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FACILITADOR:
NICOLAS CEDEO
El recepcionista
recibe al husped.
Escucha el problema
atentamente.
El recepcionista informa a
los departamentos
involucrados y dependiendo
de la respuesta se comunica
con el cliente para
informarle de la solucin de
la avera o problema.
ESPACIO
PROPIEDAD
TIEMPO
SITUACION
HUESPED
VALOR
CONOCIMIENTO
Al momento del
husped presentar una
situacin de queja no se
muestre molesto e
intranquilo. No se tome la
queja del husped como
algo personal, quizs no
haya sido UD. La persona
responsable de crear el
problema.
DEFINA EL PROBLEMA
Es importante que
obtenga toda la informacin
de los hechos, por lo que es
aconsejable pedirle
amablemente al husped
que describa el problema
tan detalladamente como
sea posible.
Esto puede indicarle al
cliente su inters en el
problema, y no mostrar
una actitud que le reste
importancia a la queja
planteada.
Escuche atentamente la
descripcin del problema que
le hace el cliente y
posteriormente hgale
entender que usted lo
comprendi repitindolo con
sus propias palabras
Tener claro cual es
realmente el problema nos
lleva a encontrar un camino de
solucin adecuado al cliente.
Hgale saber al
husped que el problema
ser corregido
inmediatamente, no lo
ignore esperando que al
husped se le olvide.
Verifique las circunstancias de la
queja y notifique
inmediatamente al
departamento correspondiente.
Una vez emprendida la accin
correctiva notifquelo al husped.
El recepcionista dependiendo de la
gravedad del problema debe llamar al
cliente en un corto periodo de tiempo
para verificar si fue subsanada la
queja.
Es importante que el
recepcionista, anote en el
libro de registro o en la
bitcora de la recepcin la
situacin de queja
presentada, para que sea
del conocimiento del turno
siguiente..
Comunicacin inadecuada.
Duplicidad de funciones
Falta de vocacin de servicio
Falta capacitacin
Comunicacin Inadecuada
Comunicacin
Barreras
comunicacionales
Efectiva
Husped
Departamento
Involucrado
Manejo adecuado de la
Queja
Barreras Administrativa
Barreras Fsicas
Mecnica,
Elctrica,
Informtica,
ptica,
Acstica, etc.
Duplicidad de funciones.
Falta de Capacitacin