Projeto Integrador

Grupo ST-1
Tema: Currculo e Inovao
A proposio do currculo e aplicao, na disciplina de Fsica, nos 1 anos do Ensino Mdio

2 Bimestre 2014

Discentes

Anthony Douglas Martins Garcia

Carlos Eduardo Welter Batista
Fernando Figueiredo dos Santos
Fernando Henrique de Jesus Ramos

Polo Araatuba
Mediadora: Denise Gregory Trentin

Supervisor_ Lucas Teixeira

Polo_ Ricardo Miranda

Proposta de trabalho
Conforme pesquisas realizadas, na performance do trabalho elaborado,
percebemos que o estudo da disciplina de Fsica, no 1 ano do Ensino Mdio
brasileiro, mais especificamente no ensino pblico do estado de So Paulo,
sofre de um incrvel desencontro de contedo, de acordo com a relao de
matrias disponveis ao ensino e aplicao desta disciplina.
Proposta Principal: preciso realizar uma reviso concreta deste
currculo, na qual precisamos elaborar uma nova alterao fundamentada
e estruturada, que possa corresponder com a atualidade, e seguir no
propsito da evoluo da cincia entre os jovens estudantes,
estimulando desta maneira a prtica dos estudos.

Resumo do trabalho realizado

Pesquisas de campo com os professores;
Pesquisas de campo entre alunos;
Pesquisas em referencias bibliogrficas,
com fundamento no assunto estudado;
Anlise ampla da proposta curricular de
ensino do estado de So Paulo.

Justificativa
Observando, em tese, as aplicaes do currculo, observado de fato, uma
grande diferena da ideia apresentada com a realidade enfrentada em sala de
aula, em especial, pelos os professores da rede pblica ( nvel estadual e
municipal).

Temos, na teoria uma aplicao de currculo, que foge dos

parmetros de uma realidade imaginada e possvel. Na maioria das situaes

apresentadas,

percebemos

que

se

tem

uma

grande

adversidade,

compreendida entre a capacidade dos alunos, estrutura disponvel para a

prtica do ensino em sala de aula e a prpria capacidade que o professor tem
a oferecer na prtica do ensino aos seus alunos.

Problemtica apresentada
So problemas comuns na execuo do plano de ensino:
Relao entre alunos x professores;
Falta de estrutura tecnolgica;
Teoria proposta diferente dos parmetros existentes;
Falta de preparo profissional dos professores em lidar
com novas metodologias de ensino.
Interaes entre escola e familia.

Ideia Principal

Como buscar o interesse do aluno no meio de

tantas adversidades, na matria desejada ?

Metodologia empregada e Descrio

detalhada dos processos de construo
do(s) Prottipo(s)
Anlise do atual currculo do estado de So Paulo
Elaborao de uma entrevista a ser realizada com professores da rede
estadual
Anlise da entrevista

Prottipo
Atual

1
bimestre

Conceitos relativos a movimentos

(posicionamento, deslocamento,
velocidade, acelerao)

Proposta

1
bimestr
e

Quantidade de
movimento linear

Conceitos relativos a movimentos

(posicionamento, deslocamento,
velocidade, acelerao)
Energia e suas formas

Leis de Newton
2
bimestr
e
2
bimestre

Equilbrio esttico e dinmico

Energia e suas formas

Equilbrio esttico e dinmico

Quantidade de
movimento linear
Leis de Newton

Energia
Tipo de energia

Aparelho

Eltrica

Computador

Trmica

Fogo

Consideraes finais
Esperamos que com o auxlio do prottipo desenvolvido
neste trabalho possamos oferecer alternativas para um
melhor dilogo entre professores e alunos, trabalhando de
forma inovadora para a construo do saber.

Bibliografia
KRASILCHIK, M. Reformas e Realidade: o caso do ensino de Cincias. So Paulo em Perspectiva, v. 14, n. 1, 2000, p. 85-93.
LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Tcnicas de pesquisa. 3 ed. So Paulo: Editora Atlas, 1996.
MOREIRA, M. A. Atualizao do Currculo de Fsica na Escola de Nvel Mdio: Um estudo dessa problemtica na perspectiva de
uma experincia em sala de aula e da formao inicial de professores. Caderno Catarinense de Ensino da Fsica, Florianpolis,
v. 18, n.2, 2001, p. 135-151.
SO PAULO (Estado). Secretaria da Educao. Proposta curricular do Estado de So Paulo: Fsica / Coord. Maria Ins fini. So
Paulo: SEE, 2008.