Evaluacin Psicolgica II

INTELIGENCIA
Dr. Roberto Castellanos
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INTELIGENCIA:
Es un constructo basado en mediciones, que seala el nivel
general de desempeo cognoscitivo (Ausbel y cols. 1983).
Corresponde al nivel cuantitativo del desempeo intelectual a
una edad determinada.
La capacidad intelectual o inteligencia constituye un constructo
de medicin que pretende cuantificar capacidades intelectuales
como razonamiento, resolucin de problemas, comprensin
verbal y la captacin funcional de conceptos.
Corresponde entonces a una estimacin del funcionamiento
intelectual (en esencia, del pensamiento y del lenguaje).
A mejor funcionamiento, ms inteligencia, teniendo claro que lo
que se mide no es la capacidad, sino la ejecucin.
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DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:
Piaget (1952): Capacidad para adaptarse al ambiente.
Eysenk (1982): Inteligencia es el producto de la eficiencia de
procesamientos neuronales
.
Carroll, J.B (1993): Facultad que se refleja en el rendimiento
social
Gardner (1993): Conjunto de capacidades independientes del
ambiente. Propuso 7 tipos de inteligencia.
Jensen (1997): Similar a Eysenk, postul que la inteligencia es
la velocidad para procesar informacin y la capacidad de
retenerla activa en la memoria.
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DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:
Wechsler (1949) (desarroll varios test de inteligencia):
Para l es la "capacidad para actuar con propsito concreto,
pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el
ambiente".
Stenberg:
Autogobierno mental superior, con tres dimensiones:
a) capacidad de resolucin de problemas
b) capacidad verbal
c) inteligencia prctica o social.

DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:
Mario Bunge:
Plantea un concepto cientfico de Inteligencia, y dice que esta no
debe juzgarse en trminos si existe o no existe, sino que en
funcin de su utilidad para la descripcin y explicacin del
comportamiento, y habla de:
a)inteligencia natural: algo que est en la disposicin del
individuo, como un fenmeno natural en contraposicin a un
fenmeno cultural
b)inteligencia social: se refleja a travs de la memoria, solucin
de problemas, elaboracin de estrategias, y explicacin del
comportamiento.

DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:
En general las definiciones actuales contemplan la Inteligencia como
una interaccin de herencia y ambiente, en donde se da una mezcla de
lo heredado y adaptativo con lo prctico y lo abstracto:
"Inteligencia es una constante interaccin activa entre las capacidades
heredadas y las experiencias ambientales, cuyo resultado capacita al
individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos.
Entender tanto conceptos concretos como (eventualmente) abstractos,
comprender las relaciones entre los objetos, los hechos y las ideas, y
utilizar todo ello con el propsito concreto de resolver los problemas de
la vida cotidiana.

INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:

Segn el Dr. Howard Gardner, psiclogo y profesor de

psicologa y ciencias de la educacin en la Universidad de
Harvard, define a la INTELIGENCIA como:

"Un potencial psico - biolgico para resolver problemas o

crear nuevos productos que tienen valor en su contexto
cultural".

INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:

El ser inteligente lo relacionamos con la posibilidad de satisfacer
necesidades propias y ajenas, tomando en cuenta herramientas
mentales adquiridas en el medio familiar, educativo y
comunitario.
Las herramientas a las que hacemos referencia son las
habilidades, destrezas y competencias que, desarrolladas en
nuestro accionar en la relacin Sujeto (Ser humano) Objeto
(Medio en el que nos desenvolvemos), ayudan a la pronta o
lenta solucin de nuestras necesidades.

INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:

Gardner, respecto a la "Teora de la inteligencias mltiples", sostiene
que no hay un solo tipo de inteligencia.
Esta afirmacin se fundamenta en los resultados obtenidos despus de
realizar estudios biolgicos, psicolgicos y transculturales.
Estos estudios le han permitido definir las caractersticas de una
inteligencia, distinguindola de lo que puede ser una habilidad.

INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:

Gardner define inteligencia como:
"una capacidad, o conjunto de capacidades, que le permite a un
individuo solucionar problemas y elaborar productos que son
importantes en uno o ms contextos culturales.
Se conceptualiza a la inteligencia no como una "cosa", sino ms bien
como un potencial, cuya presencia permite el acceso individual a las
formas de pensamiento adecuadas a tipos de contenido especfico"

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1. Inteligencia Verbal Lingstica

Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o
escrita.
Esta inteligencia se ve muy desarrollada en escritores, poetas, periodistas y
oradores, entre otros.
Est en las personas que les encanta redactar historias, leer, jugar con
rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.

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2. Inteligencia Lgico Matemtica

Es la capacidad para usar los nmeros de manera efectiva y de razonar
adecuadamente.
Esta inteligencia se ve ms desarrollada en cientficos, matemticos,
contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros.
Las personas que poseen esta inteligencia analizan con facilidad problemas.
Se acercan a los clculos numricos, estadsticas y presupuestos con
entusiasmo.

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3. Inteligencia Musical
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas
musicales.
Est presente en compositores, directores de orquesta, crticos musicales,
msicos, oyentes sensibles, entre otros.
Las personas que evidencian esta inteligencia se sienten atradas por los sonidos
de la naturaleza y por todo tipo de melodas.
Disfrutan siguiendo el comps con el pie, golpeando o sacudiendo algn objeto
rtmicamente.

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4. Inteligencia Corporal Kinestsica

Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresin de ideas y
sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar
elementos.
Esta inteligencia se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y artesanos,
entre otros.
Se la aprecia en las personas que se destacan en actividades deportivas,
danza, expresin corporal y/o en trabajos de construcciones, utilizando
diversos materiales concretos o en el manejo de instrumentos musicales,
etc.

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5. Inteligencia Espacial
Es la capacidad de pensar en tres dimensiones.
Presente en pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre
otros.
Est en Las personas que estudian mejor con grficos, esquemas,
cuadros.
Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales.
Entienden muy bien planos y croquis.

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6. Inteligencia Interpersonal

Es la capacidad de entender a los dems e interactuar eficazmente con

ellos.
Presente en actores, polticos, buenos vendedores y docentes exitosos,
entre otros.
La tienen las personas que disfrutan trabajando en grupo, que son
convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al
compaero.

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7. Inteligencia Intrapersonal
Es la capacidad de construir una percepcin precisa respecto de s
mismo y de organizar y dirigir su propia vida.
Incluye la autodisciplina, la auto comprensin y la autoestima.
Se encuentra muy desarrollada en telogos, filsofos y psiclogos, entre
otros.
La evidencian las personas que son reflexivos/as, de razonamiento
acertado y suelen ser consejeros/as de sus pares.

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Teora Trirquica de la Inteligencia

La inteligencia se manifiesta en tres
formas:
Analtica analizar, juzgar, evaluar,
comparar y contrastar
Tienden a ser favorecidos en las
escuelas tradicionales
Creativa crear, disear, inventar,
generar e imaginar
Prctica Usar, implementar
Inteligencia relacionada con el xito
general en la vida

Robert J. Stenberg

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Inteligencia
Emocional
La Inteligencia Emocional (EI)
describe la habilidad, capacidad, o
destreza de percibir, evaluar y
manejar las nuestras emociones y
las de otros.
Usualmente se mide como un
Coeficiente de Inteligencia
Emocional (EQ)
Daniel Golman
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