INSTITUTO TECNOLGICO DE CELAYA

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIN
INGENIERA BIOQUMICA

TCNICAS DE REDACCIN

P R E S E N TA.
K A R L A S T E P H A N I E C A R R E O O L I V AR E S
N S TOR R E Y N ALD O H ER N N D EZ S OLS
G U A D A L U P E G E R A L D I N E H U R TAD O P AL E S T I N A

TCNICAS DE
REDACCIN

Coherencia

Concordancia

Cohesin

Conectores

Prrafo

Sencillez

Claridad

Precisin

 COHERENCIA
La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que tienen las
ideas, es una cualidad semntica existente al interior del discurso, que
busca que el texto presente una estructura o un sentido lgico. Esta lgica
o coherencia se da teniendo un tema, que posee una idea principal y las
dems ideas sirven de apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante
y organizando lo irrelevante, para que el receptor comprenda el discurso y
pueda hallar la coherencia global, que es el sentido total del texto que ha
ledo o escuchado.

COHERENCIA
SENTIDO LGICO

COHESIN
La cohesin usa diversos mecanismos para
lograr la conexin o coherencia en algunos casos
del texto.
Conectores:
Los
conectores
son nexos
que indican
las relaciones
entre las
oraciones.

Marcadores
Discursivos: Son
herramientas que
se utilizan para
organizar el texto
en forma global y
as poder
identificar qu
nos dice cada
una de las partes
de un texto.

Correferencia:
Repeticin de
los
personajes,
ideas,
fenmenos,
lugares, a lo
largo de un
texto.

Pronominalizacin:
Corresponde al
uso de los
pronombres. Los
pronombres son
palabras que
sustituyen a otras
unidades
lingsticas
(palabras o frases)
y asumen su
significado.

CONCORDANCIA
Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras.
Concordancia entre el verbo
de una oracin y el
sustantivo, ncleo del
sintagma nominal. En este
caso la igualdad debe ser
de nmero y persona.

Concordancia entre el
sustantivo y adjetivo que
consiste en la igualdad del
gnero y el nmero de estas
dos categoras
gramaticales.

Ejemplos:
Saln amplio.
Salones amplios.
Casa limpia.
Casas limpias.

1. Si el adjetivo modifica a varios sustantivos

singulares, concuerda con ellos en plural y tiene gnero
masculino. Ejemplo: Estos son un pez, un loro y una
pantera muy lindos.
2. Si los sustantivos nombran seres animados de
diferente gnero, el adjetivo se usa en plural y en
masculino. Ejemplo: La secretaria, la duea y el
vendedor son consagrados en su trabajo.

CASOS ESPECIALES

3. Si el adjetivo modifica sustantivos sinnimos o que

van unidos por las conjunciones o u, concuerda en
gnero con el ltimo sustantivo y se usa en singular.
Ejemplo: Tiene una pulmona, una sinusitis y un catarro
impresionante.
4. Cuando el adjetivo precede a dos o ms sustantivos,
se usa en nmero singular y tiene el gnero del
sustantivo ms prximo. Ejemplo: Confo en su
extraordinaria fuerza y valor.
5. En el caso de los adjetivos compuestos, slo el
segundo elemento concuerda con el sustantivo.
Ejemplo: La guerra ruso japonesa.

PRRAFO
Es una unidad del texto escrito en la cual se
desarrolla determinada idea que presenta una
informacin de manera organizada y coherente.

 TIPOS DE PRRAFO

1.- NORMALES

Son los prrafos ms

frecuentemente usados, se
caracterizan por una sola
idea temtica, la cual se
desarrolla mediante varias
ideas secundarias.

2. - DE EXCEPCIN

Son prrafos
informativos que
presentan ideas
relacionadas
sobre el mismo
asunto.

Con dos ideas

temticas y sus
respectivas ideas
de desarrollo.

Una idea temtica

sin aadir ideas
secundarias.

Encabezamiento: Cumple la funcin de iniciar o introducir en el

desarrollo de un tema.
Introductorios.

Enlace:
Relaciona las diferentes ideas con las que vienen despus.

Retrospectivos:
Unen la informacin que ya e ha presentado.

Prospectivos: Anuncian nueva informacin.

Sirve para dar por terminado un escrito, en estos, con

Conclusin:

alguna ocasin, se hace un resumen de lo escrito.

3. - FUNCIONALES

Son prrafos que no

llevan idea temtica,
pero que coadyuvan
al desarrollo de
estas.

Informativos

Deductivos: Idea principal al inicio. Para su construccin se parte de

una generalizacin para luego presentarse casos especficos.

Inductivos:

Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan

ideas secundarias para llegar a una generalizacin, o idea temtica
como una conclusin de lo que se ha afirmado.
Cronolgicos: Sucesin temporal de un evento.

Comparacin:
Consiste en la expresin de las semejanzas o

diferencias que existen entre dos objetos o fenmenos.

De causa efecto: Presentan las causas que genera una situacin y los
resultados que ella produce.
Propsito:
Expositivo: Expresa una idea, u problema o un fenmeno.
Argumentativo: Presenta una idea para convencer.
Narrativo: Comenta un episodio.

ADICIN: Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro
aspecto.

OPOSICIN: Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.

CAUSA EFECTO: Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo
tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.

TIEMPO: Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto,

posteriormente, ahora, luego.

AMPLIACIN: Por ejemplo, en otras palabras, es decir.

COMPARACIN: Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma

manera, as mismo, de igual modo.

NFASIS: Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.

CONECTORES

RESUMEN O FINALIZACIN: Finalmente, en suma, en conclusin, par

terminar, para conclusin, etc.

ORDEN: Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en

primer lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto.

REAFIRMACIN: Con todo, decididamente, en efecto, en realidad,

decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente.

CONTRASTE: Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra

manera, por otro lado.

CONDICIN: Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.

 RITMO (CLARIDAD, SENCILLEZ,

PRECISIN)
El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser motivador y
sugerente. Vara mucho segn el tipo de escrito, pero en principio suele ser
muy homogneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). De este
modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a
continuacin y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura.
Los cambios bruscos, si no son intencionados, dificultan la creacin de
expectativas y reducen el inters por la lectura.

La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad

y el ritmo que daremos al mismo. La falta de subordinacin da, en
principio, un ritmo ms rpido al texto. Cuando adems no hay
apenas nexos y se omiten algunos verbos, tenemos el ritmo ms
veloz y espontneo, como el caso del texto radiofnico.
Por el contrario, la subordinacin abundante hace el texto ms
complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado.