ESCUELA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

GERENCIA DE OBRAS Y CONSTRUCCIN
Materia : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Docente: JORGE CARDEA PEA

ELECCION DEL DISEO DE INVESTIGACION

MARTINEZ OJEDA, URISTELA C.
MAURTUA QUEVEDO, RICARDO ENRIQUE
SANCHEZ CAMPOS, LEIDY ELIZABETH

Lambayeque - 2014

ELECCION DEL DISEO

DEINVESTIGACION

El presente trabajo consiste en dar a conocer los temas involucrados en la

ELECCIN DEL DISEO DE INVESTIGACION desde definir el significado
del termino Diseo De Investigacin, as como las implicaciones que se
derivan de elegir uno u otro tipo de diseo , comprender que en un estudio
pueden incluirse uno o varios diseos de investigacin, conocer los tipos
de investigacin Experimentales y no Experimentales, analizar los
diferentes Experimentales y sus Grados de validez.
Con el propsito de responder a las preguntas de investigacin
planteadas y cumplir con los objetivos del estudio , el investigador debe
seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin especifico, cuando se
establecen y formulan hiptesis, los diseos sirven tambin para
someterlas apruebas.

 Una vez que se preciso el planteamiento del problema, se defini el

alcance inicial de la investigacin y se formularon las hiptesis (o no se
establecieron debido a la naturaleza del estudio), el investigador debe
visualizar la manera practica y concreta de responder a las preguntas de
investigacin, adems de cubrir los objetivos fijados. Esto implica
seleccionar o desarrollar uno o mas diseos de investigacin y aplicarlos al
contexto particular de su estudio .
El termino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la
informacin que de desea.

 COMO DEBEMOS APLICAR EL

DISEO ELEGIDO O
DESARROLLADO

EN EL PROCESO CUANTITATIVO ,
DE QUE TIPO DE DISEOS
DISPONEMOS PARA INVESTIGAR

-Dentro del enfoque cuantitativo ,

la calidad de una investigacin se
encuentra relacionada con el grado
en que apliquemos el diseo tal
como fue preconcebido (
particularmente en el caso de los
experimentos). Desde luego, en
cualquier tipo de investigacin el
diseo se debe ajustar ante posibles
contingencias o cambios en la
situacin (por ejemplo, un
experimento en el cual no funciona
el estimulo experimental, este
tendr que modificarse o adecuarse.

-En La literatura sobre la

investigacin cuantitativa es posible
encontrar diferentes clasificaciones
de los diseos. En esta obra
adoptamos la siguiente clasificacin,
investigacin experimental e
investigacin no experimental. Asu
vez, la primera puede dividirse de
acuerdo con las clsicas categoras de
Campbell y Stanley (1966) en. Pre
experimentos, experimentos puros
y cuasi experimentos. La
investigacin no experimental. La
subdividimos en diseos
transversales y diseos
longitudinales.

QUE ES UN EXPERIMENTO
El termino Experimento, en un
sentido cientfico del termino se
refiere a :un estudio de investigacin
en el que se manipulan de
liberadamente una o ms variables
independientes para medir sus
efectos en una variable dependiente
(supuestos efectos), dentro de una
situacin de control para el
investigador
El termino experimento tiene al
menos dos acepciones, una general y
otra particular. La general se refiere a
elegir o realizar una accin y
despus observar las consecuencias .

Tratamiento, Estimulo,
Influencia, Intervencin,
etc. Variable
Independiente (Supuesta
Causa)

Influye en

Variable
dependiente
(supuesto efecto)

Un tratamiento psicolgico

Reduce

Depresin

Un tratamiento medico

Mejora

Artritis

Incrementa

Velocidad

Un nuevo motor
revolucionario

El Primer Requisito para

un Experimento

El primer requisito es la manipulacin intencional

de una o mas variables independientes. La
variable independiente es la que se considera
como supuesta causa en una relacin entre
variables, Esla condicin antecedente, yal efecto
provocado por dicha causa se le domina variable
dependiente (consecuente ).

