Proyecto de Tesis I

La Ciencia
y la Investigacin Cientfica
Prof.: Dra. Gloria Valdivia
Camacho
1

La Ciencia
El conocimiento cientfico es una forma de
conocimiento que observa, describe,
explica y predice su objeto y al mismo
tiempo, como consecuencia de las
operaciones anteriores, permite orientar la
conducta humana respecto de la realidad.

Supuestos del Conocimiento

Cientfico
1. El mundo existe y por lo tanto podemos
conocerlo.
2. Conocemos el mundo a travs de
nuestros sentidos, por lo que
dependemos de la observacin para
iniciar el proceso de investigacin.
3. Los fenmenos estn relacionados
causalmente.

Supuestos de la Ciencia
1. La realidad existe y tiene manifestaciones
observables directamente por los sentidos o
por instrumentos que perfeccionan la
capacidad humana.
2. La realidad tiene forma:son manifestaciones
registrables.
3. La realidad es dinmica:tiene cambios a travs
del tiempo.
4. Los fenmenos de la realidad no existen
aisladamente:hay interconexin.
4

Ciencia Formal y Ciencia

Fctica
No toda investigacin cientfica busca el
conocimiento objetivo (dar informacin
acerca de la realidad), como la lgica y la
matemtica que son racionales (ideas
aceptadas), sistemticas y verificables,
pero no son objetivos. Ms bien crean sus
propios objetos.

LA INVESTIGACIN CIENTFICA

ES UN SENTIDO AMPLIO, INVESTIGAR ES INDAGAR O

BUSCAR ALGO, ETIMOLGICAMENTE PROVIENE DE DOS

PALABRAS

GRIEGAS;

IN

QUE

QUIERE

DECIR

ADENTRARSE, IR EN BUSCA, Y VESTIGIUN, QUE

SIGNIFICA HUELLA O ANTECEDENTE

LA INVESTIGACIN CIENTFICA

ES UN PROCESO
BUSCA TENER INFORMACIN RELEVANTE,
FIDEDIGNA E IMPARCIAL DE UN TEMA DETERMINADO.

APLICA MTODOS Y TCNICAS.

TIENE COMO FIN: AMPLIAR, VERIFICAR, CORREGIR O
APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

POR QU ES IMPORTANTE INVESTIGAR?

PARA

DAR

RESPUESTAN

UNA

VARIAS

INTERROGANTES.
PARA DAR SOLUCIONES VLIDAS A LOS PROBLEMA
QUE PREOCUPAN A LA SOCIEDAD, O, POR LO MENOS,
PRESENTAR

TEORAS

PARA

EXPLICAR

DICHOS

PROBLEMAS.

PARA

REPRODUCIR,

GENERAR,

MANTENER

PERFECCIONAR EL CONOCIMIENTO CIENTFICO.

PARA VINCULARNOS CON EL ENTORNO.
8

DEFINICIONES GENERALES
Algunos autores hacen diferencia entre: Ciencia
Bsica, Aplicada y Tcnica, pero coinciden en
que se debe de utilizar la Metodologa General
de la Investigacin Cientfica.
Un problema tcnico, es una situacin de la
realidad, cuya existencia permite una solucin
que puede contribuir a la modificacin de las
condiciones: sociales, econmicas, tcnicas o
culturales en que se desenvuelve el hombre en
su entorno.
9

Lo que ha demostrado el progreso de la

ciencia y la tcnica contempornea es que
la solucin de un problema origina otros
de similar trascendencia
La formulacin y fundamentacin de un
Problema Cientfico puede ser un aporte
importante para la ciencia y mueve a otros
investigadores en la bsqueda de la
ciencia

10

FACTORES QUE
DETERMINAN LOS
PROBLEMAS
CIENTIFICOS

11

A. FACTORES OBJETIVOS
Todo aquello que esta dentro de la lgica
de desarrollo de la ciencia y la tcnica,
salen como una respuesta a las
exigencias
del
desarrollo econmico,
social y cultural.
Ejemplos: Problemas sociales que pueden
originar problemas de investigacin:
Contradiccin entre la necesidad
desarrollo econmico y la escasez
recursos

de
de
12

 Contradiccin entre el crecimiento demogrfico y la necesidad

de asegurar la alimentacin bsica de la poblacin.
Contradiccin entre la necesidad de mejorar, la cobertura de
servicios de salud y la escasez de recursos
Contradiccin entre la necesidad de elevar el nivel educativo de
la poblacin y los recursos disponibles para ello.

