METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN

Dr. Ing. Ronald Madera Tern

CHARLAS INFORMATIVAS

MTODO
ETIMOLOGA
Palabra Griega
METHODOS, a su vez
de: META =
Trmino,lmite,fin,
punto de llegada; y
HODOS = Direccin,
ruta,camino
Es el camino o
direccin que se debe
seguir para llegar a un
fin o a una meta.

HISTORIA
PRIMITIVO:Se desarrolla junto con la
humanidad. M. EMPRICO (experiencia,
imitacin,correccin)
GRECO-ROMANA: M. CIENTFICO (Al
estudiar el cosmos)Tales de
Mileto,Anaxmenes y Anaximandro.
M.DEDUCTIVO (Pitgoras y Platn)
M.INDUCTIVO (Scrates)

SIGLO XX:DIDCTICA ACTIVA

Pestalozzi:M. INTUITIVO
Decroly,Dewey,Montessori,Coussinet y
muchos otros.

MTODO
CONCEPTOS

CLASIFICACIN

ETIMOLGICO: Camino ms corto y seguro

que nos permite llegar a un fin o meta.

1.Mtodo
Cientfico, Mtodos
Lgicos y Mtodos
Didcticos.

PSICOLGICO:Es la manera particular, SUI

GENERIS, que cada uno tiene para orientar la
mente y cumplir nuevos objetivos.
LGICO:Reunin de procedimientos, formas y
tcnicas que nos permiten encontrar la
verdad en el menor tiempo posible.
CIENTFICO:Conjunto de tcnicas que un
cientfico o sabio utiliza para estudiar
determinados fenmenos naturales o parte de
la realidad hasta encontrar la verdad.
FILOSFICO:Manera de reproducir en el
pensar el objeto que se estudia.

2.M. Cientfico o
Lgico, Mtodos
Didcticos
3.El Mtodo es
nico.

MTODO CIENTFICO
OBJETIVIDAD:Los objetos,cuerpos,procesos y nexos
entre ellos, existen objetivamente en forma
independiente de la voluntad de las personas.
DESARROLLO UNIVERSAL: Los fenmenos naturales
y sociales se encuentran en permanente cambio.
Transformacin de la cantidad en calidad.

CONCATENACIN UNIVERSAL: Los diferentes objetos

y fenmenos estn relacionados y concatenados en
una realidad objetiva, son interdependientes y se
condicionan mutuamente.
PROCESO HISTRICO: La evolucin de los
fenmenos y sucesos en la realidad est
condicionada por los conceptos de lugar y tiempo.

MTODO CIENTFICO
FCTICO: Se cie slo a los hechos, es decir,tiene una referencia
emprica.
TRASCIENDE LOS HECHOS: Mediante una serie de
problematizaciones de la realidad.
VERIFICACIN EMPRICA: La fuente de informacin es la misma
realidad a travs de la experimentacin. Permanente confrontacin
para responder a las nuevas hiptesis.

AUTOCORRECTIVO Y PROGRESIVO:Acta crticamente sobre sus

resultados(rechazar,cambiar o mejorar)
FORMULACIONES DE CARCTER UNIVERSAL: Las conclusiones
obtenidas mediante el Mtodo Cientfico slo servirn a la sociedad,
cuando sirvan a la mayora sin distincin alguna.
OBJETIVO: S los resultados se ajustan a la realidad.
INDUCTIVO-DEDUCTIVO: Parte de la Observacin a la conclusin y
luego se comprueba en la realidad.

SELECTIVO: Toma los fenmenos ms relevantes y significativos.

MTODO CIENTFICO
SISTEMA CONCEPTUAL: Conjunto de conceptos
interelacionados.
DEFINICIONES: Son CONCEPTUALES, cuando explican el
contenido de los conceptos y, OPERACIONALES, cuando
indican la operacin a realizar.

VARIABLES: Significa aspecto,caracterstica, propiedad,

dimensin, magnitud.Por su naturaleza son:Cualitativas
(sexo, color, autoestima) Cuantitativas (tasa de
mortalidad infantil,nmero de alumnos desaprobados). De
acuerdo a importancia: VI=Causal o experimental (causas
del analfabetismo, de la desersin escolar)VD=Afectada
por la VI en los resultados (analfabetismo, desercin
escolar)VIntv.(raza,procedencia,sexo)

MTODO CIENTFICO

VARIABLE

Indicadores
- Rendiemiento Intelectual
- Rapidez en la emisin de respuesta

Inteligencia - Frecuencia de respuestas intelectuales

- Cantidad de problemas resueltos

- etc.

