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UNIVERSIDAD DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN


ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

Trabajo de investigacin de estadstica aplicada a la educacin

ASIGNATURA: ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN


PROFESOR: MG.POMA SOLIER, Teodosio Zenobio
INTEGRANTES:
MELGAR YARCURI, Nery
ORE SOTO, Alfredo
VILLAR ROCA, Liz Tania

AYACUHO-PERU
2014

INTRODUCCIN
El presente trabajo titulado investigacin de estadstica aplicada a la
educacin es un sistema de
organizacin, procesamiento, anlisis e
interpretacin de los datos respecto a los puntajes del primero A y primero
B de los estudiantes
de la Institucin Educativa los libertadores.
El objetivo principal de este trabajo es dar a conocer la eficiencia acadmica de
los estudiantes, adems de dar a conocer al lector la importancia de la
estadstica aplicada, en este caso a la educacin, la cual nos ayuda a facilitar
el
proceso
que
muchas
veces
es
tedioso.
Aqu identificamos la poblacin, muestra, variable y tipo de variable;
obtenemos medidas de tendencia central, medidas de posicin individual,
medidas de dispersin y asimetra, medidas de asimetra y kurtosis, aplicacin
de
la
desviacin
estndar.
Para la realizacin de esta monografa hemos utilizado el mtodo de obtencin
de
fuentes
documentales
(registro
acadmico).
De esta manera llegamos a la conclusin de que la estadstica nos facilita la
obtencin de datos y resultados de manera rpida y eficaz. Finalmente,
esperamos que este trabajo contribuya a los trabajos posteriores.

NOMENCLATURA ESTADSTICA
La siguiente informacin corresponde a los puntajes de los estudiantes del primer grado A del
segundo trimestre de educacin secundaria de la Institucin Educativa Los libertadores
Ayacucho-2014.
POBLACIN: estudiantes de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Los
Libertadores Ayacucho-2014.
MUESTRA: 37 estudiantes del primer grado A de Educacin Secundaria de la Institucin
Educativa Los Libertadores Ayacucho-2014.
UNIDAD DE ANLISIS: un estudiantes del primer grado A de la Institucin Educativa Los
Libertadores Ayacucho-2014.
VARIABLE: puntajes de los estudiantes.
TIPO DE VARIABLE: cuantitativo- continuo.
DATO: 111, 116, 117, 121, 124, 125, 126,
127,128,132,133,135,136,138,142,143,144,147,151,152,154,155,157,159,174,183,188.

PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE DE LOS ESTUDIANTES DEL 1


GRADO A DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES,
AYACUCHO-2014

125

121 132

117 124 128 127 127

151

142

174

143 111 142 157 154

154

148

126

116 147 144 122 188

151

128

143

152 135 155 142 138

159

133

183 144 132

3. DETERMINACIN DEL ANCHO DE CLASE.


1. DETERMINACIN DE RANGO.

C=
R= LS-LI

77
7

R= 188-111

C=

R= 77

C= 11
4. DETERMINACIN DE LA DIFERENCIA

2. DETERMINACIN DEL NUMERO DE


INTERVALOS.

K=1+3.3log(N)
K=1+3.3log(37)
K= 6,18

D= K.C-R
D= 7.11-77
D= 0

CUADRO N 1
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE DE LOS ESTUDIANTES DEL 1 A DE
EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES, AYACUCHO-2014
Puntajes

fi

FA

FD

HA

HD

h%

HA%

HD%

[111,122>

37

0,11

0,11

1,00

11

11

100

[122.133>

13

33

0,24

0,35

0,89

24

35

89

[133,144>

22

24

0,24

0,59

0,65

24

59

65

[144,155>

31

15

0,24

0,83

0,41

24

83

41

[155,166>

34

0,09

0,92

0,17

92

17

[166,177>

35

0,03

0,95

0,08

95

[177,188]

37

0,05

1,00

0,05

100

total

37

1.00

Interpretacin
fi4: 9 estudiantes obtuvieron puntajes mayores o iguales que 144 pero menores que 155.
FA5: 34 estudiantes obtuvieron puntajes menores que 166 pero mayores o iguales que 111.
FD3: 24 estudiantes obtuvieron puntajes mayores o iguales que 133 per menores o iguales que
188.
h6: 0,03 es la proporcin de los estudiantes que obtuvieron puntajes mayores o iguales que 166
pero menores que 177.
HA4: 0,83 es la proporcin de estudiantes que obtuvieron puntajes menores que 155 pero
mayores o iguales que 111.
HD7: 0,05 es la proporcin de los estudiantes que obtuvieron puntajes mayores o iguales que 177
pero menores o iguales que 188.
h3%: el 24% de los estudiantes obtuvieron puntajes mayores o iguales que 133 pero menores
que 144.
HA2%: EL 35% de los estudiantes obtuvieron puntajes menores que 133 pero mayores o iguales
que 111.
HD6%: el 8% de los estudiantes obtuvieron puntajes mayores o iguales que 166 pero menores o
iguales que 188.

