PROGRAMA

Observacin y anlisis
de la practica I

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A

Propsito y descripcin general del curso

DESCRIPCION GENERAL

PROPOSITO

Acercar al futuro docente a

los contextos socioculturales
y a las instituciones de
educacin bsica.

Se utilizaran las bases tericometodolgicas. Tomando como base la

reflexin, el anlisis y la indagacin.

Inicialmente se convierte en un espacio

de articulacin, reflexin, anlisis,
investigacin e innovacin de la docencia.

Se reconoce, adems, que el saber y el

conocimiento, slo se movilizan si se
coloca en el plano del dilogo, el debate
y el anlisis conjunto.

El acercamiento a la prctica permitir

integrar diferentes formas de trabajo;
ya sea por proyectos, por estudios de
caso, por resolucin de problemas, por
investigacin, por innovacin, entre otras
estrategias.

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A

Competencias del perfil de egreso

Utiliza recursos de la investigacin
educativa para enriquecer la prctica
docente, expresando su inters por la ciencia
y la propia investigacin.

Aplica proyectos de investigacin para

profundizar en el conocimiento de sus
alumnos e intervenir en sus procesos de
desarrollo.

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A

COMPETENCIAS DEL CURSO

Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin
disponibles para mantenerse actualizado respecto a las
diversas reas disciplinarias y campos formativos que
intervienen en su trabajo docente.

Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones

sociales que se articulan con la educacin, la comunidad, la
escuela y los sujetos que confluyen en ella.

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A

ESTRUCTURA DEL CURSO

Este curso se estructurara de la siguiente manera:
Unidad de aprendizaje I.
Fundamentos terico metodolgicos de las tcnicas
de observacin y entrevista para analizar la prctica
educativa.
Unidad de aprendizaje II.
Acercamiento a contextos socioculturales.
Unidad de aprendizaje III.
La educacin: una actividad compleja

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A

Unidad de aprendizaje I. Fundamentos

terico metodolgicos de las tcnicas
de observacin y entrevista para
analizar la prctica educativa.
Caractersticas de la observacin en
entornos educativos.

Unidad de aprendizaje II.

Acercamiento a contextos
socioculturales.

Prctica de observacin, registro y

anlisis de la informacin.

Identificacin de las dimensiones de la

prctica educativa.

Caractersticas de la entrevista

Prctica de entrevista y
transcripcin.
Anlisis de la informacin.

Interpretacin de la informacin.

Construccin de instrumentos de
observacin y registro para analizar las
dimensiones: social, cultural, econmica,
histrica, ideolgica, poltica,
pedaggica y valoral.
Acercamiento a diversos contextos
educativos.

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A

Unidad de aprendizaje III.

La educacin: una actividad
compleja.
La influencia de los contextos
socioculturales y escolares en la
prctica educativa.

Los actores en el contexto

escolar y sus relaciones.

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A

SUGERENCIAS DE EVALUACION

MARIA GUADALUPE SALGADO CELIS 1 A