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La psicologa en

Argentina
Cuando comienza?
Como se desarrolla?
De que factores depende?
Prof. Hebe Rigotti

Qu considerar?
Una historia de las teoras cientficas consideradas
psicolgicas;
Una historia de las personalidades que han contribuido al
desarrollo de la
psicologa;
Una historia de las tcnicas psicolgicas (desde la historia de
los tests mentales hasta la historia de la escucha y la
interpretacin, o ms ampliamente, la historia de dispositivos
como el denominado encuadre analtico);
Una historia de las prcticas psicolgicas (desde la historia de
la psicologa
aplicada hasta las distintas intervenciones en los ms variados
campos de la disciplina);
Una historia de las instituciones psicolgicas (entendiendo por
tal no slo a las sociedades cientficas o profesionales, sino
tambin a la historia de programas universitarios, a la historia de
publicaciones o editoriales, etc.).

Primer periodo
El nacimiento de la psicologa en la Argentina: positivismo y nacin (1896-1925)
Perodo de la psicologa clnica, experimental y social (1895-1916)

Horacio Piero, profesor titular de Fisiologa en la Facultad


de Medicina y profesor titular de Psicologa en la Facultad de
Filosofa y Letras, ambas de la Universidad de Buenos Aires.
Pronunci su conocida conferencia La psychologie
exprimentale dans la Rpublique Argentine, que luego
sera publicada en francs en el propio Bulletin del lnstitut
Gnral Psychologique, y, siempre en francs, en la Revista
de la Sociedad Mdica de Buenos Aires (Piero, 1903), en el
mismo ao y en varias ediciones posteriores, donde dijo:
intelectualmente, somos en realidad franceses
Referentes: Charcot y Ribot, adems de Wundt. Para
quienes? Rivarola, Piero, Ingenieros, Mercante.
observacin clnica, investigacin experimental y
divulgacin cientfica.
La recepcin de la experimentacin.

el positivismo, cultura cientfica


No solo implicaba una forma de ver el mundo, sino tambin
una decidida voluntad de transformarlo a partir de una
concepcin secular (es decir, no religiosa) de los problemas
sociales e institucionales.
Configuraba todo un programa de accin que involucraba al
Estado y a sus polticas.
Las diversas psicologas desarrolladas en esa poca debieron
hacerse cargo de problemas muy concretos, ligados a una
circunstancia histrica particular, tales como la locura y las
neurosis (psicopatologa), la cruzada civilizatoria
(psicologa educacional), el delito (psicologa criminolgica),
las masas (psicologa social), la creacin de una identidad
nacional en los inmigrantes (psicologa poltica), etc.

Segundo perodo
La reaccin antipositivista: psicologa y filosofa (19251943)
PERODO DE LA PSICOLOGA FILOSFICA (1916-1941)
las tres visitas del renombrado filsofo espaol Jos Ortega y
Gasset (quien lleg por primera vez a la Argentina en 1916)
sirvieron para difundir la obra de intelectuales que se situaban
en las antpodas de los que haban primado en la etapa anterior.
As, a la par que anunciaba sin ambages la muerte del
positivismo, Ortega promova la lectura de autores como Franz
Brentano, Wilhelm Dilthey, Edmund Husserl y Max Scheler,
emparentados con el neokantismo y la fenomenologa.
Recepcin: Aufhebung.
Concepcin vitalista fuertemente comprometidas con la libertad
individual, con la vida y con la razn. El psiquismo humano en
un plano diferente de evolucin.
El filsofo Coriolano Alberini, titular entre 1923 y 1943 de la
UBA, fue el portador de la reaccin anti positivista. Rasgo de
la psicologa: psicologa y filosofa. Mouchet, seguidor de la
tradicin clinica y patolgica.
Contexto social y poltico, 1914, 1916, 1917, 1918, 1930.

Tercer periodo
Las psicologas aplicadas: psicotecnia y orientacin profesional
(1943-1955)
PERODO DE LA PSICOTECNIA Y ORIENTACIN PROFESIONAL
(1941-1962)
El rol socioeconmico del gobierno peronista (del 42 al 55) la psicologa se expande
en su faz aplicada en educacin y trabajo.
La Argentina presenta un proceso de industrializacin que favoreci el xodo de la
poblacin rural hacia las ciudades, que a su vez se sum a la ltima ola de aluvin
migratorio europeo.
Se constituy as una nueva clase obrera urbana que encontr en el peronismo una
va de acceso a la representacin poltica. Del mismo modo en que, a fines del siglo
XIX, la educacin haba sido un instrumento fundamental para la construccin de una
nacin liberal, promediando el siglo XX, sera indispensable para formar las nuevas
generaciones en el espritu de esa poca, atravesada por ideales de justicia social.
Con ese fin, la educacin necesitaba incorporar la utilizacin de tcnicas
innovadoras, basadas particularmente en la psicologa aplicada. Mientras se
generalizaba la educacin primaria y se duplicaba el nmero de estudiantes
secundarios, la escuela se transformaba en una herramienta crucial para lograr la
transformacin y la movilidad social.
El 1939 se crea en San Luis El Instituto pedaggico.
Sustitucin de importaciones luego del fin de la segunda guerra, orientacin
profesional y ocupacional. Carreras de formacin: licenciatura de psicotcnica y
orientacin vocacional en Tucumn, especializacin en psicologa en universidad de
Cuyo, asistente en psicotcnica. En Rosario..

