Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
la
investigacin educativa
Dra. Liliana Sanjurjo
Doctorado UNR
2011
Dra. L. Sanjurjo
Qu es una tesis?
(Mendioca, G.(2003)
Diferenciaciones necesarias
(Francia, A. (1995)-La investigacin cientfica- Bs. As. Mosaico)
Tesis
Ensayo
Monografa
Artculo cientfico
Proyecto de intervencin
Dra. L. Sanjurjo
Investigacin cientfica
Dra. L. Sanjurjo
Lo metodolgico no es un problema
solo tcnico: supuestos bsicos
subyacentes
Dimensin epistemolgica
Dimensin terica
Dimensin tica
Dimensin tcnica
Dimensin emprica
Dra. L. Sanjurjo
es posible?
dogmatismo
escepticismo
relativismo
pragmatismo
dnde se
origina?
qu conocemos?
realismo/idealismo
empirismo/racionalis
mo
respuestas superadoras
criticismo/constructivismo/ dialctica
deduccin
analoga
Dra. L. Sanjurjo
tesis/anttesis/sntesis
6
Diversas lgicas
investigativas
cuantitativa/cualitativa
simplicidad/complejidad
ortodoxa/dialctica
positivista/alternativa
tradicional/alternativa
tecnocrtica/hermenutica/crtica
7
Dra. L. Sanjurjo
Tradiciones metodolgicas
en investigacin
prediccin,
neutralidad,
crticas
- no reconoce mediacin, las acciones son
aplicaciones,
- relacin simplista teora/prctica,
- prctica no comprometida con valores y fines
Dra. L. Sanjurjo
hermenuticointerpretativo
inters prctico, comprensin, significado,
interpretacin, reflexin, valoracin, cambio
en el pensamiento /cambio en las acciones,
teoras prcticas, teoras en accin, prioridad
de la accin, la prctica como reflexinaccin, el docente mediador
crticas
- niega conflicto
- busca el cambio subjetivo
Dra. L. Sanjurjo
10
crtico
inters
emancipador,
conflicto,
valores
antagnicos, toma de conciencia, cambio social,
condicionantes
socio-econmicos,
contexto,
intereses antagnicos, la prctica como praxis, el
docente reflexivo y comprometido
crticas
-descuido de los aspectos micros y relacionados
con la
subjetividad
Dra. L. Sanjurjo
11
Monismo metodolgico
12
Diseos cerrados
Lgica hipottico-deductiva
13
14
Enfoque cualitativo/hermenutico/
crtico/complejo/dialctico/alternat
ivo
Cosmovisin compleja del mundo
Dra. L. Sanjurjo
16
Ambiente colaborativo
18
Algunas conceptualizaciones
de investigacin cualitativa
Dra. L. Sanjurjo
22
Investigacin cualitativa:
proyectos flexibles
No supone:
Dra. L. Sanjurjo
23
Tensiones clsicas en el
proceso de investigacin
rigurosidad / creatividad
metodologa / iniciativa
complejidad / claridad
demostrar / construir
describir / analizar
fundamentar / concluir
motivaciones / necesidades del
contexto
lo explcito / lo implcito en los datos
Dra. L. Sanjurjo
24
POSIBLES MODALIDADES DE
INVESTIGACIN EDUCATIVA
s/relacin con la prctica:
bsica
aplicada
s/finalidad:
exploratoria
descriptiva
explicativa
experimental
diagnstica
interpretativa
s/enfoque metodolgico:
cualitativa
Dra. L. Sanjurjo
cuantitativa
25
26
s/ alcance temporal
histricas
actuales
s/ recorte de la realidad
macro
micro
s/eleccin casos:
caso nico
casos mltiples
casos y escenarios
mltiples
Dra. L. Sanjurjo
27
El proceso de
investigacin
Tema
Problema
Preguntas, hiptesis
Objetivos
Marco terico
Estado del arte
Metodologa de trabajo (enfoque,
instrumentos, cronograma)
Informe de investigacin
Conclusiones
Bibliografa
Anexo
Dra. L. Sanjurjo
29
El proyecto de investigacin
El Proyecto es una porcin y otro
plano del proceso de investigacin.
Se refiere al conjunto de
componentes que regulan y
controlan el desarrollo del proceso.
Desde la perspectiva de la
administracin se trata de una
informacin escrita y presentada de
acuerdo a ciertas reglas establecidas
por un sujeto supervisor (Samaja, J.
1993- Epistemologa y MetodologaDra. L. Sanjurjo
30
Bs. As. Eudeba)
El proyecto de investigacin
El Proyecto es una porcin y otro
plano del proceso de investigacin.
Se refiere al conjunto de
componentes que regulan y
controlan el desarrollo del proceso.
Desde la perspectiva de la
administracin se trata de una
informacin escrita y presentada de
acuerdo a ciertas reglas establecidas
por un sujeto supervisor (Samaja, J.