GRFICO DE TABLAS DE FRECUENCIA


GRFICO N 1

puntajes

PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE DE LOS ESTUDIANTES DEL 1 A DE EDUCACIN


SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES, AYACUCHO-2014
fi

HISTOGRAMA (fi vs Xi)


[111,122> 4
[122,133> 9
[133,144> 9
[144,155> 9

10

8
7
6
5

4
[155,166> 3

4
3

2
[166,177> 1
[177,188> 2

0
[111,122>

[122.133>

[133,144>

[144,155>

[155,166>

[166,177>

[177,188]

GRFICO N 2
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE DE LOS ESTUDIANTES DEL 1 A
DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES, AYACUCHO2014

fi

POLIGONO DE FRECUENCIA (fi vs Mcl)

Mcl

116,5

127,5

138,5

149,5

160,5

171,5

182,5

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

0
105,5

116,5

127,5

138,5

149,5

160,5

171,5

2
0
182,5

193,5

GRAFICO N3
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE DE LOS ESTUDIANTES DEL 1 A DE
EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES, AYACUCHO-2014

Puntajes
[111,122>

FA
4

OJIVA ASCENDENTE (FA VS LS)


40

[122.133>

[133,144>

13

22

35

31

[155,166>

34

[166,177>

35
37

166

177

30
22

20
13

15
10
4

5
[177,188]
total

35

31

25
[144,155>

34

37

0
0
111

122

133

144

155

188

GRAFICO N 4
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE DE LOS ESTUDIANTES DEL 1 A DE
EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES, AYACUCHO-2014

Puntajes
[111,122>

FD
37

OJIVA DESCENDENTE (FD vs LI)


40

[122.133>

33

35

37
33

[133,144>

24

[144,155>

15

30
25

24

20

[155,166>

[166,177>

[177,188]
total

15

15

10
6

3
0
111

122

133

144

155

166

2
177

0
188

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL


CUADRO N 2
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE DE LOS ESTUDIANTES DEL 1 A DE
EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES, AYACUCHO-2014
puntajes

fi

FA

Mcl

fi.Mcl

116,5

466

13

127,5

1147,5

22

138,5

1241,5

31

149,5

1345,5

394

160,5

481,5

35

171,5

171,5

2
37

37

182,5

365
5223,5

MEDIADAS DE TENDENCIA CENTRAL


MEDIA ARITMTICA
=

5223,5
37

141,18

Interpretacin:
La muestra de puntajes de los
estudiantes en el segundo
trimestre es 141,18.

puntajes

fi

FA

Mcl

fi.Mcl

116,5

466

13

127,5

1147,5

22

138,5

1241,5

31

149,5

1345,5

394

160,5

481,5

35

171,5

171,5

2
37

37

182,5

365
5223,5

Mediana (Md):
Md = LI+

Md = 133+

i) 2 =

Md = 133+ 6,72
Md = 139,72

INTERPRETACIN:
El 50% de los estudiantes
tienen puntajes menores o
iguales que 139,72 y el 50%
restante, mayores que
139,72.

37
2

= 18,5

ii) Ubicamos fj=22 como la


inmediata superior de 18,5,
para determinar xj (clase de
la mediana)
LI = 133
fj = 22

puntajes

fi

FA

13

22

31

394

35

37

fj-1 = 13
fmd = 9
c = 11
37

MODA (MO):

MO = LI+

MO = 133+

MO = 133+ 0

puntajes

fi

FA

d1 = 9-9 = 0

13

22

31

394

35

37

d2 = 9-9 = 0

MO = 133

C = 11

MO = LI+
MO = 144+

LI = 133

MO = 144+ 0
MO = 144

LI = 144
d1 = 9-9 = 0
d2 = 9-3 = 6
C = 11

INTERPRETACIN:

Los puntajes mas frecuentes obtenidos por lo


estudiantes es 133 y 144.

37

CUARTILES

puntajes

fi

FA

ii) Ubicamos fj = 13 como la


inmediata superior de 9,25 para
determinar la clase Q2

13

LI = 122

22

Q1= 122+ 57,75

fj = 13

31

Q1 = 128,42

fj-1 = 4

394

35

37

Hallemos los cuartiles: Q1, Q2 Y Q3


Q1 = LI+

Q1 = 122+

i)

()

fQ2 = 9
INTERPRETACIN:
El 25% de los estudiantes tienen
puntajes menores o iguales que
128,42 y el 75% restante, mayores
que 128,42.

