PARCIAL HISTORIA DEL

ARTE III
TEMA: La Escuela de Pars
Alumnas: Barassi, Espaa,
Guerrero

ESCUELA DE PARIS

1) No es un movimiento de arte o una institucin de

enseanza, sino que es un indicativo de la importancia de
Pars como centro del arte occidental en las primeras
dcadas del siglo 20.
2) Grupo heterodoxo de artistas que residan en la capital
francesa en el intervalo entre las dos guerras mundiales
(1915-1940).
3) Pioneros de la Escuela de Pars: Pablo Picasso , Marc
Chagall , Amedeo Modigliani , Piet Mondrian y otros artistas
franceses como Pierre Bonnard y Henri Matisse (formaban
parte de los estilos post-impresionismo , cubismo ,
fauvismo ).
4) Algunos de ellos vinculados a diversos estilos artsticos
como el expresionismo y el surrealismo.
5)Todos ellos se van a aglutinar o agrupar en dos barrios,
Montmartre y Montparnasse.

6) Montmartre:
A) Mayor nmero de artistas extranjeros (se instalarn
en el extrao edificio llamado "le Bauteau-Lavoir).
B) Condiciones de extrema miseria: tuberculosis,
alcohol y drogas.
C) Barrio que contribuye a la fbula y la realidad de la
bohemia y la melancola, con gran nmero de cabaret,
frecuentado por artistas, poetas y mujeres liberales.
D) Sena era un frtil centro de creacin y difusin
artstica, lugar de residencia de grandes maestros
como Picasso, Braque, Matisse.Tambin era un
remarcable centro de coleccionismo y de galeras de
arte.

7) Montparnasse: ( 1914)
a) En el que conviven artistas de todo el mundo:
Delauny, De Chirico, Modigliani, Marquet, Picasso,
Gargallo, Gris, Chagall, Fujita, Lger y Brancusi.
B) Se caracteriza por la gran libertad de costumbres,
gracias a la diversidad de su poblacin (rusos, italianos,
espaoles, escandinavos, japoneses, americanos...)

Caractersticas principales de la Escuela de Pars

a) La misin de los integrantes de la Escuela de Pars era encontrar la
libertad creativa que les faltaba en sus lugares de origen
b) El pilar del grupo es la concepcin del arte como un lenguaje
universal capaz de lograr el entendimiento entre los hombres.
c) Investigacin de nuevos caminos creativos y all encontraron tambin
la solidaridad que a tantos salvara de la indigencia.
d) Muchos de ellos, no encajaban plenamente en los grupos estilsticos
establecidos.
e) Los tabes religiosos a los que los Judos fueron sometidos no les
permiten participar en las tendencias creativas del siglo. Con el siglo
19, sin embargo, las cosas empezaron a cambiar. La entrada de los
Judos, que vinieron a Pars de Europa Central y el Imperio Ruso a
principios de siglo es de especial importancia. Trajeron con ellos todo
lo pattico y la desesperanza de sus pueblos, dispuestos a ajustarse
a las normas vigentes.

1) Persecucin nazi durante la II Guerra Mundial, asunto que

traslad el centro artstico a Nueva York.
2)Segunda Escuela de Pars (1920 y 1940) aglutina en torno a
Picasso y Gargallo a numerosos artistas llegados en su mayora de
Espaa. Antoni Clav, Francisco Bores, Hernando Vies, Ismael
Gonzlez de la Serna, Gins Parra o Manuel ngeles Ortiz
(miembros destacados de ese grupo).
3) El nombre Nueva escuela de Pars hace referencia a un sinnimo
para el desarrollo de la pintura abstracta en Pars, despus de la
Segunda Guerra Mundial: Informalismo, tachismo y la abstraccin
lrica. Otros tambin estaban relacionados con el grupo Cobra .
Importante proponentes fueron Jean Dubuffet, Hans Hartung ,
Serge Poliakoff, Georges Mathieu , entre otros.

