CALENDARIOS

QUIENES LO PUEDEN UTILIZAR

Retos
mltiples

autismo

CALENDARIO

Necesidad
de entender,
participar o
dirigir
eventos

Organizar
Tiempo y
actividades

BENEFICIOS

Sistema de comunicacin

Smbolo - Actividad

COMUNICACION

Nocin Temporal

PRESENTE

PASADO

FUTURO

Proceso Concreto - Abstracto

manzana

Cmo?

Por
que?

COMUNICACIN

Dialogo

De
que?

CONSIDERACIONES

Adecuaciones necesarias para acceder a la

educacin.

Canal
sensorial

Habilidades motoras

Localizacin

CONSIDERACIONES

Desarrollar un programa educativo individual

CONSIDERACIONES

Disear un programa de actividades organizadas

variadas que puedan ser representadas por el
calendario

Lavarse las

comer

manos

mercado

TIPOS DE CALENDARIOS
Anticipacin
Diario
Expansin

Semana
Multisemanal
Mensual
anual

CALENDARIO DE ANTICIPACIN
CARACTERSTICAS
El alumno manifiesta su conocimiento y
participacin en algunas rutinas.
Mayores
interacciones del nio por realizar
actividades (comenzar, parar).
Se ha trabajado a nivel de resonancia de la
metodologa de Van Dijk.
Dos segmentos, cajas o divisiones.
Pueden diferenciarse por colores o texturas,
dependiendo de los remanentes visuales o la
habilidad tctil del alumno.

CALENDARIO DE ANTICIPACIN

Apoyo emociona
Seguridad
Cambios
inesperados

Cognicin
Anticipacin
recordar
acciones,
objetos,
personas,
situaciones
Facilita el
ingreso de
nueva
informacin

Comunicacin
Actividadobjeto
Temas de
conversacin

Tiempo
Pasado y futuro
Representacin

QU HACER SI EL ESTUDIANTE NO EST LISTO

PARA UN CALENDARIO DE ANTICIPACIN?
El

sistema de anticipacin es el nivel

de entrada al sistema de calendarios.

Si

el estudiante no est listo para

esto, entonces el nfasis se debe
poner en desarrollar su participacin
en las rutinas, entrando en las
interacciones y el nivel de resonancia
de la metodologa de Van Dijk.

CALENDARIO DE ANTICIPACIN

CALENDARIO DIARIO
(2 O MAS ACTIVIDADES)

Apoyo
emocional
Repasar las
veces
necesarias

Comunicacin

Tiempo

Elecciones
Dialogo
(mas
actividades)

Presente,
pasado y
futuro

CALENDARIO DIARIO
Caractersticas:
Deben ser fuertes y estables, con segmentos
claramente definidos, cada segmento o tramo
es una actividad. Colocando una lista visible
explicando qu objeto es para cada actividad.
El tamao del calendario completo debe estar
en proporcin al nio, no debe ser ms grande al
espacio que hay entre sus brazos extendidos.
Las secciones del calendario deben tener el
tamao apropiado. Cada tramo debe ser un
poco ms grande que la mano del estudiante.

CALENDARIO DIARIO

CALENDARIO EXPANDIDO
SEMANAL

CALENDARIO EXPANDIDO
MENSUAL

TIRAS DE EXPANSIN

Pueden ser tiras de cartn que contengan algunas

lminas o smbolos que dan informacin adicional
sobre una prxima actividad. Esta tira se pega con
Velcro debajo del smbolo de la actividad. Por
ejemplo, la actividad puede ser ir a la tienda. La tira
de expansin contiene los smbolos para comprar 2
artculos, as como el smbolo de la persona que va
con el estudiante.

LIBRO DE RECORTES

Otro apoyo para los dilogos con los estudiantes.

Durante una actividad el maestro y el estudiante
seleccionan artculos que ayudan al estudiante a
hablar de cosas pasadas. Es importante
seleccionar cosas que parecen destacarse para el
estudiante durante el curso de la actividad (por
ejemplo, hojas de pino para el rbol de navidad).
Estos se recopilan en un formato de libro de
recortes que le permiten al estudiante compartir
sus experiencias con otros.

CAJA DE DISCUSIN

Es un recipiente que incluye varios objetos de

inters de una actividad particular. Por ejemplo:
una caja de discusin de cmo hacer una pizza
podra contener: un recipiente, una cacerola, un
palo de amasar, un guante para el horno y un
recipiente con queso. La caja de discusin da
informacin adicional, la cual apoya una
conversacin antes y despus de que un evento
ocurra.