LESION CEREBRAL

FUNCIONES
FUNCIONES
FUNCIONES
INTELECTUALES COMPORTAMENTALES TROFICAS

FUNCIONES
NEURO PERCEPTIVAS

FUNCIONES
MOTRICES

Etiologia

Antenatales

Perinatales

Postnatales < 1 ao

LESIONES CEREBRALES PRECOCES

y/o

y/o
Trastornos neuropsico.

Consecuencias
primarias
Reeducaci on

Def iciencia motriz

- Trastornos de la orden
- Trastornos postural
- Movi mientos anormales

- Trastornos vi suales
- Trastornos de lenguaje
- Trastornos memori a
- Trastornos de praxi as
- Trastornos gnosias
- Si ndrome frontal

Defi ci t de experi enci as sensori motrices

Experiencias anorm ales, inhabi tuales

Consecuencias
segundarias
Prevenci on

Problemas neuro ortopdicos

Problemas de aprendizaje

- cadera, rodi lla pies

- Escuela

- columna

DESARROLLO MOTOR
CON EL APORTE DELA VISIN DEL PROFESOR LE METAYER.
LAS HABILIDADES DEL RECIEN NACIDO:
M. Le Mtayer 1981,1986,1989, 2001 Albert Grenier 1980, 1986, 1988, 2001

Potencial motriz oculto por los reflejos primarios

Expresa una funcion motriz global cortical,
perfectamente organizada y programada. Ademas
de reflejos, existe motricidad innata

LAS HABILIDADES DEL RECIEN NACIDO:

M. Le Mtayer 1981,1986,1989, 2001 Albert Grenier 1980, 1986, 1988, 2001

No desaparecen sino se perfeccionan con el

desarrollo, integrandose en los N.E.M.
Descubrimiento de una nueva semiologia
neurolgica (inters cuantitativo y cualitativo de
la motricidad inata).

LAS HABILIDADES DEL RECIEN NACIDO:

M. Le Mtayer 1981,1986,1989, 2001 Albert Grenier 1980,
1986, 1988, 2001

Redescubre al bebe en una nueva dimensin y nos

impulsa a acogerlo bajo una visin integral.
Nos permite discernir claramente : lo normal, lo
transitorio, lo patolgico y proyectar su pronostico
funcional.
Es la base de la reeducacin funcional.

EL DESARROLLO POR EL
APRENDIZAJE
El nio aprende desde el tero
El nio aprende en funcin de lo que l es y su
propia iniciativa (curiosidad - conducta
exploratoria)
El

adulto NO PUEDE intervenir sobre el

aprendizaje, sino presentarle las ocasiones para
aprender.

Vias ef erentes
practomotrices

Si stema cogni ti vo
Proyecto
volunta ri o de
gesto
fi nali zado

Vias af erentes
sensorignosicas

Motivacion/intencionalidad

Preprograma cion (espa cia l

y temporal) conjunto
coordinado de movi mientos
PLANIFICACION ACCION
= PRAXIAS
Aprendi do

Orden(es) motri z(ces)

fi na(s), prec isa(s),
di socia da(s) = movi mientos
Precableado

Senti do
Lenguaje
Memori a

DESC ODIFICACION DEL

SIGNIFIC ADO =
GNOSIAS
Aprendi do

Ana li si s de las
ca rac teristi ca s pri maria s
(fisic as) del estimulo
Precableado

M USCULOS

RECEPTORES ESPECIF ICOS

y sistem a osteoarti cular

(sensori ales, sensitivos)

ACCION
Explorar/manipular
Mi rar/hablar

RECOPILACION DE INF ORM ACION

Apropri acion del mundo externo

O
R
G
A
N
I
Z
A
C
I
O
N

F
U
N
C
I
O
N
A
L

Vas efe rentes

pra ctomotrices

Si stema cognitivo
M otivacin/intencionalidad

Proyecto
finalizado
de mirada

Memorias

Reconoci miento

DESCODI FI CACION
Objetos/Imagenes/colore s
/Ros tros/Smbolos
"Mensaje copiado"

Anlis is/Identificacin
car acter sticas pr imarias
contorno/forma/tamao/
brillo
"Mensaje percibido"

Oculomotricidad
aut omtica y coordinada
los dos ojos, ojos /cabeza,
oj os/manos

Retina

Msculos

VIAS
VISUALES

Sentido

Pre progr amacin (mvts

globulos oculares )
Fijacin - seguimiento exploracin - es trate gia
de la mir ada

Mirada

Vias afe rentes

sensorignosicas

Fl oveal : anali zador de i magenes

Oculomotores 2X6

mir ar

Agarr amiento fov eal

exploracin

barrido

ver

Visin

GNOSIA

AGNOSIA

= Descodificacin del mensaje.

= Dificultad a descodificar de un
estmulo conocido (ya encontrado) en
ausencia de deficit importante del
receptor.

TIPOS DE AGNOSIAS

Agnosias de las imgenes

Prosopagnosia ( Agnosia del rostro)
Agnosia de los signos convencionales
escritos
Agnosia de los objetos
Agnosia de los colores

PRAXIA = Funcin de preprogramacin del

gesto, de planificacin inicial de todo acto
voluntario teniendo una meta.

Concepcin global del acto a realizar por

una gestin integrada y automatizada de
aspectos motores, temporales, espaciales,
de la memoria y sensoriales de la
motricidad.

CARACTERISTICAS DE LA PRAXIA

Una praxia es aprendida de manera

obligatoria
Una vez adquirida cerebralmente inscrita,
una praxia no se olvida
El inicio del gesto necesita nicamente
mencionar su finalidad

Distincin fundamental entre:

Un movimiento que es el resultado de la
contraccin de un msculo o grupo
muscular que mueve un segmento de
su cuerpo. ( video )
Un gesto, que es un conjuntocomplejo,
una convinacin de movimientos,
produciendo una accin consciente y
voluntaria teniendo una meta. (ejemplo)

TIPOS DE DISPRAXIAS
-Dispraxia constructiva
-Dispraxia viso-espacial
-Dispraxia ideatoria
-Dispraxia ideomotora
-Dispraxia del vestir
-Dispraxia bucolinguofacial, etc

PROBLEMAS NEURO-ORTOPDICOS

Los desequilibrios de las fuerzas

musculares
y
el
mantenimiento
prolongado en posiciones viciosas o
malas, son el origen de las deformaciones
del sistema osteoarticular.