Las exigencias objetivas de la manifestacin de las

leyes de desarrollo interno de la ciencia, se manifiesta
en aparicin simultanea de teoras semejantes, como
el clculo matemtico investigado simultneamente
por Newton y Leibniz

13

B. FACTORES SUBJETIVOS
Este grupo de factores esta vinculado a las
cualidades personales de los investigadores y
las caractersticas de los grupos de
investigacin, su forma de organizacin,
tradiciones, formacin, etc.
De acuerdo a ello se ver si se plantean o no
los problemas cientficos, en la forma como se
har, los
mtodos de investigacin que se
utilicen, la calidad de las soluciones logradas,
etc.
14

Las cualidades de los investigadores que

pueden contribuir con xito a la
investigacin son:
Dominio profundo de la disciplina y de los
mtodos
generales
y
especficos
de
investigacin.
Desarrollo del pensamiento abstracto, flexible y
profundo que le permita avanzar mas all de las
apariencias fenomenolgicas, llegando al
escenario del objeto
15

Objetivo, critico, veraz, con una elevada tica

profesional, sin otro compromiso que el avance del
conocimiento, rechazar cualquier investigacin
que atente contra los principales valores de la
humanidad.
Constante, organizado,
estudioso, disciplinado,
es decir un obrero ejemplar de la ciencia.
Motivado a la investigacin (intrnseca , extrnseca).

16

Mtodos de Investigacin
En trminos generales el mtodo se define como
la manera de alcanzar un objetivo.
Hay mtodos de pensamiento y mtodos de
accin. Los mtodos de accin se dividen en:
tcnicas o mtodos de actuacin dirigidas a
manipular y transformar la realidad y mtodos de
investigacin, que son formas de actuacin
humana orientadas al conocimiento de la realidad
observable, del mundo que nos rodea.
17

Mtodo Cientfico
1. Detectar la existencia de un problema.
2. Separar y desechar los aspectos no
esenciales.
3. Reunir todos los datos posibles que incidan
sobre el problema, mediante la observacin
simple y experimental.
4. Elaborar una generalizacin provisional que
los describa de la manera ms simple posible:
una hiptesis.
5. Validacin de la hiptesis por experimentos.
6. Si funciona el experimento, la hiptesis puede
converstirese en ley.
18

Plan de Proyecto de Tesis

A. Introduccin: Tema, Problema, Objetivos,
Importancia, metodologa, sumario.
B. Marco Terico: Antecedentes, Soporte terico,
Optica de la investigacin, Seleccin de
variables.
C. Marco Tcnico Aplicativo
Otros aspectos a considerar: Plan de trabajo
(del tesista), asesoramiento (sugerencias del
asesor), fuentes de informacin (especificar la
bibliografa y otras fuentes a utilizar).
19

Proyecto de Investigacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

La idea a investigar.
Plantear el problema de investigacin.
Marco terico.
Precisin de la investigacin.
Hiptesis: definicin de variables.
Diseo de la Investigacin.
Seleccin de la muestra.
Recoleccin de los datos.
Anlisis de los datos.
Presentacin de los resultados (redaccin)
20

Eleccin del Tema o problema

de la Investigacin
es una dificultad intelectual o prctica
cuya solucin no es evidente ni conocida y
exige un esfuerzo para resolverla.
La eleccin del tema exige respuesta a
dos interrogantes:Qu investigar y
buscando qu.
21

Condiciones del Tema o

problema de Investigacin

Subjetivos: Viabilidad, no excesiva dificultad,

inters (psicolgico, cientfico y social)

Objetivos: Que sea un problema cientfico,

que sea concreto y preciso y, novedoso.