-Si un investigador deseara analizar el posible efecto

de los contenidos televisivos antisociales en la
conducta agresiva de determinados nios, podra ser
que un grupo viera un programa de televisin con
contenido antisocial y otro grupo viera un programa
con contenido pro social, y posteriormente observara
cual de los dos grupos muestra una mayor conducta
agresiva.
La hiptesis de investigacin nos hubiera sealado lo
siguiente la exposicin por parte de los nios a
contenidos antisociales tendera a provocar un
aumento en su conducta agresiva. De este modo se
descubre que el grupo que observo el programa
antisocial muestra mayor conducta agresiva respecto
al grupo que vio el programa pro social , y que no hay
otra posible causa que hubiera afectado a los grupos
de manera desigual comprobara a su hiptesis.

En un experimento ,para
que una variable se
considere como
independiente debe
cumplir 3 requisitos

1. Que anteceda a
la dependiente
2. Que vari o sea
manipulada
3.Que esta
variacin pueda
controlarse

La Variable dependiente se
mide
Concepto: La variable dependiente
no se manipula, si no que se mide
para ver el efecto que la manipulacin
de la variable independiente tiene en
ella. Esto se esquematizada la
siguiente manera.

Grados de manipulacin de la
variable independiente
Concepto: la manipulacin o
variacin de una variable
independiente puede realizarse
en dos o mas grados. El nivel
mnimo de manipulacin es de
presencia Ausencia de la variable
independiente. cada nivel o grado
de manipulacin involucra un
grado en el experimento.

Manipulacin de
la variable
independiente

Medicin
del
efecto sobre la
variable
dependiente

La letra x suele utilizarse para simbolizar una

variable independiente o tratamiento
experimental, las letras o subndices A,B..
indican distintos niveles de variacin de la
independiente y la letra y se utiliza para
representar una variable dependiente

Presencia - Ausencia

Este nivel o grado implica que un

grupo se expone a la presencia de la
variable independiente e el otro no.
Posteriormente , los dos grupos se
comparan para saber si el grupo
expuesto a la variable independiente
difiere del grupo que no fue expuesto.

Mas de dos Grados

En otras ocasiones ,es posible hacer
variar
o
manipular
la
variable
independiente en cantidades o grados .
Supongamos
una vez mas que
queremos analizar el posible efecto del
contenido antisocial por televisin sobre
la conducta agresiva de ciertos nios.
Podra hacerse que un grupo fuera
expuesto a un programa de televisin
sumamente violento ( con presencia de
violencia fsica y verbal); un segundo
grupo se expusiera a un programa
medianamente
violento
(solo
con
violencia verbal ), y un tercer grupo se
expusiera a un programa sin violencia o
pro social. En este ejemplo, se tendra
tres niveles o cantidades de la variable
independiente, lo cual se representa de la
siguiente manera :
X1 (Programa sumamente violento)
X2(Programa medianamente violento)
- (Ausencia de violencia, programa

Modalidades de
Manipulacin en el Lugar
Grados
Existe otra de
forma
de manipular una
variable independiente que consiste en
exponer a los grupos experimentales a
diferentes modalidades de la variable,
pero sin que esto implique cantidad, por
ejemplo: experimentar con tipos de
semillas, medios para comunicar un
mensaje a todos los ejecutivos de la
empresa (correo electrnico versus
telfono celular o mvil versus
memorndum escrito, vacunas ,estilos
de argumentaciones de abogados en
juicios, procedimientos de construccin
o materiales. En ocasiones, la
manipulacin
de
la
variable
independiente conlleva una combinacin
de cantidades y modalidades de esta.
Los
diseadores
de
automviles
experimentan con el peso del chasis
(cantidad) y el material con que esta
construido (modalidad) para conocer su
efecto en la aceleracin de un vehculo.

COMO SE DEFINE LA MANERA

DE MANIPULAR LAS VARIABLES
INDEPENDIENTES
Al manipular una variable independiente es
necesario especificar que se va a entender por esa
variable en el experimento (definicin operacional
experimental). Es decir, trasladar el concepto
terico a un estimulo experimental. Por ejemplo, si
la variable independiente a manipular es la
exposicin a la violencia televisiva (en adultos ), el
investigador debe pensar como va a transformar
ese concepto en una serie de operaciones
experimentales . En este caso podra ser la violencia
televisiva ser operacionalizada ( transportada a la
realidad) mediante la exposicin a un programa
donde haya rias y golpes , insultos, agresiones,
uso de armas de fuego , crmenes o intentos de
crmenes, azotes de puertas, se aterres a personas,
persecuciones, etc. Entonces se selecciona un
programa donde se muestra tales conductas (por
ejemplo, CSI: investigacin de la escena del crimen,
prisin break o la ley y el orden, o una telenovela
producida en Latinoamrica o serie espaola en
que se presente dichos comportamientos)

