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DEL TABLERO AL TERRENO

OBJETIVOS
INTRODUCCIN A LOS JUEGOS DE INVASIN
PRINCIPIOS TCTICOS COMUNES
DESCRIPCIN DEL JUEGO
TABLERO
REGLAS DEL JUEGO
TARJETAS JUEGO
PREGUNTAS GENERALES CON RESPECTO A LOS
JUEGOS DE INVASIN
REFLEXIONES PREVIAS A LA SESIN
BIBLIOGRAFA
AUTORES

Conocer los diferentes principios tcticos comunes

correspondientes a los juegos de invasin a travs de


un juego de mesa.
El juego de mesa ha sido creado e inventado por

nuestro grupo, intentado acercar al jugador


tcticamente en todas sus dimensiones, tanto en el
terreno como en el tablero.

El Teaching Games for Understanding

utiliza una
clasificacin propia de los juegos deportivos que los
agrupa segn los problemas tcticos que proponen:
Familias de juegos y deportes (Almond, 1983)
Blanco y diana
Bate y campo
Cancha dividida
Invasin

Los juegos deportivos de invasin son aquellos que

enfrentan a dos equipos que tratan de invadir el terreno del


adversario, para alcanzar la meta del contrincante con el
mvil (aro, pelota) ms veces que l, para lo que tambin
ser necesario defender la meta propia.
Las actividades de enseanza se denominan juegos
modificados y recogen la esencia de los problemas
tcticos de los juegos deportivos .

ATAQUE
Desmarque
Buscar espacios
Profundidad y
amplitud
Superioridad
numrica
Direccionalidad

DEFENSA
Marcaje
Apoyo
Defensa
individual
Defensa en zona
Tringulo

El juego consistir en que cada equipo deber

conseguir puntos para ganar a travs de la


competicin entre equipos segn los diferentes
juegos deportivos de invasin propuestos, que sern
elegidos mediante la eleccin de 18 tarjetas
divididas en 6 colores.
Cada color representara un juego de invasin
diferente, mientras que el nmero indicara que
equipos deben competir y la modificacin de ste, la
cual marcara uno o diferentes principios tcticos a
tener en cuenta.

1
2
1
TABLERO

DEL TABLERO
AL TERRENO

1
1

3
2

El inicio del juego se realizar tirando un dado al aire (o cualquier otro juego de azar), saliendo en
primer lugar el equipo que saque mayor puntuacin.

El mnimo de jugadores ser de 9, repartidos en 3 equipos de 3 jugadores.

Existen 6 colores, divididos en 3 nmeros (1, 2, y 3), por lo tanto habr 6 juegos de invasin con 3
modificaciones por juego correspondientes a las 18 tarjetas.

El color de la tarjeta indica el juego.

El nmero indicara qu equipos deben competir en cada ocasin y la modificacin correspondiente a


ese juego.

Si se elige la tarjeta del nmero 1 competirn entre s los 3 equipos realizando un triangular. En
el triangular se disputaran dos partidos, en el primero de ellos competirn los dos equipos que
no han elegido tarjeta, y el ganador jugara el segundo partido contra el equipo que haba elegido
la tarjeta.

Si se elige la tarjeta del nmero


puntos en el momento.

Si se elige la tarjeta correspondiente al nmero 3 este equipo podr elegir a su adversario.

2 ese equipo deber competir contra el equipo que lleve ms

La puntuacin ser la siguiente:

1 punto.

El equipo que gane un juego obtendr

El equipo que gane un juego donde compitan 3 equipos obtendr 2 puntos.

Despus de finalizar los 3 nmeros de un mismo color se realizar un recuento de la puntuacin de


los equipos y el equipo en cabeza comenzar el siguiente color siendo el primero en elegir tarjeta.

