Los saberes y su

formulacin en los
Programas de las
Unidades
Curriculares

Agosto, 2012

Los Saberes en los

Programas de las
Unidades Curriculares
Saber. Definicin

Es una declaracin en la que se

expresan conocimientos,
habilidades, valores y actitudes,
que se espera desarrollen
las y los estudiantes para el
desempeo profesional.

Los Saberes en los

Programas de las
Unidades Curriculares

saber
saber
conocer
conocer

saber
saber
hacer
hacer

saber
saber
convivir
convivir

Acceso y uso del conocimiento y procesamiento

de informacin para resolver problemas.
Conocimiento de hechos, conceptos y principios.
Desarrollo de estrategias metacognitivas para el
manejo de mecanismos internos como la
memoria y la atencin en el proceso de
aprendizaje.

Desarrollo de habilidades orientadas a la accin.

Dominio de procedimientos.
Uso y aplicacin de conocimientos.

Desarrollo de la capacidad de integracin,

participacin en grupos y equipos de trabajo.
Respeto a los valores de pluralismo, comprensin
mutua, paz, aceptacin de la diversidad.
Participacin y cooperacin con los dems,
solidaridad.

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Unidades Curriculares

saber
saber ser
ser

saber
saber
emprend
emprend
er
er

Desarrollo de valores, normas y actitudes

(positivas).
Desarrollo de la autonoma.
Desarrollo capacidad de juicio moral,
fortalecimiento de la responsabilidad personal en
beneficio de intereses colectivos.
Capacidades para la comunicacin, sentido
esttico.
Desarrollo de la iniciativa, del pensamiento
creativo.
Habilidades para la autogestin.
Espritu investigativo.
Capacidad analtica, anlisis crtico.
Resolucin de problemas.

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Programas de las
Unidades
Curriculares
UNIDAD
CURRICULAR:
CRIMINOLOGA
Tema 1: Nociones generales de la
Criminologa.

Segn
diseador/a
Saber: Que las y los estudiantes se relacionen con los
conceptos bsicos de la criminologa, para entender de
qu se trata esta ciencia, su objeto de estudio y su
importancia en la formacin del futuro servidor pblico
y, adems, que se familiaricen con las diversas teoras
criminolgicas que explican el comportamiento delictivo
desde sus distintos enfoques.
Propuest
a
Las y los estudiantes conocern los conceptos
bsicos de la criminologa,
valorar
su
importancia
desarrollarn la capacidad
discernir sobre los diversos
criminolgicas que explican
delictivo.

como una va para

como
ciencia
y
para diferenciar y
enfoques y teoras
el comportamiento

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Unidades Curriculares
Unidad Curricular: Matemtica Bsica
Tema 1: Conjunto, lgica y lenguaje simblico.
Segn
diseador/a
Saber: Aplicar los conceptos de conjunto, lgica y
lenguaje simblico en diversos problemas de
seguridad ciudadana a fin de comprenderlos y
brindar posibles soluciones.
Propuest
a
Saber: conoceremos los conceptos de conjunto,
lgica y lenguaje simblico para aplicarlos en la
solucin de diversos problemas del mbito de
la seguridad ciudadana, a travs de los cuales
podremos
desarrollar
habilidades
para
organizar, clasificar y comparar datos que nos
permitirn comprender la importancia de la
matemtica para el ejercicio de la profesin.