FACULTAD DE EDUCACIN

Programa de Maestra en Ciencias de la Educacin

Curso: MODELOS DE ORG. DE LAS

INSTITUCIONES Y EVALUACIN EDUCATIVA

Unidad en la diversidad: cultura organizacional

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Programa de Maestra en Ciencias de la Educacin

Sesin I
.
Lineamientos y procedimientos de curso

SESIN
1
1. Dinmica de presentacin:
2. En la primera sesin el docente realiza la presentacin
temtica del curso y un repaso del slabo, su contenido, las
actividades y los recursos de aprendizaje, as como las
referencias bibliogrficas.
3. Actividad de extensin
Tarea del da

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DINAMICA DE INTEGRACION: POR CUALIDADES

Oportunidad:para personas que se conocen poco.
Objetivo:romper el hielo. Decirse las cualidades.
Motivacin:para una mayor integracin grupal ser
provechoso el que cada miembro del grupo procure conocer y
hacer resaltar las cualidades de sus compaeros.
En una papeleta cada uno escribe el nombre de una de las
personas del grupo (lo ha sacado a la suerte). Al lado del
nombre escribe una cualidad bien caracterstica de la persona.
Se colocan en la pared estas papeletas y por turno van
pasando de modo que cada persona debe aadir alguna
cualidad a la escrita en cada uno, o si le encuentra la misma,
subrayarla.
Resonancia:el coordinador har resaltar si somos propensos
a ver el lado bueno de los dems o no.

PARA RESPONDER COLECTIVAMENTE

Qu sabemos sobre
GESTIN
GERENCIA
ADMINISTRACIN
ESTRUCTURA/ FUNCIN
OBJETIVO/ META
SISTEMA/SUBSISTEMA

MODELO
EDUCATIVO/ORGANIZACIN/EMPRESA
PARADIGMA/ ENFOQUE
Principio
Proyecto/ proyecto de investigacin

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TEORAS DE LAS ORGANIZACIONES

EDUCATIVAS
1. LOS MODELOS FORMALES: Son
sistemas jerrquicos en que los directivos
consiguen los objetivos a travs del
formalismo de su autoridad, siendo
responsables directos de sus instituciones
a la vez que, al delegar funciones, se
exigen resultados.
a) SISTMICOS:Son modelos que
enfatizan la unidad e integridad en la
organizacin, dando nfasis a la
interaccin entre sus componentes,
anhelado la mxima efectividad, control
de calidad y su carcter imperativo.
b) BUROCRTICOS: Es la forma de
organizacin ms eficaz, establecida a
partir de la estructura de la autoridad
jerrquica: cadenas de mando, divisin
del trabajo, regulacin vertical, teniendo
muy claro, a travs de las caractersticas
que los conforman, la orientacin del
objetivo.
c) RACIONALES: Enfatizan los procesos
de direccin ms que la estructura
organizativa; se pone atencin a la toma
de decisiones teniendo a un lado el marco
estructural de la organizacin. Se llaman

2. MODELOS DEMOCRTICOS:Se
caracterizan por defender el poder y la
toma de decisiones de los miembros de
la organizacin, determinan sus polticas
a travs de procesos guiados por el
consenso. Son muy normativos y estn
basados en el acuerdo; una de sus
caractersticas principales es que sus
miembros comparten relaciones
horizontales. Se auxilian de
especialistas, teniendo las mismas
normas
3. LOS MODELO POLTICOS:Se
caracterizan porque la toma de
decisiones es concebida como un
proceso de negociacin e intercambio en
funcin de sus intereses, distribuyendo
el poder y la organizacin entre los
grupos, formando alianzas en busca de
objetivos particulares.

tambinanaltico-racionales.

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4.-MODELOS
SUBJETIVOS:Se
caracterizan por considerar ms las
creencias, valores y percepciones de
los integrantes de la organizacin que
las realidades concretas. Conciben la
estructura como un producto de la
interaccin
de
sus
miembros,
suponiendo
una
ficcin
a
la
formalizacin de su entorno.

5.-MODELOS AMBIGUOS: Se caracterizan por

su poca claridad, inestabilidad y complejidad. La
toma de decisiones se efecta formal e
informalmente, de acuerdo con la naturaleza del
tema y los intereses de los participantes con
relacin a sus objetivos.
Podemos
observar
que
toda
institucin
educativa
puede
estudiarse
desde
la
perspectiva de la teora general de sistemas.
Otro subsistema muy importante es la
organizacin. En seguida, revisaremos el
concepto de competencias y sus implicaciones
en
el
campo
laboral;
a
continuacin,
describiremos el concepto competenciay el
desarrollo del mismo en los diferentes
contextos.

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ORGANIZACIN COMO SISTEMA

SUSBSITEMA
OBJETIVOS
Y VALORES
ENTRADA

SUBSISTEMA
TCNICO

SUBSISTEMA
PSICOSOCIAL
SUBSISTEMA
ADMINISTATIVO
SUBSISTEMA

ESTRUCTURAL

SALIDA

QUE ES UN SISTEMA

UN SISTEMA, ES UN CONJUNTO DE
ELEMENTOS
DINMICAMENTE
RELACIONADOS ENTRE S Y CON EL
MEDIOAMBIENTE QUE LO ENVUELVE.

LA ORGANIZACIN

ES UNA ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LAS

RELACIONES QUE DEBEN EXISTIR ENTRE
LAS FUNCIONES, NIVELES, ACTIVIDADES
Y/O ELEMENTOS QUE PERMITA LLEVAR A
CABO LOS OBJETIVOS DE UN ORGANISMO
SOCIAL

Qu hacer ? Algo.
Cualquier cosa. Excepto quedarnos
sentados. Sinos equivocamos, comenzar
de nuevo. Probar otra cosa. Pero si
esperamos hasta estar satisfechos y tener
todas las certezas, pueda que sea
demasiado tarde
Lee Lacocca.

GRACIAS
!!!

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