Manipulacin intencional
de una o mas variables
independientes

Medir el efecto
que una o mas
variables
independientes
tienen sobre
una o mas
dependientes

Control o
validez
interna
Procurar la
validez
externa de la
situacin
experimental

 Segundo Requisito Para Un

Experimento
Se debe precisar como se van a
manipular las variables independientes y
como medir las dependientes para que
los resultados sean validos y confiables.
El numero de variables es segn el
diseo

Tercer Requisito De Un
Experimento
El tercer requisito que todo experimento
debe cumplir es el control o validez
interna de la situacin experimental. El
termino
"control

tiene
diversas
connotaciones
dentro
de
la
experimentacin.

 TIPOLOGIA SOBRE LOS

DISEOS EXPERIMENTALES

A continuacin se presentan los

diseos
experimntales
mas
comunes citados en la Literatura
Respectiva. Para ello nos basaremos
en la tipologa de Campbell y
Stanley (1966),quienes dividen los
diseos experimentales en tres clases
:pre experimentales , puros y cuasi
experimentales.

Simbologa de los diseos

experimentales
R Asignacin al azar o aleatoria. cuando aparece quiere decir que los
sujetos han sido asignados aun grupo de manera aleatoria .
G grupo de sujetos
X Tratamiento, estimulo o condicin experimental ( presencia de algn
nivel o modalidad de la variable independiente).
O una medicin delos sujetos de un grupo ( cuestionario, observacin,
etc.).
- Ausencia de estimulo ( nivel cero en la variable independiente). Indica
que se trata de un grupo de control o testigo.

TIPOS DE DISEOS DE INVESTIGACION

NO
EXPERIMENTALES

EXPERIMENTALES

NO EXPERIMENTALES

Concepto: Estudios que se realizan sin la manipulacin deliberada de

variables y en los que solo se observan los fenmenos en su ambiente
natural para despus analizarlos.
Es decir se trata de estudios donde no hacemos variar en forma
intencional las variables independientes para ver su efecto sobre otras
variables. Lo que hacemos en la investigacin no experimental es
observar fenmenos tal como se da en el contexto natural , para
posteriormente analizarlos .
Un ejemplo para abundar en la diferencia entre un
experimento y un no experimento
Experimento

Hacer Enojar intencionalmente a una persona y ver sus

Reacciones

No experimento

Ver las Reacciones de es persona cuando llega enojada

DISEOS NO EXPERIMENTALES SE CLASIFICAN :

INVESTIGACION NO
EXPERIMENTAL

DISEOS
TRANSECCIONALES

DISEO
LONGITUDINAL

se dividen en tres tipos

EXPLORATORIOS

DE TENDENCIA (trend)

DESCRIPTIVOS

DE EVALUACIONDE
GRUPO (cohorte)

CORRELACIONAL
ES -CAUSALES

DISEO PANEL

 DISEO TRANSECCIONAL O
TRANSVERSAL

COMCEPTO: Los diseos de investigacin

transaccional o transversal recolectan
datos en un solo momento , en un tiempo
nico. Su propsito es describir variables y
analizar su incidencia e interrelacin en un
momento dado . Es como tomar una
fotografa de algo que sucede. Ejemplo

1. Investigar el numero de empleados y subempleados en una ciudad en cierto

momento.
2. Medir las percepciones y actitudes de mujeres jvenes que fueron abusadas
sexualmente en el ultimo mes en una urbe latinoamericana.
3. Evaluar el estado de los Edificios de un barrio o una colonia, despus de un
terremoto .
4. Analizar el efecto que sobre la estabilidad emocional de un grupo de personas
provoco un acto terrorista.
5. Analizar si hay diferencias en el contenido sexual entre tres telenovelas que estn
exhibindose simultneamente.

1.DISEOS
TRASECCIONALES
EXPLORATORIOS
CONCEPTO: El propsito de los diseos
transaccionales exploratorios es comenzar
a conocer una variables o un conjunto de
variables, una comunidad, un contexto , un
evento, una situacin. Se trata de
exploracin inicial en un momento
especifico. Por lo general, se aplican a
problemas de investigacin nuevos o poco
conocidos , adems constituyen el
prembulo de otros diseos (no
experimentales y experimentales). por
Ejemplo:

Unas investigadoras pretenden obtener un

panorama sobre el grado en que las
empresas de una ciudad contratan a
personas con capacidades distintas
(independientes fsicos , deficiencias
motrices , visuales, mentales ).

