratamiento
de la
informacin.
Pruebas
estadsticas
Relacin
teoraprctica
Relacin
singular
general
Predominio de lo
terico
Predomina lo
general
Interpretativo
Bsicamente
Predominio
Predominio de
Crtico
Cualitativo
de
lo prctico
lo singular
PARTICULARIDADES DE LA
INVESTIGACION EDUCATIVA
J. Arnal, Del Rincn y Latorre.
1. DIFICULTAD EPISTEMOLOGICA. Interaccin
de diversas variables que no permiten un
estudio preciso y exacto.
(Valores, significados, interacciones y creencias).
2. DIVERCIDAD DE PARADIGMAS EXITENTES,
conformados por supuestos, perspectivas
tericas y metodologas difciles de
armonizar y articular.
LINEAS DE INVESTIGATION EN
PSICOLOGA EDUCATIVA:
Tomado de:
http://www.cuci.udg.mx/RMIPE/
RED MEXICANA DE INVESTIGACIN EN
PSICOLOGA EDUCATIVA.
2 EJEMPLOS
INVESTIGACIONES EDUCATIVAS CUALITATIVAS.
Revista Mexicana de Orientacin Educativa.
3 poca, Vol. VI, Numero 17, Julio Diciembre 2009
1).-MANEJO Y RESOLUCION
DE CONFLICTOS ESCOLARES
OBJETIVO: Presentar el nivel de validez y
confiabilidad que posee la escala de
autoeficacia en el manejo y solucin de
conflictos escolares.
INSTRUMENTO DICEADO:
inventario de Capacidades en Lideres
Comunitarios para el Manejo y Resolucin de
Conflictos.
MARCO TERICO
La autoeficacia como constructo terico.
El manejo y la resolucin de los conflictos.
Prevencin y prevencin de conflictos.
Gestin Emocional.
La Competencia Social.
Abordaje y tratamiento de conflictos.
Aprendizaje sobre el conflicto.
Crecimiento y transformacin personal.
METODOLOGA
CONCLUSIONES
METODOLOGIA
Pedaggica e Investigativa
MARCO TEORICO: Loyo (1996) y Espino(2001) pretenden
explicar que se debe a la dispersin salarial, el desempleo, y a
la persistencia de la pobreza
RESULTADOS
LOS FACTORES DETERMINANTES
CONCLUSIONES
El primer empleo es considerado como la transicin
de la educacin al trabajo, y que adems tiene su
propia y especial dinmica en trminos de esperanza y
frustraciones