F I CH A D E L J U E GO D E P O RTI VO D E I N VAS I N

F I CH A D E L J U E GO D E P O RTI VO D E I N VAS I N

COL OR:

N OMBRE:

N MERO:

COL OR:

N OMBRE:

N MERO:

ROS A

u l t imat e

1 ,2 y 3

AM ARILLO

TAG RUGBY

1 ,2 y 3

MATERIAL :

MEDIDAS TERREN O J UEGO:

N J UGADORES :

f r is bee y co n o s .

Campo d e bal o n ces t o .

4 x4

MATERIAL :
MEDIDAS TERREN O J UEGO: N J UGADORES :
Bal n d e r u g by,
Campo d e bal o n ces t o .
4 x4
co n o s y pet o s .
DES CRIPCIN :
REPRES EN TACIN GRFICA:

DES CRIPCIN :

REPRES EN TACIN GRFICA:

El j u eg o co n s is t ir en pas ar s e el f r es bee h as t a l l eg ar al campo


co n t r ar io y r ecibir el l t imo pas e en el r ea d el imit ad a par a el l o .
El eq u ipo d ef en s o r in t en t ar a q u e es t e n o l o l o g r e.
MODIFICACION ES :
1 ) To d o s l o s j u g ad o r es d el
g r u po d eben h aber r ec ibid o el
f r es bee an t es d e q u e es t e
t o q u e l a z o n a.
2 ) Real iz ar 5 pas es an t es d e
r ec ibir en l a z o n a.
3 ) El mis mo j u g ad o r pu ed e
l an z ar el f r es bee y r ec ibir l o
s in q u e l o t o q u e c u al q u ier o t r o
j u g ad o r (au t o pas e).

REGL AS :
N o s e pu ed e q u it ar el f r es bee d e
l as man o s , n i g o l pear n i s u j et ar al
ad ver s ar io .
S i el f r es bee cae al s u el o o s al e
f u er o d el t er r en o d el imit ad o , l a
po s es i n
s er
par a
el
eq u ipo
co n t r ar io .
S o l o s e pu ed en d ar 3 pas o s co n el
f r es bee en l as man o s .

El j u eg o co n s is t e en co n s eg u ir l l eg ar a l a zo n a o r ea d el campo
co n t r ar io y pl an t ar el bal n . El eq u ipo d ef en s o r in t en t ar a q u e
es t e n o l o l o g r e.
MODIFICACION ES :

REGL AS :

1 ) N o s e pu ed e pas ar el bal n
h ac ia d el an t e c o n l as man o s .
2 ) Pu ed es
imped ir
que un
j u g ad o r av an c e c o n el bal n
r o bn d o l e el pet o (o t o c an d o
c o n l as d o s man o s ).
3)
Red u c ir
la
zona
de
r ec epc i n .

N o s e pu ed e q u it ar el bal n d e l as
man o s , n i g o l pear n i s u j et ar
al
ad ver s ar io .
S i el bal n s al e f u er a d el t er r en o
d el imit ad o , l a po s es i n s er par a el
eq u ipo co n t r ar io .

F I CH A D E L J U E GO D E P O RTI VO D E I N VAS I N

F I CH A D E L J U E GO D E P O RTI VO D E I N VAS I N

COL OR:

N OMBRE:

N MERO:

COL OR:

N OMBRE:

N MERO:

VERD E

BAL ON KORF

1 ,2 y 3

N ARAN J A

DES KFOOT

MATERIAL :

MEDIDAS TERREN O J UEGO:

N J UGADORES :

1 ,2 y 3

c o n o s , ar o s ,bal n go ma
es puma y c o l c h o n et as .

Campo d e bal o n ces t o .

4 x4

DES CRIPCIN :

REPRES EN TACIN GRFICA:

El j u eg o c o n s is t ir en u bic ar el bal n d en t r o d e u n ar o , s u s t en t ad o po r
u n miembr o d e s u mis mo eq u ipo , q u e d eber r eal iz ar l o s mo v imien t o s
o po r t u n o s c o n es t e par a c o n s eg u ir an o t ar u n t an t o . El eq u ipo d ef en s o r
in t en t ar a q u e es t e n o l o l o g r e.

