LA HUERTA ESCOLAR DESDE EL

PENSAMIENTO COSMOGONICO

HUERTA MEDICINAL UTILIZANDO A

LAS TIC

CENTRO EDUCATIVO RURAL

INDIGENISTA BAGAR

EQUIPO
DOCENTES DEL
CENTRO
EDUCATIVO RURAL
INDIGENISTA
BAGAR
Nancy Yolanda
Bailarn
Angelmiro bailarn
Alirio domico Bedoya
Luz Dary Desmic
Desmic

BENEFICIADOS
Estudiantes del Centro
Educativo Rural Indigenista
Bagar.

DESCRIPCIN
En la comunidad se
tiene experiencia en
la siembra de
cultivos
tradicionales por
eso se ha tomado la
decisin de
establecer una
huerta escolar con
variedad de
hortalizas, aplicando
unas tcnicas de
produccin.

JUSTIFICACIN
Las comunidades
indgenas del Centro
Educativo Rural Indigenista
Bagar poseen diversos
saberes los cuales se
transmiten de generacin
en generacin oralmente
como el pensamiento
cosmognico los cuales
han sido integrados al
sistema educativo
Estos conocimientos han
permitido adquirir
herramientas y apoyo para
el desarrollo de la huerta
escolar y cultivo de
hortalizas.

OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer
las
prcticas
pedaggicas a travs
huerta
escolar
integrando las reas
transversales con los
estudiantes
del
Centro
Educativo
Rural
Indigenista
Bagar
desde
la
cosmogona indgena.

Motivar a los estudiantes para generar

alternativas que permitan suplir las
necesidades de la seguridad
alimentaria.

Sensibilizar a la comunidad educativa

sobre la importancia de mejorar las
condiciones de vida.

Implementar la huerta para el

mejoramiento de las condiciones de
vida de los educandos.

Construir desde la huerta escolar un

tejido que nos permita integrar las
reas del conocimiento del Centro
Educativo Rural Indigenista Bagar.

Disminuir las carencias de la seguridad

alimentaria de los estudiantes a travs
de la huerta escolar aplicando las
reas.

DIAGNSTICO
Las comunidades estn ubicadas cerca de los
cascos urbanos: Las Palmas a 15 minutos de
Apartad, Las Playas 40 minutos de Apartad y La
Coquera a 40 minutos del Reposo, lo cual
incrementa considerablemente el transporte de
vveres y materiales. En la comunidad existen
subgrupos organizados padres de familia,
comits de medio ambiente y produccin, comits
de mujeres, grupos de estudiantes, dentro de
estos estamos nosotros y conociendo la historia
de nuestra comunidad y las necesidades hemos
decidido implementar una huerta escolar.

ANTECEDENTES
Las
comunidades
indgenas (Las Palmas,
Las Playas y La Coquera)
tienen sus tradiciones y
culturas
de
los
antepasados
pero
ubicndose en la realidad
actual
que
se
est
viviendo en Colombia,
Urab y las comunidades
indgenas hemos sentido
la
necesidad
de
implementar
proyectos
que ayuden a mejorar
nuestras condiciones de
vida como un mejor
bienestar; por ello la
comunidad
educativa
optamos por implementar
la huerta escolar que nos
ayudar
a
mejorar

METAS
Establecer una huerta
escolar con productos
como pepino, aj,
espinaca, cebolla entre
otros.
Cultivar y cosechar
productos de rpida
rotacin.
Obtener productos
ecolgicos.
Aplicar la
transversalidad en las
reas.

AMENAZAS

En la ejecucin de este proyecto

tenemos
algunas
amenazas
ambientales y sociales; entre las
amenazas
ambientales
tenemos:
cambios
climticos,
sequias,
inundaciones, plagas ETC.

C A PA C I D A D
ESTIMADA DE LA
PRODUCCION
Este proyecto tendr una
inversin de $ 12.600.000
obteniendo productos
agrcolas que sern
utilizados para el
mejoramiento de la dieta
alimenticia de la
comunidad educativa del
Centro Educativo Rural
Indigenista Bagar.
Algunos productos sern
vendidos en la
comunidad, veredas
vecinas, municipio; para
lo cual se conformar el
comit de venta.