Especiales: Eleccin de un buen asesor y

relacin con la carrera de estudio.
22

Objetivos de la Investigacin
Algunos intentan resolver un problema en
especial (se debe mencionar cul es y de
qu manera el estudio ayudar a
resolverlo).
Otros pretenden probar una teora o aportar
evidencia emprica en favor de ella.

23

Criterios para plantear el

Problema
El problema debe expresar una relacin
entre dos o ms variables.
El problema debe estar formulado
claramente y sin ambigedad como
pregunta
El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba emprica.

24

Justificacin de la Investigacin
Adems de los objetivos y las preguntas de la
investigacin es necesario justificar el estudio:
Conveniencia: para qu sirve?
Relevancia social: qu alcance social tiene?
Implicancias prcticas: ayudar a resolver
algn problema prctico?
Valor terico: se llenar algn espacio del
conocimiento?
Utilidad metodolgica: se crear un nuevo
instrumento, definicin, experimentacin?
25

Viabilidad de la Investigacin
Adems de los objetivos, las preguntas de
investigacin y la justificacin del estudio,
se debe ver tambin la viabilidad o
factibilidad del estudio.
Se debe tomar en cuenta los recursos
financieros, humanos y materiales.

26

Aspectos de los Problemas de

Investigacin

Descriptivo
Estructural
Funcional
Demogrfico
Ecolgico
Conflictivo
Evolutivo
Histrico

Crtico-dialctico
Gentico
Cultural
Proyectivo

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Aspectos de los Problemas de

Investigacin
Descriptivo: Cules son sus elementos, rganos,
aspectos y factores con una significacin social?
Estructural: Cmo estn interrelacionados estos
elementos y rganos entre s?
Funcional: Qu funcin cumplen los distintos
rganos en el conjunto y respecto a la sociedad en
general, cmo estn relacionadas unas funciones
con otras y cules son sus aspectos funcionales y
disfuncionales?
28

Aspectos de los Problemas de

Investigacin
Demogrfico: Cales son los rasgos
demogrficos del elemento humano que forma
en su caso el objetivo de investigacin y qu
influencia social tienen?
Ecolgico: Cules son las condiciones
ambientales fsicas en que se desarrolla el
problema a investigar y cul es su influencia
social?
29

Aspectos de los Problemas de

Investigacin
Conflictivo: Anlisis de los conflictos producidos con
relacin al fenmeno en cuestin y estudio de sus
motivos y efectos sociales.
Evolutivo: Qu transformaciones sociales ha
sufrido en el tiempo y su relacin con el cambio
social general?
Histrico: Cules son los caracteres sociales
peculiares que ha presentado a lo largo del tiempo?
30

Aspectos de los Problemas de

Investigacin
Crtico-dialctico: Cules son las fuerzas e intereses
sociales y econmicos que actan respecto al
fenmeno de que se trate, y cules son los conflictos
y tensiones que producen?
Gentico: Cul es su origen social?
Cultural: Cules son las normas, valores, creencias,
realizaciones, tcnicas y artsticas que lo
caracterizan?
Proyectivo: Cul es su probable evolucin futura?
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PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN
DEL PROBLEMA
IDENTIFICACIN
DEL PROBLEMA

OBSERVACIN DEL
FENMENO

MANEJO DE
VARIABLES

MANEJO
DE VARIABLES

SELECCIN DEL PROBLEMA

- OBJETIVOS
- TIPO DE INVESTIGACIN

MARCO TEORICO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PRIMERA
ETAPA

HORIZONTE ESPACAL Y TEMPORAL

FORMULACIN DEL PROBLEMA

SEGUNDA
ETAPA
32

Marco Terico
1. Revisin de la literatura: detectar,
obtener y consultar la bibliografa sobre
el problema de investigacin.
2. Desarrollo del marco terico.

