INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS

HOLGUIN MALLARINO
NOVITA - CHOC

DOCENTE

VIDDILIA REYES SANCHEZ

LUCIA MURILLO CASTRO
CONSTANCIA JORDAN JORDAN
LINA MARIA ANGULO

ALUMNOS
Winni Gisela Chavez Mosquera

Yemery Johana Perea

Cruz Ana Chavez Leudo
Eider Gil

Monica Yicel
Michel Rivas Mosquera
Yosimay Domnguez Arbosnos

Monica Julieth Valencia Acosta

Por qu los educandos de los grados 6, 7,10

y 11 tienen bajo resultado en las pruebas
acadmicas en el rea del lenguaje?

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Este proyecto de aula es de tipo pedaggico y
didctico desarrollado en el rea curricular Lengua
castellana con los educando de los grados 6, 7, 10 y 11
de la Institucin Educativa Carlos Holgun Mallarino
ubicada en la zona urbana del municipio de Novita.

FASES
Las fases en que se desarrolla el proyecto de aula son
las siguientes:
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin

DEFINICIN DEL PROBLEMA

La Institucin Educativa Carlos Olgun Mallarino de
novita y los educandos de los grados de los grados 6, 7,
10 y 11 presentan dificultades en la lectoescritura
(anlisis de texto y produccin textual con cohesin y
coherencia) no atendiendo a las normas gramaticales,
fonticas, ortogrficas y semnticas por esta razn se
hace importante que los estudiantes participen
activamente en este proyecto.

JUSTIFICACIN
Los educandos de la Institucin Educativa Carlos Holgun
Mallarino de Novita (zona urbana) de los grados 6, 7, 10 y
11, presentan problemas en las pruebas internas y externas
debido a las falencias que tienen en lectoescritura y el bajo
rendimiento acadmico, por esta razn se hace importante
desarrollar este proyecto de aula con el fin de que despierte
inters en los estudiantes a travs de un mtodo nuevo que
les permita experimentar diversas formas de realizar sus
actividades teniendo tiempo para analizar, asimila, preparar
y trabajar en equipo y resolver dificultades.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE AULA

OBJETIVO GENERAL
Generar inters en los estudiantes de los grados 6, 7,
10 y 11 a experimentar el mundo de la lectoescritura
a travs de las TIC.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Producir y analizar textos orales y escritos teniendo en cuenta las

reglas sintcticas, Morfolgicas y la fontica utilizando las

herramientas tecnolgicas.
Fomentar hbito de lectoescritura en los estudiantes de los
grados 6, 7, 10 y 11 de la Institucin Educativa Carlos Olgun
Mallarino.
Realizar
lecturas en voz alta regidas
por las normas
gramaticales y fonticas.
Identificar y relacionar palabras segn la funcin gramatical,
enriqueciendo sus enunciados lingsticos.
Concienciar a los educandos de la importancia que tiene la
lectoescritura para la comunicacin (anlisis de texto y
produccin textual), por medio de herramientas TIC.

ACTIVIDADES
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula se basan en
lo siguiente:
Socializacin de lecturas de textos literarios, produccin textual relacionadas con su
entorno y consulta de palabras desconocidas en internet.
Conversatorio acerca de la experiencia de lecturas de textos literarios y produccin

textual relacionadas con su entorno.

Realizar ejercicios de comprensin lectora con los estudiantes de los grados 6 y 7 a
partir de la solucin de preguntas tipo pruebas saber.
Realizar ejercicios de resolucin de problemas a travs del anlisis y comprensin
de textos y responder preguntas relacionadas con lo ledo para fortalecer las
competencias interpretativas propositivas argumentativas e inferencia.
Lectura y anlisis de obras literarias en los grados 10 y 11 y producir ensayos
relacionados con el texto y el entorno donde viven
Los docentes realizan monitoreo de lectura para orientar a los educandos en la
pronunciacin correcta de las palabras.

ACTIVIDADES

RESULTADO DE LA ACTIVIDAD
Los estudiantes participan activamente en las actividades y

utilizan las herramientas tecnolgicas para la produccin

de textos.
Los estudiantes realizan ejercicios de comprensin lectora
y practican para las pruebas saber.
Los estudiantes realizan ejercicios de resolucin
de
problemas y fortalecer las competencias del lenguaje.
Los estudiantes analizan y expresan sus ideas en el aula
Los docentes realizan seguimiento y control en los
ejercicios para fortalecer las competencias del lenguaje.

RECURSO
Los recursos utilizados son los siguientes:
Libros Literarios
Tableros
Computador
Cuadernos
Diccionario

COMPETENCIAS
En el proyecto de aula se desarrollan las siguientes
competencias del lenguaje:
Comprensin e interpretacin textual
Medios de comunicacin.

METODOLOGA
Se utiliza un mtodo que les permita experimentar
diversas formas de realizar sus actividades teniendo
tiempo para analizar, asimila, preparar y trabajar en
equipo y resolver dificultades.
Con el fin de mejorar la calidad en la educacin y las
pruebas saber en el rea de humanidades y lengua
castellana.

EVALUACIN
La evaluacin del proyecto de aula que se le aplica a
los estudiantes en la ejecucin de las actividades se
tiene en cuenta los siguientes parmetros:
Activo
Terico
Pragmtico
Reflexivo

PALABRAS CLAVES DEL PROYECTO DE AULA

Se utilizan las siguientes:
Leer
Novel
Premio
Escritura
Literatura
Anlisis de texto
Oral
Produccin de texto
Ortografa
Semntica
Fontica
Gramaticales
Socializacin
Pruebas saber

GRACIAS A TODOS