PROYECTO:

ON LAS

TIC

EXPOSITORES:
-

CYNTHIA GRISALES ARROYO.

VANESSA ALVARADO CARDONA.

FABER ROBERTO ARIAS CASTILLO

JORGE MENESES MERIO

INSTITUCION EDUCATIVA:
VILLA FATIMA ARRIBA.
SEDE QUEBRADONA

CAUCASIA - ANTIOQUIA

- PROBLEMATIZACION.
- OBJETIVO GENERAL.

contenido

- OBJETIVOS ESPECIFICOS.
- TEMATIZACION.

- APLICACIN.
- PORTAFOLIO DIGITAL.

Con el proyecto APRENDER MATEMATICAS

CON MATERIAL LDICO EN TORNO A LAS
TIC se pretende desarrollar capacidades para
aprender, razonar, interpretar, relacionar, ejecutar,
entre otras cosas, de una manera dinmica y
agradable para los nios motivndolos adems en
la importancia de la utilizacin de las TIC en
nuestra vida cotidiana y sobre todo en nuestra
educacin.

PROBLEMATIZACIN

Las matemticas son parte fundamental en el

desarrollo de la lgica y del pensamiento del ser
humano, pero esta importancia no la demuestran
los estudiantes ya que ocupan su tiempo en
actividades que no requieren esfuerzo mental. A
travs del tiempo se han hecho ver las
matemticas, como un rea de difcil aprendizaje,
creando un tab y mito en el ambiente escolar que
ha logrado que los estudiantes de primaria del
Colegio Militar, le cojan apata y temor al trabajo
con los nmeros y operaciones matemticas.

Por tal razn el anterior planteamiento nos ha

llevado a formular el siguiente interrogante como
problema de investigacin que nos servir de
insumo para el diseo del proyecto de aula.
Cmo motivar el aprendizaje en el rea de
matemticas de los nios de los grados 2, 3 Y 4
de primaria, del Colegio Militar, utilizando como
herramienta las Tic?

OBJETIVO GENERAL

Promover el uso
de
materiales
ldicos en el proceso de enseanza de
las matemticas en los nios de los
grados 2, 3 Y 4 de primaria,
del Colegio Militar del municipio de
Caucasia Antioquia, utilizando como
herramienta las Tic.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Incentivar a los nios de Primaria a utilizar

materiales Ldicos como estrategia para la
enseanza de las matemticas.

- Mejorar el nivel de preparacin de los nios en

el rea de matemticas.
- Implementar las TIC en el proceso de

aprendizaje de matemticas.
Disear juegos en los que los nios aprendan

mientras se divierten.

Desarrollar estrategias matemticas de

aula, basadas en la ldica que permitan la
interaccin con los nmeros y operaciones
matemticas de manera agradable y divertida.

INDAGACIN
El presente proyecto de innovacin pedaggica se centr en el rea de MATEMTICA. La
idea central es que el educando, desde el inicio de su etapa escolar, comience a construir
sus conocimientos en matemticas mediante actividades manipulativas, ldicas y
constructivas para que se interese y participe en la actividad de un modo agradable.
En este sentido, la innovacin pone nfasis en la bsqueda de caminos alternativos con el
propsito de mejorar la enseanza de las matemticas Por otra parte, se considera
innovador el hecho mismo de conjugar el juego con el aprendizaje en el proceso de la
enseanza de las matemticas.

TEMATIZACIN
MARCO CONCEPTUAL

METODOLOGIA.
Para el desarrollo de las diferentes actividades se hace necesario que el
docente maneje algunos conceptos matemticos previos, que le
permitan guiar y orientar a los estudiantes en la resolucin de cada una
de ellas.
El docente Realizara una reunin con padres de familia y estudiantes
para analizar la problemtica que presentan los alumnos de los grados
2, 3 y 4 de la Institucin Educativa Quebradona, encuestas realizadas
a padres de familia y estudiantes para identificar las dificultades.
Se selecciono los RED (Sebran. Gcompris y Tangram como herramientas
de apoyo al aprendizaje mediado por TIC. Los estudiantes seleccionan
sus grupos de trabajo. A dems de lo antes mencionado se utilizan
actividades basadas en la ldica.

aAPLICACIN

Con estas dos herramientas los alumnos tuvieron la posibilidad de acceder a la totalidad de la
informacin de las actividades desarrolladas durante la ejecucin del proyecto.

APLICACIN
VALORACIN

En la evaluacin del proyecto de aula se evidenciaron los siguientes aspectos:

- La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el
mismo.
- Aumento el trabajo colaborativo y de equipo.
- Ha mejorado el aprendizaje de temticas especificas de los temas que aborda el proyecto
- Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permitieron un alcance
de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes.

PORTAFOLIO DIGITAL

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