33

Funciones del Marco Terico

1. Previene errores que se han cometido en otros
estudios.
2. Orienta el estudio
3. Ampla el horizonte de estudio y gua al
investigador para que se centre en su
problema.
4. Conduce a la formulacin de hiptesis.
5. Inspira nuevas lneas de trabajo.
6. Provee un marco de referencia para interpretar
los resultados del estudio.
34

Etapas del Marco Terico

1. Revisin de la literatura: se debe obtener
y consultar la bibliografa y otros
materiales que puedan ser tiles para los
propsitos del estudio.
2. Adopcin de una perspectiva terica.

35

Tipos de Investigacin
1.
2.
3.
4.

Estudios Exploratorios
Estudios Descriptivos
Estudios Correlacionales
Estudios Explicativos

36

Estudios Exploratorios

Los
estudios
exploratorios
se
efectan,
normalmente, cuando el objetivo es examinar un
tema o problema de investigacin poco estudiado
o que no ha sido abordado antes.

Los
estudios
exploratorios
sirven
para
familiarizarnos con fenmenos relativamente
desconocidos, obtener informacin sobre la
posibilidad de llevar a cabo una investigacin ms
completa
37

Estudios Descriptivos

Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o

componentes del fenmeno a investigar.
Desde el punto de vista cientfico, describir es
medir. Esto es, en un estudio descriptivo se
selecciona una serie de cuestiones y se mide cada
una de ellas independientemente, para as (vlgase
la redundancia) describir lo que se investiga.

As como los estudios exploratorios se interesan

fundamentalmente en descubrir, los descriptivos se
centran en medir con la mayor precisin posible.
38

Estudios Correlacionales
La utilidad y propsito principal de los estudios
correlacionales son saber cmo se puede comportar
un concepto o variable conociendo el
comportamiento de otras variables relacionadas.

Los estudios correlacionales se distinguen de los

descriptivos principalmente en que, mientras stos
se centran en medir con precisin las variables
individuales los estudios correlacionales evalan
el grado de relacin entre dos variables
39

Estudios Explicativos
Los estudios explicativos van ms all de la
descripcin de conceptos o fenmenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos.
Responden a las causas de los eventos fsicos o
sociales. Como su nombre lo indica, su inters se
centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en
qu condiciones se da ste, o por qu dos o ms
variables estn relacionadas.

40

Formulacin de Hiptesis
Definicin: Las hiptesis indican lo que
estamos buscando o tratando de probar y
pueden definirse como explicaciones
tentativas del fenmeno investigado
formulado a manera de proposiciones.

41

Qu son las variables?

Una variable es una propiedad que puede
variar y cuya variacin es susceptible de
medirse.

42

Caractersticas de una
Hiptesis
1. Deben referirse a una situacin real social.
2. Deben ser comprensibles, precisos y
concretos.
3. La relacin entre las variables de una hiptesis
debe ser clara y verosmil.
4. Los trminos de la hiptesis y la relacin
planteada entre ellos, deben ser observables y
medibles.
5. Las hiptesis deben estar relacionadas con
tcnicas disponibles para probarlas.
43

Tipos de Hiptesis
1.
2.
3.
4.

Hiptesis de investigacin.
Hiptesis nulas.
Hiptesis alternativas.
Hiptesis estadsticas.

44

1) Hiptesis de Investigacin
Son proposiciones acerca de las posibles
relaciones entre dos o ms variables. A su
vez las hiptesis de investigacin pueden
ser:
a) Hiptesis descriptivas
b) Hiptesis correlacionales
c) Hiptesis de la diferencia entre grupos
d) Hiptesis de causalidad
45

2) Hiptesis Nulas
Tambin constituyen proposiciones acerca de
la relacin entre variables; slo que sirven para
refutar o negar lo que afirma la hiptesis de
investigacin.
Debido a que este tipo de hiptesis resulta de
la contrapartida de la hiptesis de investigacin,
hay prcticamente tantas clases de hiptesis
nulas como de investigacin.

46

3) Hiptesis Alternativas
Como su nombre lo indica, son
posibilidades alternas ante las hiptesis
de investigacin y nula; ofrecen otra
descripcin o explicacin distintas a las
que proporcionan estos tipos de
hiptesis.