1993- Epistemologa y MetodologaDra. L. Sanjurjo
31
Bs. As. Eudeba)
Tema
Problema a investigar
Objetivos
Diseo de la investigacin
Dra. L. Sanjurjo
32
Qu?------------------tema, problema,
preguntas
Porqu?---------------fundamentos
Para qu--------------objetivos
Desde dnde?--------hiptesis, marco
terico, estado del arte
Dnde y cundo?----contexto
Cmo?----------------enfoque
metodolgico
Dra. L. Sanjurjo
33
Con qu?-------------instrumentos
El tema y el problema
34
Preguntas de investigacin
35
36
Delimitando el OBJETO a
investigar
(se comienza el proceso de
construccin)
cosa
persona/s
hechos o fenmenos
relaciones
procesos
documentos
Dra. L. Sanjurjo
37
Es necesario que:
sea observable
39
Delimitaciones necesarias
Geogrfica
Temporal
Semntica
Poblacin, muestra, unidades de
anlisis, variables (si se trata de un
enfoque ortodoxo)
Referentes conceptuales
(si se trata de
un enfoque alternativo)
Casos (si se trata de un estudio de casos)
40
Relevancia social
Inters personal
Implicancias prcticas
Valor terico
Utilidad metodolgica
Factibilidad
Antecedentes
Dra. L. Sanjurjo
41
especficos
Otras finalidades:
constatar hiptesis
desarrollar conocimiento
Dra. L. Sanjurjo
43
44
Ejemplo de formulacin de
objetivo/s o propsito/s
general/es
El propsito de este estudio basado
en
........... (definir la tradicin elegidas)
es.......... (describir, ampliar, enriquecer
teoras, comprender, generar
conocimiento) las/os ........ (foco de la
investigacin) de los ........... (definir las
unidades de anlisis: individuos, grupos,
procesos, casos).
Dra. L. Sanjurjo
45
Objetivos especficos
Errores ms comunes en la
formulacin de investigaciones
sociales
48
49
Conjunto de proposiciones
conectadas lgica y ordenadamente,
que intentan explicar una parte de la
realidad, mediante leyes que la
rigen (Diccionario de Ciencias Sociales- 1976)
Bsqueda de coherencia
epistemolgica
Teoras subyacentes
Teoras sustantivas
Dra. L. Sanjurjo
52
Algunas aclaraciones
conceptuales
preguntas hiptesis
indicadores observables
54
Operacionalizar los
conceptos
definir el concepto
establecer distintas dimensiones
establecer categoras para esas
dimensiones
establecer indicadores u observables
establecer:
universo
poblacin
muestra
unidad de anlisis
o
seleccionar caso/s
Dra. L. Sanjurjo
55
Dra. L. Sanjurjo
56
Dra. L. Sanjurjo
57
Dra. L. Sanjurjo
58
El enfoque metodolgico
(coherencia con el enfoque terico
general)
Cuantitativo, ortodoxo
59
Criterios de validez
Incluir
Actividades y cronograma
Dra. L. Sanjurjo
61
Las herramientas
metodolgicas
Instrumentos de recopilacin de
informacin
observacin : simple
sistemtica
participante
estructurada
no estructurada
entrevista:
encuestas
recopilacin documental
estadsticas
instrumentos biogrfico-narrativos
tcnicas proyectivas
estructurada
semi-estructurada
no estructurada
individual
grupal
vida real
laboratorio
Dra. L. Sanjurjo
63
64
Dra. L. Sanjurjo
tambin
65 accin
Precauciones
66
La investigacin narrativabiogrfica
Es instrumento y enfoque
68
69
Recaudos
Reflexin sistemtica
Finalidad clara
Socializacin de la reflexin
Cambio individual y social
Conectar lo personal con lo poltico
y social
Dra. L. Sanjurjo
70
Campos de la investigacin
biogrfico-narrativa
Profesores
Instituciones
Curriculum
Educacin
Dra. L. Sanjurjo
71
Instrumentos biogrficonarrativos
Diario de clases
Biografa escolar
Entrevistas narrativas
Historia profesional
Historia de vida
Observaciones y registros d eclases
Anlisis de incidentes crticos
Anlisis de casos
Dra. L. Sanjurjo
72
El trabajo en el campo
Metodologa intensiva
Implicancia, intersubjetividad,
involucramiento, distanciamiento
Ingreso al campo
Dra. L. Sanjurjo
73
Anonimato y confiabilidad de la
informacin (precaucin tica y
metodolgica)
Doble interpretacin
El anlisis de la informacin
desde la perspectiva
cualitativa
Describir y analizar
Regularidad previa:
Dra. L. Sanjurjo
75
Interpretar
(encontrar nexos
conceptuales, entender los
significados que los sujetos tienen de
sus contextos, relacionar teora con
prctica, inferir las relaciones
subyacentes)
Realizar
muestreos tericos
por saturacin (relacionar teora
76
Anlisis, reorganizacin e
interpretacin del material
clasificado.
Elaboracin de conclusiones.
Lecturas de control.
El anlisis de la informacin
desde la perspectiva
cuantitativa
Descripcin
Comparacin de los datos con
escalas
Clasificacin, tabulacin,
interpretacin
Establecimiento de relaciones entre
variables
Verificacin o rechazo de hiptesis
L. Sanjurjo
79
Hallazgos yDra.predicciones