COMPETENCIAS

COMUNICATIVAS PARA LA
PRODUCCIÓN DE DISCURSOS
ORALES.
JUEGO DE ROLES Y DRAMATIZACIONES
Pamela Jara C.
 Juego de roles
 Estrategia donde los niños asumen roles o
papeles correspondientes a personajes de
la vida cotidiana.
 Caracterizaciones o imitaciones de personas
u objetos que pueden ser realizados desde
la etapa preescolar.
 Se relacionan con los juegos de imaginación
como policías y ladrones, papá y mamá.
 VENTAJAS DEL JUEGO DE
ROLES
Los alumnos participan con entusiasmo en forma expresiva y creativa.

Utilizan lenguaje en forma verosímil.

No requiere escenografía.

Fomenta la improvisación.

 Características del juego de
roles.
 Se define una situación comunicativa, con
personajes, objetivos y contexto.
 Se modela una caracterización frente a los
niños .
 Los niños comienzan por caracterizar su
personaje antes de representarlo.
 Cada participante determina el lenguaje que
utilizará.
 Pueden utilizarse elementos de apoyo como
disfraces.
 Beneficios en la educación.
 El juego permite acceder al
conocimiento en forma significativa.

 Promueve la lectura como medio lúdico.

 Favorece la adquisición de riqueza de

vocabulario.
 Plan de acción
 Las primeras experiencias se deben
presentar como monólogos.
Ejemplo: Si fuera una bruja, que expresen
por qué le gusta asustar a la gente.
 Luego participan en situaciones en las
cuales dialogan dos personajes que
representan un mismo rol.
 Invite a los niños a realizar monólogos
imaginativos.
 Ejemplo:
Soy una cáscara de plátano y sufro porque
tengo muchos problemas: antes vivía
rodeando y protegiendo una fruta, desde que
era chiquitita .Me sentía útil e importante,
pero un día me separaron de ella y me
lanzaron lejos en la calle. Ahora la gente se
enoja conmigo y me acusa de ser causante de
muchas caídas;
Otros se refieren a mi como basura. Yo no
comprendo como pudo ocurrir esto….
 Aporte a determinadas
actitudes.
 Empatía y tolerancia: Enseña a ponerse en el
lugar del otro.
 Socialización: Fomenta el apoyo mutuo al ser un
juego cooperativo y no competitivo.
 Favorece la toma de conciencia y responsabilidad:
Los participantes toman decisiones ayudando a
reflexionar sobre las consecuencias de sus actos.
 Sirven como dinámica para ayudar a grupos de
niños socialmente inadaptados.
EN LAS DRAMATIZACIONES:
 Disponga de accesorios que ayuden a los
niños a identificar su papel.
 Ofrezca modelos de actuación participando en
las dramatizaciones.
 Estimule la realización de dramatizaciones en
representaciones de situaciones de la vida
diaria.
 Ej. Feria, micro, escuela.

Fuente: Lenguaje integrado (Programa P-900), Talleres comunales,

Estrategia LEM , primer ciclo básico.