LA CONSTRUCCIN DE APRENDIZAJES

SIGNIFICATIVOS, PARA EL DESARROLLO

PSICOMOTOR DE NIOS/AS DE 4-5 AOS.
GUA DIRIGIDA A DOCENTES PARA LA
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
LDICAS Y RECREATIVAS EN EL
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
DE LOS NIOS/AS DE 4 A 5 AOS CIBV
PICAROS SOADORES DEL DISTRITO
METROPOLITANO DE QUITO.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las actividades ldicas dentro del nivel inicial son de incuestionable valor, ya que como todas y todos sabemos, el
juego es una actividad fundamental en la infancia. El nio/a a partir del juego, entre otros aspectos, se expresa,
aprende, se comunica consigo mismo y con los otros padres, crea e interacta con el medio. La ldica involucra al
nio/a desde lo corporal, afectivo, cognitivo, cultural, social, etc.

Objetivo General
Determinar la programacin de las actividades
ldicas y recreativas para el desarrollo de la
psicomotricidad en los nios de 4 a 5 aos. CIBV
PICAROS SOADORES
Objetivos Especficos.
Establecer el rol que cumplen los docentes en el
manejo de las actividades ldicas y recreativas del
CIBV PICAROS SOADORES
Evaluar las actividades ldicas y recreativas con
las cuales se estimulan el desarrollo psicomotriz
en los nios/as de 4 a 5 aos del CIBV
PICAROS SOADORES
Identificar las causas que producen el bajo nivel
de desarrollo psicomotriz en los nios de 4 a 5
aos del CIBV PICAROS SOADORES
Determinar las condiciones de infraestructura y
socioeconmica de los/las nios/as del CIBV
PICAROS SOADORES

Justificacin
El presente estudio es de vital importancia porque se
quiere que la educacin inicial sea de calidad y lo que es
ms trascendental que la programacin de las actividades
ldicas y recreativas se las gue de la mejor forma para
alcanzar un desarrollo armnico e integral de los nios de
4 a 5 aos. Estimular al nio desde una temprana edad es
conducirlo a que desarrolle sus destrezas y habilidades
motrices para que su plasticidad nerviosa evolucione de
una mejor manera. Adems con este estudio se pretende
abrir un espacio para la educadora infantil, que sea ella
quien conduzca estas actividades, motivando de esta
manera a un trabajo en equipo con los nios/as para que a
su vez cree un ambiente armnico mientras trabajan
mutuamente. Las educadoras y los nios/as de 4 a 5 aos
del CIBV PICAROS SOADORES sern los
principales beneficiados del presente estudio, porque
dispondrn de una programacin terico-prctica de
actividades ldicas y recreativas para acceder a nuevas
alternativas; as como el trabajo en equipo junto con los
nios/as ejecutando tareas y ejercicios apropiados e
idneos para utilizarlos dentro de la misma, todo esto con
el fin de proporcionar en el nio/a un desarrollo integral.

MTODOS DE INVESTIGACIN

Tipos y Clases de Investigacin

La presente investigacin es de
tipo descriptiva y de campo
porque se va analizar la gua de la
programacin de las actividades
ldicas y recreativas para el
desarrollo psicomotriz para los
nios/as de 4 a 5 aos.
Investigacin Aplicada
Se ha utilizado esta investigacin
ya que con los recursos utilizados
en las prcticas realizadas en el
aula y en centros infantiles, este
beneficio ser provechoso y
aplicable, ya que conoceremos la
necesidad que presentan para
obtener la ayuda para nios/as de
4 a 5 aos.

Inductivo - Deductivo
El mtodo a utilizado fue inductivo-deductivo ya
que empezamos de lo ms bsico que es la
investigacin del problema propuesta hasta llegar a
lo ms grande que es la creacin y utilizacin de
guas de actividades ldicas el cual tiene por
objeto conocer la estructura de la programacin las
actividades ldicas y recreativas, y el nivel de
habilidades motrices de los nios/as de 4 a 5 aos.
Analtico - Sinttico
Este mtodo analtico-sinttico lo utilizamos para
analizar lo propuesto respecto a la investigacin
realizada sobre las actividades ldicas, recreativas
y habilidades motrices para nios/as de 4 a 5 aos
para de ese mono obtener el siguiente paso que es
la sntesis del trabajo que es la unin de lo
investigado para formar un todo que en este caso es
la gua didctica que servir para las actividades
ldicas y recreativas para los nios/as de 4 a 5
aos.

