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Universidad Autnoma de Chiapas

facultad de humanidades

Profesora: Vernica de Jess Morales


Burguete
Alumna: Cruz Morales Blanca Esther
Materia: Gestin de la Educacin

PREVENCIN DEL BULLYING

Tuxtla Gutirrez Chiapas a 19/11/14.

PREVENCIN DEL BULLYING

Objetivo general
La violencia es un fenmeno que desde siempre ha estado presente en la vida del
hombre. Tal es su magnitud, que ha llegado este problema a la Escuela, por ende es
preciso conocer y asimilar las principales manifestaciones de conductas violentas en
los establecimientos educacionales. Por ello el propsito de este trabajo es investigar
cules son las causas que originan el fenmeno del bullying. Ante todo dentro del
mbito escolar, y como nosotros como futuros pedagogos poder resolver este tipo
de problemtica que acontece en el desarrollo de cada individuo, poder atacar
desde el contexto en que este se desenvuelve, por otra parte cuales son las
alternativas que se puedan llevar acabo con el fin u objetivo de que este problema
se desvanezca, aunque de mi parte ser difcil, pero no imposible. Ya que cada sujeto
posee en s mismo distintas caractersticas y formas de vivir, de tal manera a que
este problema se le brinde una solucin, de lo contrario este fenmeno avanza da,
con da; y es preciso atacar esto.

Objetivo especifico

Informar qu es el bullying
Conocer las causas del fenmeno y sus tipos
Distinguir el prototipo de alumno violento, como el de la vctima
Tomar conciencia sobre la problemtica de la violencia en las escuela
Conocer la relevancia que se le da el fenmeno en la sociedad actual.
Manejar el tema para el ejercicio de nuestra futura profesin docente
Valorar la importancia de la sana convivencia para convivir en sociedad.
Reconocer posibles soluciones a las distintas formas de Bullying, para as contribuir
en su erradicacin o prevencin.

Preguntas

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Qu es el bullying?
Cmo prevenir el bullying?
Por qu ocurre este fenmeno?
Quines participan dentro del problema del Bullying?
Qu hacer para prevenir el Bullying?
Qu estrategias debe utilizar el profesor?
Qu papel juega el maestro dentro del aula?
Qu papel juega la familia en el contexto del nio?
Cules son las caractersticas principales?
Cules son los tipos de bullying ms frecuentes?
Quines son los protagonistas?
Quines son las vctimas?

Supuestos
Variable Dependiente: El Bullying es una tortura o maltrato que generalmente se
puede clasificar en: Bullying sexual, fsico, verbal, psicolgico, social .

Tipos de violencia
Fsico: Como su nombre lo menciona es cualquier tipo de maltrato producido
fsicamente, por ejemplo: empujones, patadas, puetazos, hasta agresin con
objetos.
Verbal: Principalmente se basa en insultos y sobrenombres, tambin son frecuentes
los menosprecios en pblico, Incluyen acciones no corporales con la finalidad de
discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y
repetidas.

Psicolgico: Son acciones encaminadas a minimizar la autoestima del individuo y


fomentar su sensacin de inseguridad y temor. El aspecto psicolgico est en todas
las formas de maltrato.
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. Se da cuando el
maltrato hace referencia a partes ntimas del cuerpo de la vctima.
Social: Pretende ubicar aisladamente al individuo respecto del grupo en un mal
concepto y hacer partcipes a otros individuos, en ocasiones, de esta accin. Esto
se consigue con alejar al individuo de los dems miembros del saln, con el fin de
excluirlo de grupo.

Conceptos a conocer
PREVENCION

Del latn praeventio, prevencin es la accin y efecto de prevenir (preparar con antelacin
lo necesario para un fin, anticiparse a una dificultad, prever un dao, avisar a alguien de
algo.
BULLYING
segn avils, 2006 la palabra bullying proviene del ingls bully que significa matn o
bravucn, y se relaciona con conductas que estn ligadas a la intimidacin, la tiranizacin,
el aislamiento, la amenaza y los insultos, entre otros. mientras que to bully, significa
intimidar con gritos y amenazas y maltratar a los dbiles (2008).
VIOLENCIA
J. Galtung (1985) define la violencia como algo evitable que obstaculiza la autorrealizacin
humana explicando que las personas sufran realizaciones afectivas, somticas y mentales,
por debajo de sus realizaciones potenciales. as mismo, Jordi Planella (1998) la considera
como aquella situacin o situaciones en que dos o ms individuos se encuentran en una
confrontacin en la cual una o ms de una de las personas afectadas sale perjudicada,
siendo agredida fsica o psicolgicamente.

Qu tengo que hacer?


Es importante, saber cmo y cundo intervenir requiriendo diferentes alternativas
de estrategias eficaces y prcticas que parten del respeto mutuo y de la enseanza
de habilidades cognitivas, sociales y emocionales para hacer frente a los
problemas. Que por lo tanto, desde mi perspectiva como futura docente puedo
decir que es importante combatir este crecimiento de problema. Partiendo desde
el aula de clases y ante todo GESTIONAR para que si pueda hacerse realidad y
llevarlas acabo.

Favorecer un clima escolar favorable y respetuoso.


Implementar las reuniones de clase, donde se
enseen habilidades para la sana convivencia, el
respeto de los derechos (propios y ajenos).
Fomentar la cooperacin
Fomentar la igualdad social
Implementar programas preventivo Anti-bullying.
Trabajar de manera conjunta familia y escuela.