2.DISEOS TRANSECCIONALES
DESCRIPTIVOS
CONCEPTO: tienen como objetivo
Indagar la incidencia de las
modalidades o niveles de una o mas
variables en una poblacin. El
procedimiento consiste en ubicar
en una o diversas variables a un
grupo de personas u otros seres
vivos, objetos, situaciones,
contextos, fenmenos, ,
comunidades, y as proporcionar su
descripcin . Ejemplo:

Ubicar a un grupo de personas en las variables: genero, Edad,

Estado Civil o Marital y nivel Educativo.

3.DISEOS TRANSECCIONALES CORRELACIONALESCAUSALES

CONCEPTO: Estos diseos describen, relaciones entre dos o mas categoras,

conceptos o variables en un momento determinado. A veces, nicamente en trminos
correlacinales, otras en funcin de la relacin causa efecto (causales).
Su Diagrama es de la siguiente manera:

DESCRIPTIVOS
Se recolectan datos y se
describe categora, concepto,
variable (X1).
Se recolectan datos y se
describe categora, concepto,
variable (X2).
Se recolectan datos y se
describe categora, concepto,
variable (X2).

CORRELACIONALES CAUSALES

Se recolectan datos y se describe

relacin (X1-Y1)
Se recolectan datos y se describe
relacin (X2-Y2)
Se recolectan datos y se describe
relacin (X3-Y3)

 DISEOS LONGITUDINALES

CONCEPTO: estudios que recaban

datos en diferentes puntos del
tiempo, para realizar inferencias
acerca de la evolucin , sus causas y
sus efectos. Ejemplo:

Un investigador que buscara analizar como Evolucionan los niveles de empleo

durante cinco aos en una ciudad; otro que pretendiera estudiar como ha
cambiado el contenido sexual en las telenovelas de cierto pas en los ltimos 10
aos , y uno mas que buscara observar como se desarrolla una comunidad
indgena a travs de varios aos, con la llegada de la computadora e internet a
sus vidas, Son pues estudios de seguimiento.

1.DISEO DE TENDENCIA (trend)

Tipo de diseo longitudinal

CONCEPTO: Son aquellos que

analizan cambios a travs del tiempo
(en categoras, conceptos, variables
, o sus relaciones), dentro de alguna
poblacin en general. Ejemplo

Amaizar la manera en que evoluciona la percepcin sobre tener

relaciones sexuales premaritales en las mujeres jvenes adultas (20 a 25)
de Valledupar, Colombia , de aqu 2020. las mujeres aumentan su edad
,pero siempre habr una poblacin de mujeres con esas edades en tal
ciudad . Las participantes seleccionadas son otras , pero el universo o
poblacin es la misma.

2. DISEOS
LONGITUDINALES DE
EVOLUCION DE GRUPO
(cohortes)

Tipo de diseo longitudinal

COMCEPTO: Examinan cambios a travs

del tiempo en subpoblaciones o grupos
especficos. Su atencin son cohortes o
grupos de individuos vinculados de alguna
manera
o
identificados
por
una
caracterstica comn, generalmente la
edad o la poca ( Glenn, 1077). Ejemplo:

Seria el tormado por las personas que nacieron en 1973 en chile, durante el
derrocamiento del gobierno de salvador allende; pero tambin podra utilizarse
otro criterio de agrupamiento temporal, como las personas que se casaron durante
2000 en Rosario, Argentina; o los nios de la ciudad de Mxico que asistiran a
instruccin primaria durante el gran terremoto que ocurri en 1985.

3. DISEOS LONGITUDINALES PANEL

Tipo de diseo longitudinal

COMCEPTO: Son similares a los dos clases de

diseos vistas anteriormente, solo que los
mismos participantes son medidos u
observados
en todos los tiempos o
momentos. Ejemplo:

Seria una investigacin que observara anualmente los cambios en las actitudes
(bajo la aplicacin de una prueba estandarizada ) , de un grupo de ejecutivos en
relacin con un programa para elevar la productividad , por ejemplo , durante
cinco aos . Cada ao se observara la actitud de los mismos ejecutivos . Es decir,
los individuos , y no solo la muestra , poblacin o subpoblacin, son los mismos.