POBLACIN Y MUESTRA:
Los sujetos a ser investigados son los
nios/as de 4 a 5 aos que carecen de una
adecuada aplicacin del estudio de la
programacin de las actividades ldicas y
recreativas establecidas para el desarrollo de
sus habilidades mentales y fsicas que nos
ayudara a desarrollar la creacin de la Gua
ldica y recreativa.
En razn que la poblacin est conformada
por las docentes que educan a los nios/as de
4 a 5 aos del CIBV PICAROS
SOADORES ubicada en el Comit del
Pueblo al Norte de Quito, el estudio se lo
realizar con toda la poblacin. En
consecuencia constituye la muestra, por lo
que los niveles de confiabilidad son altos.
Para la investigacin se ha recolectado datos
estadsticos que cuenta con la poblacin de
30 educadoras, la misma que ayudara a
determinar parmetros exactos de nuestra
investigacin.

Instrumentos de la Investigacin
Para el presente proyecto se buscara una
herramienta de investigacin que es
mediante la encuesta ya que es un
mtodo muy utilizado y efectivo al
momento de realizar el proyecto, de ese
modo se comprobara si es o no factible
el mismo.
Tcnicas de Recoleccin de Datos de la
Informacin.
Se realizara un banco de preguntas, en el
cual contendr preguntas relacionados
con el tema del proyecto siendo un
cuestionario fcil y concreto, como va
dirigido para maestras de nios/as de 4 a
5 aos, se comprobara la efectividad de
la encuesta para realizar el proyecto
propuesto.

ANLISIS DE RESULTADOS

DESARROLLO DE LA PROPUESTA

CONCLUSIONES.
Despus del anlisis de los resultados que se obtuvieron cada uno de los
instrumentos utilizados para la recoleccin de datos, que midieron cada una
de las dos variables correspondientes a esta investigacin; se lleg a
determinar las siguientes conclusiones y recomendaciones que nos servir
para la elaboracin de una propuesta alternativa y estudios posteriores, con
el propsito de ayudar a la mejora de la educacin en los CDI
La planificacin del CDI, se elabora la mayor parte para trabajar en el aula
de clase, sin dejar espacio para el desarrollo de la motricidad gruesa del
nio/a.
Al revisar la programacin. Los objetivos y la mayora de los contenidos
no tienen actividades ldicas.
Falta de una planificacin diaria que conduzca a las actividades en el aula o
fuera de ella, por lo tanto no se observa metodolgicamente que se describan
los objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluacin en forma breve,
clara y precisa.
No se pueden integran aprendizajes porque no hay un desarrollo de
actividades ldicas, que propendan en mejoramiento de esto.

RECOMENDACIONES.
Despus de analizar los resultados en cuanto a la psicomotricidad de los nios y
nias del Centro Infantil, se elaborar una propuesta alternativa para la
estimulacin del desarrollo psicomotriz por medio de varias actividades ldicas y
recreativas, juego libre exterior y utilizacin de juegos al aire libre de acuerdo con
los proyectos de aula que se propongan en esta, que sea de utilidad en el Centros
Infantil.
El personal de autoridades, profesoras, padres de familia y nios debe tomar
conciencia sobre la importancia de las actividades ldicas y recreativas para el
mejoramiento de la psicomotricidad.
La programacin para este nivel debe contar con objetivos, actividades y
planificaciones, que lleven al potencializar el desarrollo psicomotor del nio.
Que para la concrecin de los objetivos y contenidos se los realicen de acuerdo a
las necesidades, exigencias y caractersticas de los alumnos, los objetivos son los
que conducen un buen desarrollo o los que retrasan al desarrollo armnico integral
del nio.
Se deben que realizar proyectos de aula o planes de clase diario para que el
proceso de enseanza-aprendizaje se desarrolle en forma eficiente; es decir que
exista una explicacin, demostracin de las actividades en forma breve, clara y
precisa.

Gracias
por su
Atencin