C = 11

= .

37

MEDIDAS DE TENDENCIA DE POSICIN INDIVIDUAL

Q2 = LI+

Q2 = 133+

i)

Q2 = 133+ 6,72
Q2 =139,72

INTERPRETACIN:
El 50% de los estudiantes tiene
puntajes menores o iguales que
139,72 y el 50% restante, mayores
que 139,72.

()

= .

ii) Ubicamos fj = 22 como la


inmediata superior de 18,5 para
determinar la clase Q2.
LI = 133
fj = 22
fj-1 = 13
fQ2 = 9
C = 11

Q3 = LI+
Q3 = 144+

i)

()

= ,

Q3 = 144+ 7,03

ii) Ubicamos fj=31 como la inmediata


superior de 27,75 para determinar Q3=9

Q3 =151,03

LI = 144
fj = 31

INTERPRETACIN:

fj-1 = 22

El 75% de los estudiantes tienen puntajes


menores o iguales que 151,03 y el 25%
restante, mayores que 151,03.

fQ3 = 9
C =11

MEDIDAS DE TENDENCIA DE POSICIN


INDIVIDUAL

DECILES

puntajes

fi

FA

= ,

13 fj-1

ii) Ubicamos fj = 22 como la


inmediata superior de 14,8; para
determinar la clase D4

22 fj

31

D4 = 133+2,2

LI = 133

394

D4 = 135,2

fD4 = 9

35

fj = 22

37

Hallemos los deciles: D4 Y D6


D4 = LI+

D4 = 133+

i)

()

C = 11
fj-1 = 13
INTERPRETACIN:

El 40% de los estudiantes tienen puntajes


menores o iguales que 135,2 y el 60%
restante, mayores que 135,2.

37

MEDIDAS DE TENDENCIA DE POSICIN INDIVIDUAL

D6 = LI+

i) =

()

= ,

D6 = 144+0,24

ii) Ubicamos fj = 31 como la


inmediata superior de 22,2; para
determinar la clase D6.

D6 =144, 24

LI = 144

D6 = 144+

fj = 31

INTERPRETACIN:

El 60% de los estudiantes tienen puntajes


menores o iguales que 144, 24 y el 40% restante,
mayores que 144, 24.

fj-1 = 22
fD6 = 9
C = 11

MEDIDAS DE TENDENCIA DE POSICIN INDIVIDUAL


PERCENTILES

puntajes

fi

FA

Hallemos los percentiles: P10 Y P90

4 fj

13

22

31

394

35

37

P10
P10 = LI+

i)

P10 = 111+

P10 = 111+10, 8
P10 =121, 18

= ,

ii) Ubicamos fj = 4 como la


inmediata superior de 3,7; para
determinar la clase P10
LI = 111
fj = 4
fj-1 = 0
fP10 = 4

INTERPRETACIN:

C = 11

El 10% de los estuantes tienen puntajes


menores o iguales que 121,18 y el 90%
restante, mayores que 121,18.

37

MEDIDAS DE TENDENCIA DE POSICIN


INDIVIDUAL

P90

P90 = LI+
P90 = 155+

i)

= ,

de 33,3; para determinar la clase P90.


LI = 155
fj = 34

P90 =163, 43

fj-1 = 31
fP90 = 3

El 90%de los estudiantes tienen puntajes


menores o iguales que 163, 43 y el 10%
restante, mayores que 163, 43.

()

ii) Ubicamos fj =34 como la inmediata superior

P90 = 155+ 8, 43

INTERPRETACIN:

C = 11

MEDIDAS DE DISPERSIN O ASIMETRA

CUADRO N 3
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE POR LOS ALUMNOS DEL 1 A DE EDUCACIN
SECUNDARIA DE LA I.E LOS LIBERTADORES,AYACUCHO-2014

puntajes

N de

yi

fi.yi

|yi-x| = d

fi.|yi-x|

alumnos fi
[111,122>

116.5

466

24.68

98,72

[122,133>

127.5

1147.5

13.68

123,12

[133,144>

138.5

1246.5

2.68

24,12

[144,155>

149.5

1345.5

8.32

74,88

[155,166>

160.5

481.5

19.32

57,96

[166,177>

171.5

171.5

30.32

30,32

[177,188]

365

41.32

82,64

Total

37

182.5

5223.5

419,76

DESVIACION MEDIA

X= 5223.5
37
X 141,18

DM= (fi.|yi-x|)
N

DM= 419,76
37
DM 13,29
INTERPRETACION: Los puntajes de los
estudiantes se dispersan en 13,29 puntos de su media
aritmtica.

