Las

explicaciones

Como ya sabemos hay diferentes tipos de textos,

lo que quiere decir que no todos son iguales, ya
que todos tienen sus propias caractersticas y
estructuras.

Relatan

Los textos tienen

diferentes
funciones

explican

Argumentan

El conocer la estructura de
cada texto nos permite
comprender mejor lo que
leemos.

Gracias a nuestra trayectoria acadmica,

podemos decir que en los textos de estudio
abundan las explicaciones, de ah la importancia
de conocer ms de ellas, para facilitar la
comprensin de un texto.

Qu es una explicacin?
Se llamaexplicacina una parte del texto, una
secuencia, que responde a un interrogante, a una
problematizacin del saber. Ese interrogante
puede estar presente (explcito) en el texto o
puede estar no dicho (implcito).

En los textos de estudio se explican conceptos,

ideas, teoras, por medio de razonamientos, y es
una ventaja conocer la organizacin de los
distintos tipos de explicaciones.

Las explicaciones adoptan dos

formas bsicas
Explicacio
nes
De Causa

De Modo

Se
vinculan a

Se
vinculan a

causas

consecuen
cias

Mostrar
aspectos de
una teora

Explicaciones de causa
Cuando algunas ideas estn vinculadas comocausaso
comoconsecuenciasde otras; son las
explicacionesde causa o causales.

Explicaciones de causa
Las explicaciones parecen responder a preguntas explcitas (presentes en el texto) o
implcitas (no dichas) y que algunos de esos interrogantes podan ser stos:

Las caractersticas de un objeto fsico o terico (En qu consiste?)

Las causas de un fenmeno (Por qu ocurre esto?)
Las causas de una situacin poltica o social (Cmo y por qu se produjo?).
El origen de un concepto (Cmo se gener esta idea?)
Las relaciones entre procesos (Cules son las consecuencias de ese hecho? Se da paralela

mente a otros hechos? Cules?)

Relaciones entre un hecho y el proceso que le sigue (Cules son las consecuencias de ese

hecho?)

Explicaciones de causa
Las respuestas a todos estos interrogantes -salvo en
el primer caso- constituyen explicaciones que
desarrollan causas y consecuencias de hechos,
teoras, situaciones, conceptos. Esto significa que en
la mayora de las explicaciones, las ideas estn
vinculadas por relaciones de causa y consecuencia, o
causa y efecto. Es decir que los hechos, los
conceptos, los procesos histricos, las teoras se
vinculan entre s mostrando a unos como la causa de
otros. Un fenmeno, un hecho, un concepto es
lacausade otro y ste a su vez es
laconsecuenciadel primero. Causa y consecuencia
son dos maneras de ver una misma relacin.

Explicaciones de causa
Cmo descubrir una relacin
causa-consecuencia?

Con palabras (conectores) que lo

indican claramente

Con verbos que significan origen o

proceso.

Conectores de causa y consecuencia

Se trata de palabras o expresiones que indican:

Que una parte del texto es causa de la otra o

que una es la consecuencia de la otra.

Son palabras y expresiones (llamadas conectores)que lo

marcan claramente:
Las oraciones donde se sealan causas estn bsicamente construidas as:
primero se nombra la consecuencia (por ejemplo: cerrar la ventana),
luego se coloca un conector de causa (porque) y finalmente se nombra la
causa de la accin anterior (hacer fro). Todo esto pude esquematizarse de
esta manera:

Verbos que indican relaciones de causa y

consecuencia
Otra manera de indicar la relacin de causalidad es
mediante verbos que la expresan como un proceso.
depende de,
Algunos de ellos son:
determina,
lleva a,
radica en,
Genera
resulta,

produce,
es el resultado
de,

Ejemplo de Conectores de causa y consecuencia

El concepto de cultura ha sido central en el cuerpo terico de la

antropologa. El hecho de que nos propongamos su discusin en la
ltima unidad del programa,responde

a procurar que

podamos a travs de su anlisis realizar una sntesis.

Antropologa. Gua de estudio,Buenos Aires, Eudeba, 2004, p.
101.