MTODO CIENTFICO
Ejemplo: Operacionalizar la variable: RENTABILIDAD

Eludir

Elude el pago de IGV

Suprimir

Suprime pago de IGV

Reducir

Reduce base imponible de IGV

Demorar

Demora en el pago de IGV

Eludir

Suprimir
Reducir
Demorar

No presenta
Declaracin Jurada
No paga impuestos
directos

MTODO CIENTFICO
HIPTESIS: Respuesta adelantada al problema LA TIERRA ES
ESFRICA . Formulacin:
De oposicin: Si MS edad tiene un adolescente, MENOS admite la
influencia de sus padres
Paralelismo: MS frustracin,MS agresividad;MAYOR nivel de
informacin,MAYOR nivel de participacin poltica
De causa a efecto o explicativa: Fumar cigarrillo causa cncer en el
pulmn La crisis econmica causa desercin escolar Si una fuerza
electromotriz es aplicada a un circuito, entonces siempre mantiene una
corriente elctrica de intensidad constante que es proporcional a ella
De forma recapitulativa: La participacin de los jvenes en los
grupos radicales de Izquierda est influenciada por:
Su alejamiento de los crculos familiares y sociales.
El seguir carreras humanistas o sociales.
Interrogativa: El aumento de gente pobre en el Per a partir de
1990,no es ocasionada por la mala poltica econmica del
Fujimorismo?

PROCEDIMIENTO

CHARLAS INFORMATIVAS

Qu es la investigacin educacional?

Es la investigacin cientfica aplicada al campo de la educacin,

es una actividad sistemtica de bsqueda de informacin
relevante y contrastable para describir y explicar los fenmenos
educativos, as como la aplicacin de los resultados.
IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
ANLISIS DE LA SITUACIN PROBLEMTICA
La Investigacin Cientfica en los Centros Educativos de
Educacin Secundaria.
CONSTRUCCIN DEL PROBLEMA DE ESTUDIO
Un problema bien planteado es bien resuelto

El problema se construye, no slo se formula

SNTOMAS

No hay rigor metodolgico

Temas irrelevantes
Investigaciones unidisciplinarias
Son individuales e individualistas
No cuentan con participacin estudiantil
Descoordinada, repetitiva
No son evaluadas rigurosamente

CAUSAS ANTICIPADAS

Docentes desmotivados
Hay un desconocimiento de la Metodologa de
Investigacin
Desconocimiento de la realidad
No se cuenta con los recursos suficientes
(infraestructura, equipos)
No contamos con recurso humano calificado para
la investigacin
No hay convenios para hacer investigacin
No se tiene una Comunidad Cientfica a nivel
pas, regin, localidad, colegio que oriente la
investigacin (disee polticas, programe
investigaciones)

CONSECUENCIAS

Dependencia tecnolgica
Dependencia econmica
Sub desarrollo (somos pas del cuarto mundo, a
nivel de frica)

Baja calidad de vida

Educacin irrelevante (pesan ms las decisiones
polticas que las cientficas)
Formacin del educando deficiente

CONCLUSIONES
La Investigacin Cientfica en los Colegios del Per es una
seria debilidad estructural
Se requiere recursos humanos calificados

Se requiere destinar mayores recursos a la investigacin

Se requiere disear polticas, planes, programas y
proyectos de investigacin en cada Colegio
Se debe formar a los estudiantes en Investigacin
Cientfica
No adoptar ni consumir irresponsablemente resultados de
Investigacin Cientfica fornea. Al menos debemos
adaptarla
Es urgente que en el corto y mediano plazo se
implemente significativamente la Investigacin Cientfica
en los Colegios Peruanos.
Debe ser una TAREA NACIONAL.

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Cmo implementar la Investigacin Cientfica en los
Colegios Peruanos?
a) Definir alternativas importantes: Diseando polticas,
planes, programas y proyectos.

b) Definir el nivel de implementacin: Significativo.

c) mbito Temporal: Corto plazo (no viable) (3 aos)
Mediano o largo plazo (viable)(5 aos 10 aos).
d) mbito Geogrfico: Dnde, En qu lugar?
DEFINICIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
En qu medida, el diseo de polticas, planes,
programas y proyectos; la formacin de recursos
humanos calificados y una gestin eficiente de recursos
materiales incidirn en la implementacin de la
Investigacin Cientfica en los Colegios de Juliaca en el
mediano plazo?

RONALD MADERA TERAN

Ingeniero Civil, CIP 66975

Segunda Especialidad: Formacin en Educacin
Superior, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA
DEL PER -LIMA
Doctor en Educacin
Doctor en Ciencias e Ingeniera Civil Ambiental

Docente Permanente de la CAP de INGENIERA CIVIL de la UNIVERSIDAD

ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ DE JULIACA
Docente del COLEGIO PARTICULAR GILMAR MADERA TERN DE JULIACA
Secretario General de la UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES
VELSQUEZ DE JULIACA

E-MAIL: ronRedmt@gmail.com rpm: #958-593332