UNIDAD IV:

APRENDIZAJE Y COGNICIN

Presentacin realizada por

Ps. Ricardo Bascun C.
para uso exclusivo Ctedra
Aprendizaje y Procesos de cambio

UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIN

LA EXPLICACIN COGNITIVA.

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En los comienzos de la Psicologa (1925)

ESTMULO

RESPUESTA

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Dcada de 1950.

ESTMULO

ORGANISMO

RESPUESTA

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Influencias para el cambio

paradigmtico.
Surgimiento de los Ordenadores
(Computadores).
Lingstica.
Piaget (Epistemologa Gentica).

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El Hombre como computador

(Teora del Procesamiento de la Informacin)

Razonar

Utilizar lenguaje

Almacenar

Aprender

Manipular datos

Resolver
problemas

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Lingstica.
Chomsky (El lenguaje como producto de
la mente).
Wittgenstein (lmites del mundo y lmites
del lenguaje).

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Piaget.
Maduracin y conocimiento.
-conservacin de los lquidos y la masa.

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Psicologa Cognitiva:

Es el anlisis cientfico de los procesos

mentales y estructuras de memoria
humanos con el fin de comprender la
conducta humana (Mayer, 1981).

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Algunas caractersticas de la
Psicologa Cognitiva:

Inferencia.
Operacionalizacin de Constructos Hipotticos
(Crculo de Viena y Neopositivismo).

Desarrollo de instrumentos (Test).

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Comparacin Enfoques
Conductual y Cognitivo:
Objeto de estudio.
Utilizacin Mtodo Cientfico.
Visin restrictiva y limitada del Enfoque
Conductual.

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LA COGNICIN COMPARATIVA

(Cognicin Comparada).

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Recordemos:

Filogenia.
Ontogenia.

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Qu es la Cognicin Comparada?

Rama de la Psicologa Experimental.

Estudia los procesos Cognitivos en los animales

para compararlos y encontrar aspectos comunes en
cuanto al procesar, almacenar y utilizar la
informacin proveniente del medio.

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Justificacin de esta disciplina.

Conocer y entender el funcionamiento cognitivo de

los SSHH a partir de la observacin y
experimentacin en animales.
Estudiar eficacia de frmacos para determinados
desrdenes cognitivos en humanos (Alzheimer).

Aumentar la comprensin del comportamiento

humano.

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Supuestos bsicos.
1.

Continuidad evolutiva.

2.

Procesamiento activo de la informacin para la

adaptacin.

3.

Influencia de la Seleccin Natural.

4.

Complejidad de los procesos cognitivos en

funcin de la complejidad del sistema
nervioso.

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Canon de Lloyd Morgan

No interpretar una accin como

producto de procesos psquicos
superiores si puede interpretarse
como resultado de un proceso ms
abajo en la escala psicolgica.

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Ejercicio en Clases.
Ordene segn escala de 1 (mnimo) a 10 (mximo)
la inteligencia de los siguientes animales:

Primates

Perros

Gatos

Caballos

Vacas

Ovejas

Pollos

Peces

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2 Supuestos.

1.

Existencia de una secuencia u orden (Filogenia).

2.

Niveles de inteligencia y tamao del cerebro.

(Tamao del cerebro y tamao corporal).

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Darwin y El Origen de las Especies.

Seleccin Natural.
Capacidad de Aprendizaje

Ambientes distintos producen Conductas

distintas?

Distintas inteligencias

rbol genealgico.

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Es el ser humano un animal?

Seala posibles diferencias

Lenguaje.
Socializacin.

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Experimentos bsicos en
Investigacin experimental
Memoria de Corto plazo (Memoria de Trabajo o
Work Memory).
Igualacin al Modelo
Sin demora.
Con demora

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Igualacin al Modelo.
1. Primer Ensayo (Picotear tecla modelo -enciende-).

2. Segundo Ensayo (Picotear tecla igual al modelo).

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Igualacin al Modelo con Demora.

La paloma debe recordar el modelo
1. Primer Ensayo (Picotear tecla modelo enciende
por algn tiempo y luego se apaga-).

2. Segundo Ensayo (Picotear tecla igual al modelo

despus de un perodo de tiempo).

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Experimentos bsicos en
Investigacin experimental
Laberinto de Brazos Radiales de Olton.
Cdigos Prospectivos y Retrospectivos.
Interferencia

Proactiva.
Retroactiva.

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FIN