Otras formas de enlazar ideas de

causa y consecuencia
Muchas veces, la explicacin adquiere la forma de una
demostracin. Esto es: se formula una idea o una
hiptesis o una teora, y luego se desarrolla una
explicacin, un razonamiento, para demostrar que esa
idea, o esa teora o esa hiptesis es vlida.
ElEjemplo:
discurso de la psicologaha legitimadociertas prcticas que se realizan en la escuela.
Hay ciertas decisiones que se toman acerca de las obligaciones de asistencia, permanencia,
trabajo y logros de los alumnos que estn basados en argumentos psicolgicos acerca de la
inteligencia, la capacidad intelectual, la normalidad de los sujetos.Esta legitimacinde las
prcticas pedaggicas por la psicologa nos hace considerar que la escolarizacin es el
contexto natural del desarrollo del nio.
Baquero y Terigi, R, En bsqueda de una unidad de anlisis del aprendizaje escolar,
enApuntes,UTE, CETERA, Buenos Aires, 1996 (adaptacin).

Explicaciones de modo
Cuando una explicacin consiste en mostrar los
aspectos de una teora, o los modos que adquiere un
objeto cualquiera de conocimiento. Esas son las
explicacionesde
modo.
Las explicaciones
no siempre establecen relaciones
de causalidad-consecuencia, sino que a veces para
explicar un objeto, concepto o idea se
losdescribe.Estas explicaciones que consisten en
unadescripcin reciben el nombre
deexplicaciones de modoy obedecen a las
preguntas cmo es? en qu consiste? cules son
sus partes?

Explicaciones de modo
Este tipo de explicacin abunda en las enciclopedias,
como es el caso del texto siguiente, donde se explica
qu es
una plantamiembro
o vegetal:
Vegetal
o Planta,cualquier
del reino Vegetal o reino
Plantas(Plantae)formado por unas 260.000 especies conocidas de musgos, hepticas,
helchos, plantas herbceas y leosas, arbustos, trepadoras, rboles y otras formas de
vida que cubren la tierra y viven tambin en el agua. Se abarcan todos los biotipos
posibles: desde las plantas herbceas (terfitos, hemicriptfitos, gefitos) a las leosas
que pueden ser arbustos (camfitos y fanerfitos), trepadoras o rboles (fanerfitos).
Del mismo modo son capaces de colonizar los ambientes ms extremos, desde las
heladas tierras de la Antrtida en las que viven algunos liqenes hasta los desiertos ms
secos y clidos en los que sobreviven ciertas acacias, pasando por toda una gama de
sustratos (suelo, rocas, otras plantas, agua). El tamao y la complejidad de los vegetales
son muy variables; este reino engloba desde pequeos musgos no vasculares, que
necesitan estar en contacto directo con el agua, hasta gigantescas secuoyas los
mayores organismos vivientes capaces, con su sistema radicular, de elevar agua y
compuestos minerales hasta ms de cien metros de altura.
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761568511/Vegetal.html

Explicaciones de modo

Las explicaciones de modo tambin aparecen en los textos de

estudio, pero en ellos no solamente se describen objetos
fsicos sino tambin -como venimos repitiendo- conceptos y
teoras, es decir objetos de conocimiento

Algunas caractersticas de las

explicaciones de modo
Enumeraciones
Muchas veces, en este tipo de explicacin se
presentan enumeraciones.2Por ejemplo, en el
siguiente fragmento, se hace una enumeracin de
elementos que conforman la cultura de masas.

Cultura de Masas
Entre los materiales tpicos de la cultura de masas suelen mencionarse
novelas rosa, radioteatro, determinadas pelculas, comedias y espectculos de
revista, dibujos animados, historietas, canciones, novelas policiales, relatos de
ciencia ficcin, obras de divulgacin.

Altamirano, C,Trminos crticos de sociologa de la cultura,Buenos Aires, Paids,

2002, p. 42.

Los verbos en las explicaciones

de modo
En las explicaciones causales -como dijimos- los
verbos estn entiempo presenteporque se
considera que lo que se explica es a-temporal, y
en
estas
explicacionesdescriptivasode
modosucede lo mismo. Un ejemplo de esto es el
fragmento que sigue (donde hemos destacado los
verbos):

Por lo general, los individuos que forman parte de una

sociedaddesempeanroles de diversos sistemas sociales, adems del
sistema poltico; por ejemplo, en la familia, los negocios, las iglesias y los
clubes sociales.
Una de las unidades bsicas del sistema polticoespues, el rol poltico. Nos
referimos en particular a los roles quese relacionanmutuamente
formando estructuras. De esta manera el ser juezesun rol, en tanto que un
tribunal de justiciaconstituyeuna estructura de roles.

A.A.V.V.,Ciencias Polticas. Materiales de Ctedra,Buenos Aires, p. 90.