LA DESVIACIN CUARTIL (Q)

Donde:

Q= Q1 - Q3
2

Q1: 128,42

Q3: 151,03

Q= 151,03 128,42
2
Q= 22,61

2
Q 11,31

Interpretacin: los
puntajes de los estudiantes
se dispersa en 11,31 de su
media aritmtica

DESVIACION ESTANDAR
CUADRO N 5
Puntajes obtenidos del II trimestre por los alumnos del 1 A de educacin
secundaria de la I.E los libertadores,Ayacucho-2014
puntajes

N de alumnos yi

fi.yi

|yi-x| = d

d2

d2.fi

fi
[111,122>

116.5

466

24.68

609,10

2436,4

[122,133>

127.5

1147.5

13.68

187,14

1684,26

[133,144>

138.5

1246.5

2.68

7,18

64,64

[144,155>

149.5

1345.5

8.32

69,22

623,01

[155,166>

160.5

481.5

19.32

373,26

1119,79

[166,177>

171.5

30.32

919,30

919,30

[177,188>

365

41.32

1707,34

3414,68

Total

37

171.5
182.5

5223.5

10262,08

DESVIACIN ESTANDAR
S=

S =

(fi.d2)

10262,08
37

S= 277,35

S 16,65

INTERPRETACIN: los
puntajes de los estudiantes se
dispersa en 16,65 de su media
aritmtica

VARIANZA
VARIANZA (S2)
S: 16,65

Alumnos buenos: x + s a mas:


141+17=158
S2

=277,25

INTERPRETACIN: La
variabilidad de los puntajes de los
estudiantes es 277,25

[159-188]

Alumnos regulares: x-s a x + s: 141-17 a


141+17=
124 a 158
[125-158]
Alumnos malos: x-s a menos: 141-17
=124
[124-111]

MEDIDAS DE ASIMETRA Y KURTOSIS


Asimetra. (AS)
AS
AS=

,
,

AS0,49
INTERPRETACIN:
La curva es sesgada a la
derecha, por ello es ASIMETRA
MUY MARCADA POSITIVA.

KURTOSIS. (K)

K=
()

K=

,,
(,,)

K 0,134

INTERPRETACIN:
La curva es PLATIKRTICA de elevacin
inferior a la normal.

GRFICO N 5
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE POR LOS ALUMNOS DEL 1 A
DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS
LIBERTADORES,AYACUCHO-2014

INTERPRETACION: La curva es sesgada a la derecha,


por ello es ASIMETRA MUY MARCADA POSITIVA.
La curva es PLATIKRTICA de elevacin inferior a la
normal.

CUADRO N 6
PUNTAJES OBTENIDOS DEL II TRIMESTRE POR LOS ESTUDIANTES
DEL 1 B DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E LOS
LIBERTADORES,AYACUCHO-2014
puntajes

N de

yi

fi.yi

|yi-x| = d

d2

d2.fi

alumnos fi

[113,128>

120,5

723

-15,78

249,01

1494,06

[128,143>

11

135,5

1490,5

-0,78

0,61

6,69

[143,158>

12

150,5

1806

14,22

202,21

2426,5

[158,173>

165,5

662

29,22

853,81

3415,23

[173,188>

180,5

361

44,22

1955,41

3410,82

Total

37

5042,5

11253,29

Media aritmtica

5042,5
=
37
136,28

desviacin estndar

S= 11253.29 37
S= 304,14
S 17,44

COEFICIENTE DE VARIACIN
PUNTAJES DE LOS
ESTUDIANTES DE PRIMERO
A

PUNTAJES DE LOS
ESTUDIANTES DE PRIMERO
B

CV= s . 100%
CV=

CV=

s . 100%

16,65
141,18

CV=

17,44
136,28

. 100%

. 100%
CV 12,80

CV 11,79

INTERPRETACIN:
INTERPRETACIN:
La seccin A es mas homognea
que la seccin B

La seccin B es mas heterognea


que la seccin A

CONCLUSIONES
los puntajes mas frecuentes obtenidos por los estudiantes del primer grado A es 133 y
144.

Al conocer las medidas de tendencia central, nos damos cuenta que los puntajes del
primero A y B de Educacin Secundaria de la I.E Los Libertadores; estn en un nivel
regular.
En el coeficiente de variacin nos podemos dar cuenta de que el primero A es
homogneo, mas concentrado y ms unido que el tercer grado D