PABLO PICASSO
(1881- 1973)

Las seoritas de
Avignon

. 1907

1)En 1907 haba puesto en crisis a toda la tradicin

figurativa y, mas tarde, con el Cubismo haba abierto la
nueva va del arte.
2) No se suma a ningn movimiento pero interviene en
todos.
3) Afirma la superioridad de la invencin artstica sobre la
de la ciencia y la tcnica que presuponen la investigacin.
4) Un hecho artstico nunca es pasado; no es un valor
adquirido, clasificado, inmutable: es un evento que nuestra
intervencin puede modificar.
5) No slo niega el sentido a las tradiciones nacionales,
sino incluso que el arte pueda tener tradicin,
precisamente por ello puede moverse libremente, sin
complejos, tanto en la superficie
como en la profundidad del tiempo.

GEORGES BRAQUE
(1882-1963)

Paisaje. Georges Braque 1.906

"Violn y
Candelabro"
Braque. 1.910

1)El faber de la pintura moderna.

2) Un cuadro est terminado cuando ha borrado
la idea(Braque).
El artista no crea tipos de objetos, sino el tipo de
objeto absoluto. Fija y define su valor, su
significado, en la situacin histrica presente. Al
definir el objeto, define al sujeto.
3) Vista en su conjunto la obra de Braqu es una
especie de recopilacin de pensamientos y de
mximas .
4) Para l, por un lado est el espacio, la
conciencia y por el otro el antiespacio, la materia.
La materia no es la de las cosas, sino el color.

5) Parece querer realizar y fijar en el cuadro un nuevo

tipo de valor: propio y especfico del cuadro en cuanto
objeto producido y que no depende de lo que en l est
representado.
6)En definitiva, pretende determinar y establecer el
valor del cuadro como producto intelectual, autnomo e
insustituible.

HENRI MATISSE
(1869- 1954)

La alegra de la vida
1905-06

1)l demuestra que el arte se hace fuera, de la

historia. La pintura es la inagotable reserva de la
imaginacin creativa.
2) El arte conserva o devuelve a los hombres la
alegra de vivir que la tragedia de la historia
destruye.
3) Dado que es uno de los valores supremos de
la humanidad, no puede mezclarse con la historia
de las naciones, es supranacional. Tambin por
ello Matisse es uno de los grandes pilares del
puente entre Europa y Amrica.

Artistas como Amedeo Modigliani, Cham

Soutine, y Maurice Utrillo fueron, entre otros,
conocidos como les maudits (los malditos),
por su arte bohemio y torturado, reflejo de un
ambiente noctmbulo, miserable y
desesperado.

AMADEO MODIGLIANI
(1884- 1920)

1)Paradigma de todos los artistas de la Escuela de Pars de

padres acomodados de origen judo y cultos. Fue a Pars en 1906
tras viajar por el sur de Italia donde estudia el arte tardo gtico y el
manierismo, que tanta influencia tendr en su obra.
2)Perturbado por la tuberculosis, el alcohol y las drogas.
3) Cosecho fama de pintor maldito.
4) Descubridor de mujeres de cuerpos lisos y miradas perdidas.
5) Su estilo arranca de los Nabis y de Czanne.
6) En un principio dirigi su inters hacia la escultura
Se interes por la figura fuertemente modelada, inspirada en los
Kouroi del arcasmo griego y en las mscaras africanas.
7) Se dedic fundamentalmente al retrato, de aspecto alargado y
estilizado. Los rasgos fundamentales de sus retratos son una
sensualidad afectada, contornos muy marcados.
8) Predominio de la lnea, a veces muy gruesa, como un surco
negro y otras sutil y filiforme, el colorido rico pero de gama limitada
y las formas sinuosas transformadas en cilindros y valos.

