¿Cómo enseñar a ver

la televisión?

ANA ISABEL IVORRA SERRA

NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
Miércoles, 10 de diciembre de 2008
 ÍNDICE
1. Introducción
 Concepto de televisión
1. La televisión; medio de comunicación
2. Cultura mediática; la televisión
 Ventajas
 Inconvenientes
1. ¿Cómo enseñar a ver la televisión?
2. Listado de recomendaciones sobre el buen
uso de la televisión.
1. Concepto de
televisión

 La televisión Tele (distancia)

Visio (visión)

Sistema de telecomunicación para la

transmisión de imágenes en movimiento y
sonido a distancia. Esta transmisión puede
ser efectuada mediante ondas de radio o por
redes especializadas de televisión por cable.
El receptor de señales es la televisión.
2. La televisión: medio
de comunicación
 La televisión es comunicación y por lo tanto esta sujeta a las
normas que rigen el proceso de comunicación.
 En todo proceso de comunicación intervienen: emisor,
receptor, código, mensaje y canal.
 En la televisión a diferencia de lo que sucede en una
comunicación normal (dónde los papeles de emisor y recetor
se intercambian) el receptor no tiene la posibilidad de
intervenir a menos que cambie de canal o apague la
televisión.
 La televisión tiene un código, una serie de instrumentos y
técnicas que es preciso conocer para decodificarlo y así
interpretar de manera crítica sus mensajes.

CONCLUSIÓN: “La televisión en si misma no es ni buena ni

mala, es un Medio, sus consecuencias positivas o
negativas dependen del uso que se haga de ella”.
CONCLUSIÓN: “La televisión en si
misma no es ni mala ni
buena, es un medio, sus
consecuencias positivas o
negativas dependen del uso que
se haga de ella”
3. Cultura mediática;
la televisión
El medio por  Rechazo: La TV es la
excelencia dentro causa de los principales
de la cultura problemas de la cultura
mediática en la que contemporánea:
nos desenvolvemos violencia, fracaso
escolar,…
es el televisivo y  Aceptación: La TV
respecto a este hay es un instrumento de
dos posturas bien divulgación y educación.
diferenciadas
 OBJETIVO: Se trata de adoptar
una postura intermedia,
analizando los aspectos positivos
y negativos que puede conllevar
el uso de la televisión.
 VENTAJAS DEL BUEN USO
DE LA TELEVISIÓN
 Amplia cobertura
geográfica.
 Extensión de
conocimiento.
 Espectáculo y diversión.
 Estimulación del sentido
crítico.
 Medio de aprendizaje.
 Agente socializador.
 Actividad multifuncional
 …
 INCONVIENTES DEL MAL
USO DE LA TELEVISIÓN
 Las fronteras entre lo real y lo
ficticio se desdibujan.
 Actividad meramente receptiva
 Creación de falsas necesidades
(fruto de la manipulación de la
información).
 Un uso excesivo puede originar
problemas de salud (físicos,
obesidad, problemas de sueño,
…).
 Adquisición de valores
negativos (fruto del mal
entendimiento).
 Adicción (la exposición
excesiva).
 …
¿Cómo enseñar a ver
la televisión?
 Diálogo:
Diálogo: la televisión puede propiciar un diálogo interesante sobre temas diversos.

 Compañía:
Compañía: el efecto que puede causar una imagen varia y se modifica se estamos viendo la televisión
en compañía.

 Negociación:
Negociación: sabemos que la convivencia es una negociación y el consumo de la televisión se debe
negociar con los niños para establecer normas y limites.

 Ejemplo:
Ejemplo: los niños no hacen lo que se les dice sino lo que ven, imitan, los padres son una imagen
fundamental para ellos.

Luz Trenor Puig

Luz Trenor Puig

 5. Listado de
recomendaciones sobre el
buen uso de la televisión
 Seleccionar mediante un diálogo compartido con el niño la
programación que este puede ver y el tiempo de exposición.

 Hacer comentarios y críticas sobre la programación.

 Enseñar al niño a leer los mensajes implícitos de la publicidad.

 Durante las comidas es muy importante no ver la televisión, estos son

normalmente los momentos del día donde coincide toda la familia y
por lo tanto propicios para el diálogo.

 Es importante que los padres tengan conciencia de que sus propios

hábitos televisivos van a ser un modelo a imitar para sus hijos.
 No utilizar la televisión como único medio de comunicación
o canal de información.

 No tener la televisión enchufada si no es necesario (las

interacciones que se dan en el entorno familiar se pueden
ver reducidas).

 No utilizar la televisión como premio ni como castigo (estas

prácticas hacen que los niños le den una mayor
importancia).

 Estar con ellos cuando la vean, cualquier programa puede

ser una buena escusa para sacar un diálogo interesante y a
su vez despertar la capacidad crítica del niño.

 Tenemos el derecho a realizar reclamaciones a las agencias

publicitarias y programas de televisión.

 El tiempo de exposición no debe superar la hora y media.

Según el Instituto Nacional de Estadística; el 91% de los
españoles ven la televisión, como actividad principal o
secundaria, alrededor de 3 horas diarias.
 …
FIN
 BIBLIOGRAFÍA

PÁGINAS WEB:
 http://www.rrppnet.com.ar/efectostv.htm
 http://www.educared.org.ar/contenidos/2002/ER2002_12_23/04_articu
 http://www.slideshare.net/iMona06/infancia-y-televisin
 http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Charla%20sobre%20pantallas.
 www.rae.es
 www.wikipedia.com

LIBROS CONSULTADOS:
“Televisión : impacto en la infancia” : Urra Portillo, Javier
“Televisión fabrica de mentiras. La manipulación de nuestros hijos”: Lolo
Rico