LAS TIC EN EL RESCATE DE LA

EDUCACIN SEXUAL COMO UN PROCESO

CONTINUO A LO LARGO DE LA VIDA.

CENTRO EDUCATIVO RURAL EL

PRAMO, MUNICIPO DE PEQUE
ANTIOQUIA..

MI ESCUELA

Caracterizacin de la Institucin
Educativa
El Centro Educativo Rural El Pramo se encuentra ubicado en la
vereda el Pramo del Municipio de Peque, limita con por el oriente con
san Jos, por el occidente con el corregimiento los Llanos, por el norte
con portachuelo, y por el sur con San Pablo. Ofrece educacin formal
en los diferentes niveles de educacin preescolar y bsica primaria,
utilizando la metodologa de escuela nueva, cuenta con 26 estudiantes,
2 en preescolar, 10 en primero,9 en segundo,1 en tercero y 4 en
cuarto. La poblacin es de condicin econmica pobre, el maz,el frijol
y el caf son los principales productos de la economa de la regin.

Justificacin
Esta investigacin enfocada hacia la construccin de
una propuesta slida en materia de sexualidad,
pretende integrar la educacin sexual dentro del
marco general de la educacin, sin separarla del
resto de aspectos de la persona. Estructurada con
carcter flexible y tico en el comportamiento sexual,
tanto en sus aspectos biolgicos y fisiolgicos como
psicolgicos y sociales, basndose en el respeto hacia
uno mismo y hacia los dems.

Problema

Proponer la educacin sexual como

una forma de contribuir al desarrollo
de valores positivos hacia la igualdad
de oportunidades y al respeto a las
diferencia.

Objetivo General
Detectar la influencia de la sexualidad de
gnero, entendida como las relaciones
interpersonales en el desarrollo socio afectivo,
utilizando el computador, el internet, power
point como herramientas para mejorar la
calidad de vida institucional y social.

Objetivos Especficos
Conocer, respetar y aprender a cuidar su cuerpo y el de los
dems.
Reconocer las diferentes formas de relaciones sexuales de
gnero y su repercusin en la socializacin y aprendizaje.
Identificar actividades que respondan al desarrollo socioafectivo en nios, jvenes y preadolescentes.
Suministrar una educacin sexual lo ms rigurosa y objetiva
posible que le permita a los estudiantes asumir sus propias
decisiones y actitudes frente a diversas situaciones.

Referentes Conceptuales
Sintetice en frases cortas las teoras pedaggicas, y
didcticas que soportan la formulacin y el desarrollo del
proyecto. Haga referencia a sus autores, y las fechas.

X
Interpretativa

Competencias Generales

Argumentativa

Propositiva

Capitulo 3. La formacin de la persona moral.

Socializacin y construccin de identidad(tomado de
lineamientos de tica y valores.pag. 27)
Referentes Curriculares

Capitulo 3. La formacin de la persona moral.

Hacia la autonoma y la autorrealizacin (tomado
de lineamientos de tica y valores. pag. 30)

Competencia comunicativa
-Habilidades-

Hablar

Escuchar

Leer

Escribir

Saber Hacer Hago preguntas sobre m y sobre las organizaciones sociales a las
que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).(tomado de los estndares de
ciencias sociales de primero a tercero).

Estndares en Competencias.

Ser Valoro aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno que

promueven el desarrollo individual y comunitario.(tomado de los estndares de ciencias
sociales de primero a tercero.)
.Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (gnero,
etnia).(tomado de los estndares de ciencias sociales de primero a tercero)
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las dems personas.(tomado de los
estndares de ciencias naturales de primero a tercero)
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los dems.(tomado de los estndares de ciencias
naturales de primero a tercero.)
Identific y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.(tomado de los estndares
de ciencias sociales de cuarto a quinto)

Actividades

Buscar en internet:
Quien soy yo.
Lo que nos hace diferentes.
Yo por dentro y por fuera .
Lo que puedo ver de mi.
Mi mundo y yo.
Partes del cuerpo humano.
Videos en you tube sobre salud sexual y reproductiva.

 Buscar imgenes en internet sobre la familia y

otros para la realizacin de una presentacin
en power point.
Realizacin de presentacin en power point.
Presentacin del trabajo realizado por los
estudiantes a los padres de familia y
comunidad en general.

Evidencias o productos

Conclusiones y Resultados
Con este proyecto se logr que en un 98%, los
estudiantes hicieran de esta enseanza algo novedoso
y poder utlizar las herramientas tic tales como el
computador, internet y power point, para asi poder
hablar de sexualidad diferenciandola de sexo.
Los procesos educativos no deben dejar de lado la
utilizacion de las TIC, por el contrario debe fortalecerse
el uso de ellas.

Proyecciones
El proyecto se seguir ejecutando en el CER el Pramo
continuando con el trabajo que se viene realizando con
los estudiantes.
Adaptar las actividades a otros grados y buscar otras
mas apropiadas.
Para la sostenibilidad del proyecto se debe gestionar
para que se mantenga la conectividad del Centro
Educativo Rural El Pramo.

Bibliografa consultada
Cite de esta manera para pginas web consultadas:
Eduteka.
Taxonoma
de
Bloom
para
la
era
digital.
De
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php Pgina consultada en
Diciembre de 2009
Cite de esta manera para libros consultados:
Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teora crtica de la enseanza: La
investigacin-accin en la formacin del profesorado. Barcelona: Martnez
Roca.
Cite de esta manera para artculos de revista consultados :
House, Ernie R. (1992). Gran poltica, pequea poltica. Cuadernos de
Pedagoga, 202, 51-57.

Datos de contacto

DORIS MORALES HOYOS

YULANDY MONTOYA
MARIA ELENA ORTIZ
ROSLABA GONZALES