9) Uso de formas que derivan claramente del arte

primitivo, como los ojos vacos, a los que se suma un
juego de masas claras y oscuras, que no responden
tanto a la concepcin cromtica de los fauves, como a
la descomposicin que posteriormente preconizara el
cubismo, una concepcin que Modigliani no llev a sus
ltimas consecuencias porque para l la pintura deba
ser, sobre todo, poesa.
10) Sus desnudos femeninos son tambin muy
famosos y cuentan entre los ms sensuales de la
historia del arte, cercanos a la perversidad. Alargados
hasta la exageracin, suave gradacin de color que le
otorga calidades tctiles.
11) La tuberculosis acab con l en 1920

A. Modigliani. Retrato de
jeanne Hbuterne. leo sobre
lienzo. 1917. Coleccin
particular. Washington.

VICTOR MANUEL GARCA

(1897-1969)

1)Pintor cubano. Estudi en la Academia de Bellas Artes de San Alejandro

en La Habana.
2) En 1925 las inquietudes por cambiar el sistema de la expresin artstica
en Cuba lo empujan a viajar por vez primera a Europa. Durante su estancia
en Pars, conoce las obras de los primitivos italianos y tambin las
realizadas por impresionistas.
3)Viaja nuevamente a Europa en 1929 y pinta en Pars su leo Gitana
Tropical, cuyas caractersticas son: gama limitada de azules y grises con
escasos toques de otros colores; un tipo de mujer extica (mestiza), que
mira fijamente al espectador, representacin de un momento de austeridad
en la pintura cubana.
4) Cuando regresa a Cuba, su estilo est definido y tambin sus temas:
retratos casi siempre femeninos y paisajes; todo enmarcado por un cierto
postimpresionismo que va pasando de la austeridad cromtica a las furias
fauces de rojos y verdes que invaden sus obras de los aos 40.

La Gitana Tropical.
Pars 1929.

Chaim Soutine (1894-1943,

natural de la actual Bielorrusia)

1)Era un libertino con ganas de autodestruirse, por lo cual

es difcil seguir su trayectoria.
2)Admiraba mucho a Rembrandt, Renoir, Bonnard, a
Rouault y a Van Gogh. Su produccin se vio muy influida
por la de artistas como Van Gogh, Czanne, Rembrandt, y
El Greco, pudiendo ser definida como expresionista.
3) Su pintura resume las caractersticas de este grupo:
proyecta furiosamente el color sobre la tela, pintaba de un
modo frentico cercana al automatismo, pincelada
descriptiva, incontrolada y violenta, la manera de
improvisar formas delirantes, tanto en
retratos (generalmente grotescos) como en paisajes o en
bodegones a base de carroa.
4) Figuras corrodas, arrugadas y naturalezas muertas
repulsivas. Todo ello es fruto de su personalidad violenta y
autodestructiva.
5)Su pintura expresa la desesperacin o la clera,

Chaim Soutine. La loca.

leo sobre lienzo (87 x 65
cm.). 1919. Coleccin
particular.

Ch. Soutine. El buey en

canal. leo sobre lienzo
(140 x 107 cm.).1926.
Museo del Louvre. Pars.

Oswaldo Guayasamn
(1919 -1999)

1) Oswaldo Guayasamn nace en Quito, Ecuador. Hijo de una familia

humilde (padre indgena y madre mestiza). La muerte de su madre, dej
una profunda huella en en su interior. Mientras su padre lo forzaba para
que fuese un chico normal.
2) Entra en 1932 a la Escuela de Bellas Artes. Su nombre y ancestro
indios, su pobreza, el asesinato de un amigo, la crisis agobiante del ao
1930, la Revolucin Mexicana, la Guerra Civil espaola y todo lo que va
sucediendo en el mundo, la violencia y la injusticia, lo llenan de ira y
rebelda; actitudes que influyen en sus cuadros, asumiendo una actitud
ideolgica que se refleja en su concepcin plstica y su actitud poltica.
3) Su obra humanista, sealada como expresionista, refleja el dolor y la
miseria que soporta la mayor parte de la humanidad y denuncia la
violencia que le ha tocado vivir ser humano en este siglo XX.

