ROSY RAYO ARBOLEDA

ERNELICIA MENA MOSQUERA

CRECENCIO RAMOS PALACIOS
VITELMA ZENAIDA MOSQUERA

Docentes
IE Manuel Caizales
Sede Educativa: Col Manuel Caizales
Quibd- Choc

LA LECTOESCRITURA UNA
AVENTURA PERFECTA
Proyecto de aula

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

Problematizacin

En los estudiantes existe mala postura corporal,

entonacin inadecuada, confusiones visuales (b- d, p-q)
y auditivas (b-p, t d ) esta contaminacin hace que
confundan una palabra o una slaba con otra que sigue,
resultando la mezcla de las letras de una con las letras
de otra, provocando una velocidad lectora lenta y
comprendiendo muy poco lo que lee. En otros casos la
lectura vacilante se presenta cuando el lector desatiende
los signos de puntuacin, repite frases o slabas ya
ledos, se detiene en algunas palabras para hacer el
silabeo, lo que permite que la timidez invada al lector y
este no desee leer en pblico.

Problematizacin
En cuanto a la escritura, presentan errores ortogrficos, al transcribir
una frase cambian las letras, falta de legibilidad de algunas letras al
escribirlas deformes sin tener en cuenta las letras que suben, las
que bajan y las pequeas y en el momento de redactar la pobreza del
vocabulario hace excesiva la repeticin de una palabra restndole
fluidez y convirtiendo montono el escrito y las consecuencias son
bajo rendimiento acadmico, baja autoestima debido a la burla de sus
compaeros y la mala calificacin obtenida, lo que genera
desmotivacin por la clase..
La inexistencia del hbito de la lectura genera carencia de habilidades
en la lectoescritura que repercuten en el desempeo acadmico del
joven condenndolo al fracaso, teniendo menos posibilidades al acceso
laboral, puesto que aprender a leer y a escribir no es un proceso que
termina en las instituciones, sino que se ampla y enriquece
constantemente.

Objetivo general
Conseguir mediante de la T.I.C que los
estudiantes aprendan a escribir y a leer del
grado Octavo de la Escuela Normal Manuel
caizales

 Desarrollar competencias en la lectoescritura

Fomentar el hbito de la lectura en los estudiantes
Orientar a los estudiantes en la redaccin de textos crticos y literarios, en los que
manifiesten su visin del entorno que los rodea sin desconocer la realidad.
Utilizar estrategias que le permitan a los estudiantes comprender lo que leen

Objetivos especificos
.

Indagacin
QUE INFLUENCIA TIENE LA LECTOESCRITURA EN
EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
NORMAL MANUEL CAIZALES ?

Tematizacin
Referente Conceptual

LA LECTURA: Es examinar un escrito, captando el significado de su

contenido, interpretar el pensamiento del autor, confrontar los
conocimientos propios con los del escritor. Es examinar los signos
que conforman las palabras en un escrito, captando los mensajes
mentalmente para luego comprender el texto.
Es representar las palabras o ideas de forma grfica en papel u otras
superficies.
ESCRITURA; La escritura es un mtodo de intercomunicacin
humana que se realiza por medio de signos visuales, constituyendo
un sistema que puede ser completo o incompleto.

Metodologa

proyecto
se planea organizar actividades
relacionadas con el mejoramiento de los procesos
de lectoescritura de la espaol Utilizando
estrategias pedaggicas con el apoyo de las tic,
donde le damos a los estudiantes una series de
herramientas tecnolgicas y la oportunidad para
que propongan, analicen, expongan, innoven y sean
creativos en el manejo de las mismas y as puedan
obtener un buen desempeo tecnolgico y
acadmico en las actividades desarrolladas, adems
los estudiantes se interesaran por aprender, mejorar
la concentracin, atencin y dinamismo en el aula
de clase.

Aplicacin
Articulacin TIC y participacin de estudiantes
Los resultados obtenidos mediante la puesta en prctica del proyecto de aula fue
muy significativo puesto que se evidencia el mejoramiento de las debilidades que
tenan los estudiantes en el manejo de la escritura y lectura del Espaol . Hubo
motivacin por parte de los estudiantes quienes adquirieron conocimientos de una
manera significativa y pudieron integrarse con otras reas del conocimiento las
TIC y rescatar parte de su cultura oral y escrita.

Valoracin

Aplicacin

Las TIC como estrategias metodolgicas nos permitieron mejorar la dificultad en los procesos de
Lectoescritura del Espaol , pues consideramos de suma importancia esta herramienta porque le
permite a los estudiantes de una manera prctica apropiarse y construir sus propios conocimientos
con algo nuevo en los pueblos indgenas como es el computador. Gracias a las nuevas tecnologas
de la informacin y la comunicacin los educandos pueden aprender a comunicarse con las dems
personas de forma directa e indirecta. Finalmente, es admirable contar con este tipo de
herramientas porque garantizan una calidad educativa y un desempeo significativo de los
educandos..

Portafolio Digital
https://drive.google.com/drive/#my-drive

Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!