PRIMER CONGRESO ARGENTINO DE


PSICOLOGA
Por iniciativa del Departamento de Ciencias de la
Educacin de la Facultad de Filosofa y Letras, se
decidi realizar el Congreso en Tucumn en
1.954
La amplia Comisin presidida por el Rector, Dr.
Carlos Aguilar, deleg en los dos profesores
Titulares de materias psicolgicas de la Facultad
(Profesores Oscar V. Oativia Y Ricardo V. Moreno),
en calidad de Secretarios Tcnicos, la tarea de
redactar el temario, formular las invitaciones,
organizar y poner en marcha el Congreso.

4to periodo
La invencin del psiclogo: psicologa y psicoanlisis
(1955-1966)
PERODO DE LA DISCUSIN DEL ROL DEL PSICLOGO Y DE LA
PSICOLOGA PSICOANALTICA (1960-1983)
Paradjicamente, en esta franja temporal situada entre dos golpes
de Estado, tuvo lugar una asombrosa renovacin social y cultural, en
el seno de la cual las universidades se democratizaron, incorporaron
nuevos profesores y modernizaron sus planes de estudios. As, en
slo dos aos (entre 1957 y 1959), se crearon carreras de psicologa
en cinco universidades nacionales: Buenos Aires (1957), La Plata,
Crdoba y San Luis (1958) y Tucumn (1959). Las universidades se
democratizan, se incorporan nuevos profesores y sus planes se
modernizan.
En el 55 se derroca a Pern, revolucin libertadora, hasta la noche de

los bastones largos en 1966. Fin de una poca.


Podra afirmarse entonces que la identidad profesional de los
psiclogos fue forjndose de manera proactiva, en relacin con los
modelos que les brindaban algunos psiquiatras reformistas, ciertos
psicoanalistas y algunos profesores, que les reconocan
competencias especficas para trabajar en el mbito clnico, ya sea
en grupo o de manera individual.
Debate acerca del rol del psiclogo.

Esta identidad profesional se constituy de manera reactiva, en


rechazo de los roles subalternos propuestos por los fundadores de las
carreras, los analistas ms tradicionales y los psiquiatras asilares,
quienes esperaban que el psiclogo se desempeara como auxiliar
del psiquiatra, como testista, como psicotcnico o como consejero.
Fundacin de la APA (Asociacin Psicoanaltica Argentina) en 1942.
ngel Garma y Celes Crcamo.
En la segunda mitad de los sesenta se instituye la hegemona
psicoanaltica en la enseanza universitaria.
El psicoanlisis deja de ser patrimonio de los mdicos para insertarse
en mbitos pblicos y en la universidad. Los psiquiatras y los
psicoanalistas son los referentes de los estudiantes.
La editorial Paids publican texto que sitan a la psicologa en el

campo de las ciencias humanas y sociales.


La insercin y reemplazo progresivo de la APA, Jos Bleger, la

profilaxis y la psicohigiene. El psiclogo como agente de cambio


psicosocial.

Jos Bleger
Segn Alejandro Dafgal: articul cierta forma del psicoanlisis

kleiniano tanto con un marxismo reformista como con la filosofa


existencialista y con el pensamiento social norteamericano.
Utiliza el concepto de psicohigiene para intentar trazar la discusin

entre un rol de profesional liberal y otro de intervencin social de la


psicologa, pero siempre dentro de un encuadre analtico.
La funcin social del psiclogo clnico no deba ser bsicamente la

terapia, sino la salud pblica y dentro de ella, la higiene mental.


Trabajar en el campo de la psicohigiene significaba, para l,
inevitablemente estar actuando en los problemas sociales y en las
condiciones de vida de los seres humanos (Bleger, 1974).
Recepcin: la psicologa de la conducta la conducta del hombre en sus

fundamentos biolgicos y en interjuego con la realidad social.

5TO PERIODO
EL PSICLOGO COMO PSICOANALISTA. LA RECEPCIN DEL
LACANISMO (1966-1976)
PERODO DE LA PLENA INSTITUCIONALIZACIN (DESDE 1983)
Pasaje (entre una psicologa analtica de filiacin existencial y un
estructuralismo francs que pretenda reemplazar la psicologa por
el psicoanlisis), la figura del joven Oscar Masotta, un filsofo
autodidacta que, promediando los aos 60, encarnaba mejor que
nadie las oposiciones y articulaciones entre conciencia y
estructura, marxismo y psicoanlisis.
Pero, cules fueron las causas que llevaron a la psicologa a
formar parte de las listas negras disciplinares?
Es a partir de la dcada del 60 en que la psicologa en Argentina
comienza a tomar el carcter de una disciplina performativa,
proyectiva de la realidad social en la que los sujetos estn
insertos.
El mbito de accin del psiclogo empieza paulatinamente a
exceder los lmites de la pura subjetividad para transformarse su
rol en un agente de cambio.
Tensin entre lacan y orientacin moral del compromiso.

A PARTIR DE 1975 DONDE COMIENZA UN ETAPA


PARTICULARMENTE ACIAGA PARA LA PSICOLOGA.

Es decir, casi dos aos antes del golpe de estado


de marzo del 76, la psicologa ya empezaba a
estar en la picota estatal.
La carrera de psicologa en la UBA, en el ao
lectivo 1975 cierra la inscripcin de ingresantes
aunque continuaban cursando los alumnos que
estaban. A los dos aos se reabre el ingreso.
Las carreras de psicologa que se cierran
totalmente son las de La Plata y Mar del Plata,
nunca ms tienen ingresantes hasta recuperar la
democracia, en el 84.
En Tucumn, Rosario y Crdoba, tambin la
psicologa fue castigada con la imposibilidad de

Problemas con el alcance de los ttulos


Conflicto interprofesional; la medicina y la psicologa.

Desde la propia creacin de la carrera.


Area de conflicto: La clnica, la curacin de los enfermos,
la hipnosis.
En 1967 el Poder Ejecutivo Nacional dicta la Ley 17132
de ejercicio legal de la medicina, los psiclogos son aqu
auxiliares de la medicina. Slo puede desempearse
profesionalmente bajo dependencia del mdico
psiquiatra y por su indicacin y supervisin. Se decide:
diagnstico y tratamiento mdico, colaboracin
psicolgica.
La recuperacin democrtica y la ampliacin de
derechos.

Las incumbencias del titulo


Resoluciones del Ministerio de Educacin. No tiene

fuerza de Ley, slo orienta al legislador.


Relaciones entre incumbencias, ttulos y leyes de
ejercicio profesional.
Ley universitaria N 22.207/80. Resolucin 1560/80
de incumbencias: No incumbe a los psiclogos la
prctica del psicoanlisis, de la psicoterapia, ni la
prescripcin de drogas psicotrpicas.
Resolucin de los tres no, no al psicoanlisis, no a la
psicoterapia y no a la prescripcin de psicotrpicos.

y la vuelta de la democracia
Meses despus de dictada la resolucin ministerial

1560/80 la III Asamblea de Rectores de


Universidades Nacionales elaboran una nueva
propuesta de incumbencias. Se reconoce al psiclogo
como profesional independiente, y en distintas reas
de aplicacin. Se dicta la Resolucin 2350/80,
recuperando estas capacidades, pero sin derogar la
Resolucin anterior.
Con la vuelta de la democracia se legislan distintas
leyes de ejercicio y la Resolucin 2447/1985 todava
vigente.

Y COMO SEGUIMOS HACIENDO


HISTORIA?
ELECCION SETUDIANTIL: 5 de JUNIO
Los estudiantes de la Facultad son representados
en el Consejo Directivo a travs de los seis
Consejeros Estudiantiles, del claustro estudiantil;
como as tambin por el Centro de Estudiantes,
rgano gremial estudiantil constituido por un
conjunto de estudiantes -organizados por
comisiones o secretaras- de cada unidad
acadmica, elegidos por los mismos compaeros.
Consejeros Titulares y Consejeros Suplentes
CENTRO DE Estudiantes

BIBLIOGRAFIA
Dagfal, A. (2012) Breve historia de la psicologa
en la Argentina (1896-1976), en Mimeo, Historia
de la Psicologa. Catedra I.
Sanz Ferramola, R. (2000) La psicologa como
"ideologa extica" en los oscuros aos del
proceso de desorganizacin nacional (19751980), en Fundamentos en Humanidades,
Universidad Nacional de San Luis, NII, 1, 43-62.
Klappenbach, H. (2006) Periodizacin de la
psicologa en Argentina, en Revista de Historia de
la Psicologa, vol. 27, N 1, 2006, 109-164