CLASES DE DISEOS EXPERIMENTALES

Diseo de un so lo grupo cuyo grado de

control es mnimo . Generalmente es til
como un primer acercamiento al problema
de investigacin en la realidad.

DISEO
PREEXPERIMENTAL

1. Estudio de caso con una sola

medicin

G X O

Este diseo podra diagramarse de la

siguiente manera

Consiste en Administrar un estimulo o tratamiento aun

grupo y despus aplicar una medicin de una o mas
variables para observar cuales el nivel del grupo es estas.

2. Diseo de prueba/pos prueba con un solo

grupo.

G 01 X 02

Este segundo diseo se

diagramara

A un grupo se le aplica una prueba previa al estimulo o

tratamiento experimental, despus se le administra el
tratamiento y finalmente se le aplica una prueba
posterior a estimulo.

EXPERIMENTOS
PUROS

CONCEPTO :Son aquellos que renen los

dos requisitos para lograr el control y la
validez interna:

1. Grupo de comparacin ( manipulacin de la variable independiente).

2. Equivalencia de los grupos.
Estos diseos llegan a incluir una o mas variables independientes y una o mas
independientes , asimismo pueden utilizar pre pruebas y pos pruebas para analizar
la evolucin de los grupos antes y despus del tratamiento experimental. A
continuacin se presentan algunos experimentos puros:
1. Diseo con pos prueba nicamente y grupo de control (Experimento
Puro)
Este diseo incluye dos grupos: uno recibe el tratamiento experimental y el otro no
(grupo de control). Es decir, la manipulacin de la variable independiente alcanza solo
dos nivel: presencia y ausencia. El diseo se diagrama as
Este diseo, la nica diferencia entre los
grupos debe ser la presencia- ausencia de
la variable independiente

2.Diseo con pre prueba pos prueba y grupo de control (Experimento

Puro)

Este diseo incorpora la administracin de pruebas a los grupos

que componen el experimento. Los participantes se asignan al
azar a los grupos, despus a estos se les aplica simultneamente
la pre prueba; un grupo recibe el tratamiento experimental y el otro
no (es el grupo de control); por ultimo se le administra, tambin
simultneamente, una pos prueba. El diseo de diagrama es as:

3. Diseo de cuatro grupo de salomn (Experimento Puro)

Salomn (1949) describi un diseo que era la mezcla de los dos

anteriores (diseo con pos prueba nicamente y grupo de control mas
diseo de pre prueba pos prueba con un grupo de control ) la suma de
estos dos diseos origina cuatro grupos: dos experimentales y dos de
control , los primeros reciben el mismo tratamiento experimental y los
segundos no reciben tratamiento.

4. Serie Cronolgica ( Experimento Puro)

CONCEPTO: Diseo que efecta a

travs del tiempo varias observaciones o
mediciones sobre una o mas variables
sea o no experimental . Ejemplo:

Programas de difusin de
innovaciones, mtodos educativos ,
modelos de entrenamiento o
estrategias de las psicoterapias.

5 . Diseos Factoriales (Experimento Puro)

CONCEPTO: en ocasiones, el
investigador o la investigadora
pretenden
analizar
experimentalmente el efecto que
sobre las variables dependientes
tiene la manipulacin de mas de
una
variable
independiente.
Ejemplo:

Analizar el efecto que poseen sobre la productividad de los trabajadores 1) la fuente

de retroalimentacin sobre el desempeo en el trabajo (va el supervisor cara a
cara, por escrito y por medio de los compaeros) y 2) el tipo de retroalimentacin
(positiva, negativa, y positiva/negativa)

EXPERIMENTO
CUASIEXPERIMENTOS

CONCEPTO:
los
experimentos
cuasi
experimentales
tambin
manipulan
deliberadamente , al menos, una variable
independiente para observar su efecto y
relacin con una o mas variables
dependientes, solo que defieren de los
experimentos puros en el grado de
seguridad o confiabilidad que pueda tenerse
sobre la equivalencia inicial de los grupos
Grficamente
Grupo A (30
estudiantes)
Grado B (26
estudiantes)
Grupo C (34
estudiantes)

Grupo experimental con

X1
Grupo experimental 2
Grupo de control