Tipos de hiptesis y variables

y su operacionalizacin;
Marco de referencia.
DOCENTE:
GLORIA PATRICIA GARCIA ESCOBAR
2011

Tipos de hiptesis:

Hiptesis nula. Es aquella que nos dice que no existen diferencias

significativas entre los grupos, que se estudian. La hiptesis nula se

utiliza en toda investigacin en que se estudian las caractersticas de
dos o ms grupos, siendo aquella que establece que no existen
diferencias significativas entre los grupos. Por ejemplo, un
investigador se propone verificar una hiptesis, la cual sostiene que la
prctica de ajedrez mejora el rendimiento escolar de los alumnos de
escuela primaria. Para ello, divide al azar una muestra de nios en dos
grupos: uno que denominar experimental, el cual recibir clases
intensivas de ajedrez durante un mes, y otro que se llamar grupo
control, que no recibir clases del "juego ciencia".

En este caso, la hiptesis nula ser aquella que postula

que no habr diferencias en el rendimiento escolar

entre el grupo que recibi las clases y el que no la
recibi.
La importancia de la hiptesis nula radica en que es
de directa comprobacin, o sea, se acepta o se rechaza
segn el resultado de la prueba realizada, adems de
contribuir a determinar las diferencias entre los grupos
sometidos a prueba (el experimental y el de control), y
si dichas diferencias son significativas.

Hiptesis de trabajo. Es aquella que le sirve al investigador

como base de su investigacin, o sea, trata de dar una

explicacin tentativa al fenmeno que se est investigando.
Es la hiptesis que responde a las inferencias o creencias del
investigador, es decir, aquella que utilizar para dar una
explicacin al fenmeno investigado, y que de algn modo se
contrapone a la hiptesis nula. En otros trminos, la hiptesis
de trabajo es operacional, ya que muestra cuantitativamente lo
planteado en la hiptesis conceptual.

Hiptesis conceptual. Se formula como resultado de las

explicaciones tericas aplicables a nuestro problema. Es la
hiptesis que se formula en base al marco terico aplicable al
problema de investigacin, y debe explicar desde alguna
perspectiva el fenmeno estudiado. Este tipo de hiptesis
orienta la investigacin focalizando el problema como base para
la bsqueda de datos que la corroboren o refuten, y debe ser
acorde con los objetivos propuestos. Se puede enunciar como
relacin causal o determinante derivada del planteamiento del
problema, e implicar variables comprendidas en el marco
terico

Hiptesis alternativa. Al responder a

un problema, es muy conveniente
proponer otras hiptesis en que
aparezcan variables independientes
distintas de las primeras que
formulamos.

Hiptesis estadstica:En el campo de la

utilizacin y aprovechamiento de la
estadstica, las decisiones se toman siempre
sobre determinadas hiptesis. La eficiencia de
las campaas publicitarias o de los proceso de
produccin se fundan en criterios numricos, y
tales hiptesis se expresan en funcin de
parmetros estadsticos. En el anlisis de todo
problema de investigacin, la contrastacin de
una hiptesis dada se realiza aceptando o
negando una alternativa lgica.

Cuando se estudian fenmenos que obedecen a

leyes estadsticas se busca establecer relaciones

numricas bastante regulares, siendo ms
significativa esta regularidad cuando mayor es el
nmero de fenmenos o la poblacin (el alcance de
su carcter cuantitativo), perdiendo validez el criterio
estadstico cuando la muestra tiende a ser poco
representativa desde una perspectiva numrica: Las
condiciones que se requieren para aplicar hiptesis
estadsticas son las siguientes: a) una gran masa de
elementos, b) independencia de estos entre s, c) el
establecimiento de una relacin de causalidad.

Hiptesis causal:Toda hiptesis plantea una

relacin funcional entre variables. Esta relacin

puede ser causal, cuando una variable produce un
efecto determinado sobre otra variable, o
correlacional (cuando las variaciones de una se
relacionan de algn modo con las variaciones de la
otra). En una hiptesis que sustenta una relacin
causal, las variables se llaman dependiente e
independiente. La variable que se supone causa el
efecto en la otra -manejada por el investigador-, es
la variable independiente, y sobre la que se produjo
el efecto es la variable dependiente.

La modificacin entonces de la variable

independiente produce un cambio en un parmetro

(probabilidad, magnitud o frecuencia) en
determinada variable dependiente. Cuando se
pretende contrastar una hiptesis causal, el cambio
que una variable produce en otra, se deben modificar
los valores de la primera variable, independiente, y
registrar si los valores de la segunda variable
cambian en consecuencia. Un ejemplo de hiptesis
causal sera: "La rebaja del precio de las entradas a
las canchas de ftbol produce un aumento de los
concurrentes a los estadios".