MODIFICACION ES :
1 ) El po r t er o n o s e pu ed e
mo ver
d el
s it io ,
s ol o
f acil it ar co n l o s br azo s el
acier t o d el j u g ad o r .
2 ) El po r t er o s e pu ed e
d es pl azar d en t r o d el r ea
d el imit ad a. N in g n j u g ad o r
po d r en t r ar en el l a.
3 ) N o s e pu ed e d es pl azar
co n el bal n en l a man o .

REGL AS :

N o s e pu ed e q u it ar el bal n d e l as
man o s , n i g o l pear n i s u j et ar
al
ad ver s ar io .
S i el bal n s al e f u er a d el t er r en o
d el imit ad o , l a po s es i n s er par a el
eq u ipo co n t r ar io .

MATERIAL :
MEDIDAS TERREN O J UEGO: N J UGADORES :
Co n o s , cu er d as y
Campo d e bal o n ces t o .
4 x4
bal n d e f u t bo l .
DES CRIPCIN :
REPRES EN TACIN GRFICA:

El j u eg o co n s is t e en q u e el eq u ipo at acan t e t r at e d e met er el


bal n en l as po r t er as m l t ipl es . El eq u ipo d ef en s o r in t en t ar a
q u e es t e n o l o l o g r e.
MODIFICACION ES :

REGL AS :

1 ) N o s e pu ed e in va d ir l a zo n a d el
r ea , po r l o q u e s i s e t ir a d el
in t er io r d e s t a , el g o l n o s er
v l id o .
2 ) En el ca s o q u e el b a l n t o q u e
a l g u n o d e l o s po s t es , el g o l s e
a n o t a r a l eq u ipo d ef en s o r .
3 ) Se pu ed e co l o ca r a u n j u g a d o r
co mo co mo d n , d e ma n er a q u e es t e
j u eg u e co n el eq u ipo q u e t en g a l a
po s es i n .

N o s e pu ed e g o l pear n i s u j et ar al
ad ver s ar io .
S i el bal n s al e f u er o d el t er r en o
d el imit ad o , l a po s es i n s er par a el
eq u ipo co n t r ar io .
El g o l s er vl id o s i el bal n n o
t o ca n in g n po s t e l at er al o s u per io r .
N o h ay po r t er o .

F I CH A D E L J U E GO D E P O RTI VO D E I N VAS I N

F I CH A D E L J U E GO D E P O RTI VO D E I N VAS I N

COL OR:

N OMBRE:

N MERO:

COL OR:

N OM BRE:

N M ERO:

AZ U L

h o ckey

1 ,2 y 3

ROJ O

FUTBOL 4

1 ,2 y 3

MATERIAL :
MEDIDAS TERREN O J UEGO: N J UGADORES :
S t icks , pel o t a
Campo d e bal o n ces t o .
4 x4
peq u e a y co n o s .
DES CRIPCIN :
REPRES EN TACIN GRFICA:

El j u eg o co n s is t e en q u e el eq u ipo at acan t e d ebe met er l a pel o t a


en l a po r t er a med ian t e el g o l peo co n u n s t ick. El eq u ipo
d ef en s o r in t en t ar a q u e es t e n o l o l o g r e.
MODIFICACION ES :
1 ) So l o u n o d e l o s j u g ad o r es
d e c ad a eq u ipo s er el n ic o
q u e pu ed a mar c ar el g o l . El
eq u ipo
c o n t r ar io
n o pu ed e
s aber d e q u j u g ad o r s e t r at a.
2 ) To d o s l o s j u g ad o r es pu ed en
mar c ar g o l .
3 ) Se pu ed e mar c ar g o l t an t o
po r d el an t e c o mo po r d et r s d e
l a po r t er a.

REGL AS :
N o s e pu ed e n i g o l pear co n el
s t ick, n i s u j et ar al ad ver s ar io .
S i l a pel o t a s al e f u er o d el t er r en o
d el imit ad o , l a po s es i n s er par a el
eq u ipo co n t r ar io .
El po r t er o es el n ico q u e pu ed e
t o car l a pel o t a co n l a man o .

M ATERIAL :
M EDIDAS TERREN O J UEGO: N J UGADORES :
co n o s y bal n
Campo d e bal o n ces t o .
4 x4
f u t bo l .
DES CRIPCIN :
REPRES EN TACIN GRFICA:

El j u eg o co n s is t e en q u e el eq u ipo at acan t e t r at e d e met er el


bal n en u n a d e l as d o s po r t er as co n t r ar ias . El eq u ipo d ef en s o r
in t en t ar a q u e es t e n o l o l o g r e.
M ODIFICACION ES :
1 ) N o pu ed e avan zar co n el
bal n .
2 ) S e cambia l a d is t r ibu ci n
de
l as
po r t er as .
Se
co l o can d o s en l a l n ea d e
f o n d o y o t r as d o s en el
cen t r o d e l o s l at er al es .
3 ) H ay u n po r t er o j u g ad o r .

REGL AS :
N o s e pu ed e g o l pear n i s u j et ar al
ad ver s ar io .
S i el bal n s al e f u er o d el t er r en o
d el imit ad o , l a po s es i n s er par a el
eq u ipo co n t r ar io .
S e j u eg o co n l o s pies , po r l o t an t o
s i s e t o ca el bal n co n l as man o s h ay
u n a in f r acci n l an zn d o s e l a pel o t a
d es d e el l u g ar d o n d e s e h a co met id o
l a in f r acci n .
N o h ay po r t er o s .

Qu

puedo
hacer
cuando
no
estoy atacando y no tengo el mvil?

estoy

defendiendo,

es

decir,

Cmo debo esperar el pase: movindome o parada?


Si mi compaera que tiene el mvil tiene una defensa que no le deja hacer un pase
fcil. Qu puedo hacer? Me acerco o me alejo?
Cmo se que mi compaera/o quiere pasarme? Cmo me puedo comunicar con mi
compaera si quiero o estoy preparada para recibir el pase?
Cmo se realiza un desmarque? Cuando lo debera realizar?

Qu puedo hacer cuando estoy atacando, tengo el mvil y no me puedo

desplazar?

Qu tipos de pases conoces?


Qu sera ms fcil un pase alto o bajo; fuerte o flojo; con o sin bote; con la mano o
con el pie; etc.?
Cmo se avanza ms rpido: pasando o corriendo con el mvil?
Qu es pivotar? Cundo debera realizarlo?

En cada juego hemos intentado variar tanto la forma,

como el tamao, material y dimensiones del mvil.


Realizar preguntas durante y despus del juego, para
ayudar a pensar el alumno tcticamente y acercarle hacia
los principios comunes de los juegos de invasin.
Hemos intentado que el equipo que en un momento
dado no juega, participe como observador pudiendo
participar tambin en la tanda de preguntas.
Hemos hecho hincapi en aclarar bien las reglas de cada
juego, reuniendo al grupo en cada momento para captar
mejor su atencin.
En cuanto a organizacin, mientras alguno de nosotros
explicaba el juego, el resto se encargaban de distribuir el
material y preparar el campo.

http://juniorfijo.blogspot.com.es/2011/05/introduccion

-somos-alumnos-de-segundo.html
Apuntes de la conferencia de Tribeisbol del profesor
Roberto Snchez.
Lpez Corredor, Arturo, La iniciacin deportiva en la
enseanza primaria: Los juegos motores modificados
Devs Devs, Jos i Peir Velert, Carmen, Nuevas
perspectivas curriculares en educacin fsica: La salud y
los juegos modificados.
Apuntes de clase prctica de Juegos de Invasin.

Maria Amparo Fayos


Gerson Gonzlez
Nyade Lujn
Vctor Prez

Toni Hernndez
Manuel Ballesteros
Cristina Len

Joan Llopis.

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