Obra de la serie La Edad de

la Ira

Obra de la serie La Edad de

la Ira

Maurice Utrillo
(1883_1955)

1)Su pintura se mantena en algunos aspectos dentro

de la representacin realista tradicional, pero
adoptando ms libertad en el uso de la forma y el color.
Utrillo se puede considerar una de las grandes figuras
de la pintura del siglo pasado.
2) En sus inicios imit las formas impresionistas de
Sisley, Pissarro y Raffaelli. Ms tarde en 1907 fue
dejando las influencias impresionistas, quedando atrs
pocas en la que predominaban los tonos rojos y
azules.
3) La influencia de su madre contribuy a la madurez
del artista.
4) Utrillo est considerado como un pintor de
Montemartre por excelencia.

5) Con un estilo muy ligado a lo tradicional pinta vistas

de Montmartre y de Pars, que recuerdan ciertas
tarjetas postales, con calles solitarias y paleta
dominada por el blanco. En estos cuadros de calles,
plazas e iglesias, el barrio es el sujeto principal junto al
color, con ausencia de toda referencia literaria. En los
aos treinta adquiri una profunda devocin religiosa y
acab rico y homenajeado, y siempre bien relacionado
con los numerosos artistas que dieron vida a la Escuela
de Pars.

Escena de invierno

XUL SOLAR
(1887- 1963)

Nombre de nacimiento: Oscar Agustn Alejandro

Schulz Solari
Nacimiento14 de diciembre de 1887
Buenos Aires, Argentina
Fallecimiento 9 de abril de 1963 (75)
Argentina
Nacionalidad Argentina
rea Pintor

Drago. 1927

Xul Solar
1911: Viaj a Hong Kong hacia Europa
1914: Simbolismo esotrico- catrolicismo ( conjuncin de
religiones)
1916: Dominio de las tcnicas acuarelas
1919: Se lo vincul con el expresionismo
Considerado un visionario
1943-1946: Elimina el color/blanco negro
ejemplos de paisaje y arquitectura
1948-1949: Pinta formas arquitectnicas definidas
o con montes antropomorfizados
1950:Pinta retratos mltiples
1953: Crea una verdadera escritura plstica
Se define como Recreador- no Inventor-Pan ajedrez-Pan
lengua

"El manifiesto blanco", de Lucio Fontana

1) Hay una fuerza que el hombre no puede manifestar. Por eso pedimos a todos los
hombres de ciencia del mundo que saben que el arte es una necesidad vital de la
especie, que orienten una parte de sus investigaciones hacia el descubrimiento de
esa sustancia luminosa y maleable y de los instrumentos que producirn sonidos,
que permiten el desarrollo del arte tetradimensional. Las ideas no se refutan. Se
encuentran en germen en la sociedad, luego los pensadores y los artistas las
expresan. Todas las cosas surgen por necesidad y son de valor en su poca...
2) Hoy, el conocimiento experimental reemplaza al conocimiento imaginativo. Tenemos
conciencia de un mundo que existe y se explica por s mismo, y que no puede ser
modificado por nuestras ideas.
3) Se requiere un cambio en la esencia y en la forma. Se requiere la superacin de la
pintura, de la escultura, de la poesa, de la msica. Se necesita un arte mayor
acorde con las exigencias del espritu nuevo.
4) La era artstica de los colores y las formas paralticas toca su fin. El hombre se torna
de ms en ms insensible a las imgenes clavadas sin indicios de vitalidad.
5) Invocando esta mutacin operada en la naturaleza del hombre en los cambios
psquicos y morales y de todas las relaciones y actividades humanas, abandonamos
la prctica de las formas de arte conocidas y abordamos el desarrollo de un arte
basado en la unidad del tiempo y del espacio.