Hiptesis correlacional:La formulacin de

hiptesis correlacinales supone la evaluacin

de la relacin entre variables. La investigacin
correlacional tiene de por s un valor
explicativo, ya que saber que dos conceptos o
variables se relacionan de determinada
manera, aporta informacin explicativa que
establece una relacin entre variables (en una
correlacin que puede ser mltiple), sin
necesidad de plantear cmo se dan estas
asociaciones

En una hiptesis correlacional, por

lo tanto, no importa tanto el orden en

que se coloquen las variables. A
determinadas condiciones de prueba o
contrastacin, se busca ver cmo se
comportan las variables objeto de
estudio.

VARIABLES
Se pueden definir como todo aquello que

vamos a medir, controlar y estudiar en una

investigacin o estudio.
Las variables deben ser susceptibles de
medicin.
Variable es todo aquello que puede asumir
diferentes valores, desde el punto de vista
cuantitativo o cualitativo.

Para Operacionalizar las variables,

nos podemos basar en los indicadores,

que constituyen el conjunto de
actividades o caractersticas propias de
un concepto.

TIPOS DE VARIABLES
Variable dependiente: reciben este nombre las variables

a explicar, o sea el objeto de investigacin, que se

intenta explicar en funcin de otras variables.

La variable dependiente puede ser definida

como los cambios sufridos por los sujetos
como consecuencia de la manipulacin de la
variable independiente por parte del
experimentador.

La independiente es aquella propiedad de un fenmeno a la

que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o

afectar a otras variables.
Variable independiente: son las variables explicativas, o sea

los factores susceptibles de explicar las variables dependientes

La independiente por manipulacin es la que el investigador

aplica segn su criterio, se hace en estudios de carcter

experimental.

Indicadores
Son el mximo grado de
operacionalizacin de las
variables. Son
instrumentos que
permiten sealar o no la
presencia de la variable

Definicin nominal:
Variable a medir
Definicin operacional:
Lo que se mide
Dimensiones: Factor a medir
Indicadores: Seala cmo medir cada uno de los factores o
rangos de la variable

ndices: Ponderacin porcentual del valor para investigadores y

dimensiones

Variable dependiente
Aprendizaje del alumno

ejemplos

Variable independiente
acadmico

Variable dependiente:
Abstencionismo

Nivel

Variable independiente (1) Desconocimiento de programas

del candidato.
Variable independiente (2) Desconocimiento de operacin del
tarjetn.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sabino, Carlos A.El Proceso de

Investigacin. Buenos Aires. Ed. Lumen Humanitas. 1996.

Tenorio Bahena, Jorge.Investigacin
Documental. 3 ed. Mxico. Ed. Mac Graw Hill. 1988
Tamayo, Mario.El Proceso de la
Investigacin Cientfica. 3 ed. Mxico Ed.
Limusa S.A., 1998.

Marco de referencia
Qu

es? Ubicar la Investigacin dentro de

una teora, enfoque o escuela.

Qu funciones cumple?
Permite prevenir errores

detectados en otros estudios

Sirve de gua al Investigador
Provee un marco para la
interpretacin de resultados

 Marco de Antecedentes: es el

resumen de los resultados

encontrados por otros
investigadores.

 Marco Terico:

Fundamentacin terica dentro

de la cual se enmarca la
investigacin

 Marco Conceptual: Elaboracin

conceptual del problema; aparecen

las definiciones contempladas por
las variables, categoras y
objetivos; ellas estn propuestas
por otros investigadores y sus
teoras

Marco Histrico (algunas veces):

Ubicacin histrica del estudio

Marco Legal (algunas veces):

Aspectos legales que enmarcan el

estudio a realizar

ALGUNOS CONECTORES DE
REDACCIN EN CITA.
Autores, como
Para ahondar en el problema
Citar y luego colocar (A.A,F.P, Pag)
Sin fecha y

pagina(nuestrochile,educarchile.cl)
Comenzar con cita En A(F.P)
En Universia, Noticias Colombia (2009) El
texto del profesor Manuel Alfonso Guevara,
describe
En Gutirrez (2003), se afirma que

Comenzar prrafo escribiendo y luego por

ejemplo citar En contexto-educativo (2000)

el autor plantea
En (catedras.fsoc.uba.ar) Pierre Ansar,

hace una referencia a que es en las

ciencias de la vida donde Saint-Simn
Despus de Saint Simn, John Dewey es

 En la pgina de (contexto educativo ,2000),

se plantea que
Uno de los aspectos importantes a tener en

cuenta para el estudio del problema ; (quiere

decir que hay otros aspectos)
El tema de la
El concepto de

En Iptango, La portea Tango, revista virtual

se le realiza una entrevista a

MUCHAS
GRACIAS.