47

4) Hiptesis Estadsticas
Las hiptesis estadsticas son la
transformacin de las hiptesis de
investigacin, nulas y alternativas en
smbolos estadsticos.

48

Prueba de Hiptesis
Las hiptesis se someten a prueba en la
realidad aplicando un diseo de
investigacin, recolectando datos a travs
de uno o varios instrumentos de medicin
y analizando e interpretando dichos
datos.

49

Diseo de Investigacin
Una vez definido el tipo de estudio a realizar y
establecidas las hiptesis de investigacin o los
lineamientos para la investigacin (si es que no
se tienen hiptesis), el investigador debe
concebir la manera prctica y concreta de
responder a las preguntas de investigacin.
Esto implica seleccionar o desarrollar un diseo
de investigacin y aplicarlo al contexto particular
de su estudio.

50

Tipos de Diseos
1. Investigacin experimental:
preexperimentos, experimentos puros y
cuasiexperimentos.
2. Investigacin no experimental:
transeccionales y longitudinales.

51

Experimento
En su acepcin ms general, un experimento
consiste en aplicar un estmulo a un individuo o
grupos de individuos y ver el efecto de ese
estmulo
en
alguna(s)
variable(s)
del
comportamiento de stos. Esta observacin se
puede realizar en condiciones de mayor o
menor control. El mximo control se alcanza en
los experimentos verdaderos.

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Requisitos de un Experimento
Puro
1. manipulacin intencional de una o ms
variables independientes.
2. medir el efecto que la variable
independiente
tiene
en
la
variable
dependiente. control o validez interna de
la situacin experimental tener control
significa saber qu est ocurriendo realmente
con la relacin entre las variables
independientes y las dependientes.
53

Preexperimentos
Tienen un grado de control mnimo.
1. Estudio de caso con una sola medicin.
2. Diseo de preprueba-postprueba con un solo
grupo.
Son
tiles
como
como
un
primer
acercamiento con el problema de investigacin
en la realidad, pero no como el nico y
definitivo acercamiento. Abren el camino, pero
de ellos deben derivarse estudios ms
profundos.
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Experimentos Verdaderos
Los experimentos verdaderos son aquellos
que reunen los dos requisitos para lograr el
control y la validez interna:

1) Grupos de comparacin (manipulacin de la

variable
independiente
o
de
varias
independientes) y
2) Equivalencia de los grupos.

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Cuasiexperimentos
En los diseos cuasiexperimentales los
sujetos no son asignados al azar a los
grupos ni emparejados; sino que dichos
grupos ya estaban formados antes del
experimento, son grupos intactos (la razn
por la que surgen y la manera como se
formaron fueron independientes o aparte del
experimento.

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Diseos no experimentales de
Investigacin
Es la que se realiza sin manipular
deliberadamente variables.
Es la investigacin donde no hacemos variar
intencionalmente las variables independientes.
Lo que se hace en la investigacin no
experimental es observar fenmenos tal y como
se dan en su contexto natural, para despus
analizarlos.

57

Tipos de diseo no
experimentales
1. Investigacin transeccional o
transversal
2. Investigacin longitudinal

58

Investigacin Transversal
Los diseos de investigacin transeccional o
transversal recolectan datos en un solo
momento, en un tiempo nico. Su proposito
es describir variables, y analizar su
incidencia e interrelacin en un momento
dado.

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Investigacin Longitudinal
En ocasiones el inters del investigador es
analizar cambios a travs del tiempo en
determinadas variables o en las relaciones entre
stas. Entonces se dispone de los diseos
longitudinales, los cuales recolectan datos a
travs del tiempo en puntos o perodos
especificados, para hacer inferencias respecto
al cambio, sus determinates y consecuencias.

60

Recordar que
Los experimentos verdaderos constituyen
estudios explicativos.
Los preexperimentos bsicamente son estudios
exploratorios y descriptivos.
Los cuasiexperimentos son, fundamentalmente,
correlacionales aunque pueden llegar a ser
explicativos.

61