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C.E.R.INDIGENA NUEVO HORIZONTE

San Juan de Urab

ESCRIBO, LEO E INTERPRETO CON LAS TICS.

AREA BASICA A TRABAJAR: LENGUA

CASTELLANA

DOCENTE
LEIDYS MERCADO PERTUZ
LIC EN LENGUA CASTELLANA
C.E.R INDIGENA NUEVO HORIZONTE
MUNICIPIO SAN JUAN DE URAB ANTIOQUIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
Promover el desarrollo de las competencias y habilidades de
lectoescritura mediante estrategias de motivacin y uso de las
herramientas tic, en los nios y nias del grado quinto de primaria
del C.E.R Indgena Nuevo Horizonte municipio san Juan de Urab
Antioquia.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
De qu manera a travs del uso de las tics desde el
enfoque etnoeducativo podemos contribuir en el proceso de
desarrollo de la competencia en lectoescritura en los nios y
nias del grado quinto de la bsica primaria del C.E.R
Indgena Nuevo Horizonte, municipio San Juan de Urab,
Antioquia?

PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD

ACTIVIDAD
CONSTRUYO
FRISO

OBJETIVO

Comprender un texto
siguiendo
la
secuencia espacial y
temporal
1: representndolo
MI grficamente usando
paint.

DESCRIPCION

MATERIALES

El docente o un
estudiante
lee Computador
pausadamente una Textos
sobre
fbula o un cuento. fabulas.
Los
nios
escuchan
atentamente
lo
ledo.
Luego
dibujan en paint,
escenas
relacionadas con el
cuento. Finalmente
lo explican a sus
compaeros.

TIEMPO

RESPONSABLE

2 horas por Docente Leidys

semanales,
Mercado
durante tres
semanas.

ACTIVIDAD 2:
LA FICHA T

Que el alumno ample

su capacidad lectora
participando
activamente en clase
realizando
predicciones,
inferencias, hiptesis
sobre lo que ocurrir
en
una
historia.

El docente lleva a
los estudiantes una
corta lectura de tipo
informativo.
Por
ejemplo la llegada
del hombre a la
luna. En
Word
realizan un cuadro
como el siguiente. A
un lado escribirn la
opinin del autor, al
otro lado escribirn
su propia opinin sin
importar lo centrada
o descabellada que
pueda
resultar.
Luego
intercambiaran
su
anlisis con otros
compaeros
de
clase.

Textos
de 2
horas Docente
lecturas
semanales,
Mercado
hojas de block
durante tres
computador
semanas.

Leidis

Se le muestra al estudiante
una imagen en el computador
relacionada con el cuento que
se va a leer. Se le hacen
varias preguntas sobre cul
ser el tema, cual puede ser el
ttulo de la historia, quienes
sern sus personajes, que
ACTIVIDAD 3: Propiciar en el alumno el suceder en esa historia. Se
LA IMAGEN desarrollo de la expresin les da participacin a todos los
CUENTA
oral a travs de la estudiantes para conocer su
prctica lectora
originalidad,
creatividad,
expresin oral e inclusin de
nuevo vocabulario. Finalmente
se hace la lectura oral del
cuento
que
se
llevaba
preparado y los nios podrn
darse
cuenta
que cada
persona puede crear sus
propias
situaciones
y
personajes.

computador
Textos
con
historias
y
cuentos.

2
horas Docente
semanales,
Mercado
durante
tres
semanas

Leidis

ACTIVIDAD 4:
EL VIEJO BAUL
DE
MI
COMUNIDAD

Generar en los nios el

hbito de la lectura de
mitos y leyendas de los
pueblos
indgenas.

Pedirle a los nios

consultar con sus familias
leyendas
y
mitos
relacionados
con
los
pueblos
indgenas.
Escribirlos en hojas con
buena letra y ortografa.
Abrir una carpeta en el
computador que se llame
el viejo bal. Se escriben
all los mitos y leyendas
consultados
por
los
estudiantes.
Cada
semana
los
nios
compartirn un cuento.

textos
sobre
mitos
y
leyendas
contadas por
las familias
computador

2
horas Docente
semanales,
Mercado
durante cuatro
semanas

Leidis

ACTIVIDAD
LOTERIA

Se
lee en voz
alta un cuento a los
nios. Con
los
personajes
del
Estimular
la cuento los nios
5: comprensin lectora elaboran su propia
describiendo
lotera
con
personajes lugares y imgenes
prediseadas
del
cosas.
computador, luego
las
imprimen
y
juegan con sus
compaeros.

Textos
con
cuentos
e
historias
Cartn
y
cartulinas
hojas de block
Marcadores
Computador
Impresora

2
horas Docente Leidis
semanales,
Mercado Pertuz
durante tres
semanas.

Enriquecer
el
vocabulario a travs
ACTIVIDAD
6: del
uso
de
SOPA DE LETRAS antnimos
y
sinnimos

Los nios
trabajaran en Word
una sopa de letras Computador
buscando
sinnimos y
antnimos,

2
horas Docente Leidis
semanales,
Mercado Pertuz
por
tres
semanas.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Computadores
Cmaras digitales
Blog educativos
Audios
Revistas
Crucigramas

FUENTES DE APOYO BIBLIOGRAFICO

http://google.com/.definicion.de/escritura/
http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
www.eduteka.org
Diccionarios
Enciclopedia virtual encarta

PRODUCTOS Y EVALUACION
En el desarrollo del proyecto ESCRIBO, LEO E INTERPRETO CON LAS
TIC, se logr Promover el desarrollo de las competencias y habilidades de
lectoescritura mediante en los nios y nias participantes del proyecto,
mediante el uso adecuado de las herramientas tic.
Se logr Fomentar en los nios y nias los hbitos de la lectura y escritura
Logro de un manejo adecuado del uso de herramientas tic: computadores,
cmaras, audios.