V E N TA J A S
ESTIMADA DE
PRODUCCION
Nuestros productos gozarn de todas las
normas Ambientales e higinicas, se
utilizar abono orgnico
COMPETENCIAS
Como en todo negocia la competencia es
buena porque nos ayuda a mejorar, no se
puede desconocer que en nuestra regin
hay productores, distribuidores y
vendedores de productos agrcolas;
entre estos tenemos supermercados,
tiendas y campesinos.
Nuestros productos deben ser de muy
buena calidad para el consumo de
nuestra poblacin.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
CREAR UN LISTADO DE LOS PRODUCTOS DE LA PRODUCCION DE LA
HUERTA EN WORD

REALIZAR EN EXCEL UN LISTADO CON LOS PRODUCTOS DE LA HUERTA

QUE MAS SE CONSUMEN

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente quien
realiza la actividad
ANGELMIRO BAILARIN

Fecha

Sirvi como inicio a la introduccin

Crear un listado de los productos de la del proyecto
produccin de la huerta en Word.

LUZ DARY DOMICO

Jul19/14

. Realizar en Excel un listado con los

productos de la huerta que ms se Se reflexion sobre la importancia
consumen.
de
implementar herramientas
tecnolgicas y apoyo para llevar a
cabo la apropiacin de lo
expuesto durante el proceso de
aprendizaje

ALIRIO DOMICO BEDOYA

Jul19/1422./14

Estudio de la cultura de las hortalizas

para el consumo, la importancia de la
huerta escolar para la comunidad, el
trabajo en equipo, topografa del
terreno, las lluvias, el clima, la
temperatura, entre otros.

Resultado de la Actividad

Julio 16/14

NANCY
YOLANDA
BAILARIN DOMICO

Descripcin de la Actividad

Los participantes desarrollaran

propio conocimiento sobre
cultura de las hortalizas para
consumo e importancia en
consumo.

Conocer la escritura en ingles de las

distintas herramientas y semillas
utilizadas en la preparacin de huerta,
los productos obtenidos en ingls.
Gratificante
y
integracin grupal

sirvi

su
la
el
el

como

NANCY
YOLANDA Agosto/13/1
BAILARIN DOMICO
4
ANGELMIRO BAILARIN

Escribir un texto con coherencia y

cohesin, elaboracin de escritos, Resultados ptimos donde se
cuentos sobre el origen del trabajo, evidencian inters al tema.
produccin textual, historia de las
hortalizas, elaboracin de fichas.

ALIRIO DOMICO BEDOYA

Sep. /16/14

Estudio de la tierra y su clasificacin,

estudio de las clulas, origen de las
Fue muy emotivo y las personas
hortalizas y sus componentes
dirigidas la actividad
mostraron
nutricionales, estudio de la huerta escolar gran inters
como un ecosistema.

Sep. 26/14

elaboracin de cuentos de Caragabi

teniendo en cuenta los principios ticos y
comportamientos de los estudiantes, el
respeto y el trabajo en equipo

LUZ DARY DOMICO

6

LUZ DARY DOMICO

7

LUZ DARY DOMICO

ALIRIO DOMICO BEDOYA
8

NANCY
YOLANDA
BAILARIN DOMICO
ANGELMIRO BAILARIN

Buenos resultados a la propuesta.

Oct/15/14
Socializar lo aprendido y cierre del
proyecto
Muy
agradable
satisfactorio.

resultados

CRITERIO DE EVALUACIN
Este proyecto ser
evaluado
peridicamente por
los estudiantes y
docentes teniendo en
cuenta los ingresos
generados, los
egresos, la utilidad y
las sugerencias
hechas por la
comunidad sobre los
inconvenientes, las
dificultades, las
fortalezas y amenazas
del mismo.

TAMBIN CON LA APLICACIN DE LA TRANSVERSALIDAD DE LAS REAS:

Matemticas: unidades de medida, multiplicacin, divisin, unidades de peso,
suma, resta, rea, utilizacin del metro, clasificacin del terreno, clasificacin de
semilla.
Espaol: elaboracin de escritos, cuentos sobre el origen del trabajo,
produccin textual, historia de las hortalizas, elaboracin den fichas.
Ciencias Naturales: estudio de la tierra y su clasificacin, estudio de las clulas,
origen de las hortalizas y sus componentes nutricionales, estudio de la huerta
escolar como un ecosistema.
Ciencias sociales: estudio de la cultura de las hortalizas para el consumo, la
importancia de la huerta escolar para la comunidad, el trabajo en equipo,
topografa del terreno, las lluvias, el clima, la temperatura, entre otros.
Ingls: conocer la escritura en ingles de las distintas herramientas y semillas
utilizadas en la preparacin de huerta, los productos obtenidos en ingls.
tica y Valores: elaboracin de cuentos de Caragabi teniendo en cuenta los
principios ticos y comportamientos de los estudiantes, el respeto y el trabajo
en equipo