LA PARADOJA

Un relato sobre la verdadera esencia del

Liderazgo.
JAMES C. HUNTER

Resumen Elaborado Por:

Ing. Mara Alexandra Daz Cuicas
Maestra en Gerencial Empresarial
Universidad Fermn Toro
Barquisimeto Junio 2011

Resumen de La Paradoja de James

Hunter
Introduccin
John Daily, Director de una importante Fabrica de instalacin
Industrial, quien cuenta que aparentemente su vida siempre haba
sido exitosa, pues tena todo lo que un hombre necesitaba para
ser feliz, John tiene una hermosa familia comprendida por su
esposa y sus dos hijos, seala que econmicamente y
profesionalmente tenia gran estabilidad, pero de pronto
comenzaron a surgir una serie de problemas en su vida, ya que se
dio cuenta que no estaba satisfaciendo adecuadamente las
necesidades de las personas que estaban a su cargo, en especial a
los integrantes de su familia. Con la ayuda de su esposa John
decide formar parte de un retiro en un pequeo monasterio
cristiano, donde conocera al hermano Simen, quien le ensea una
forma diferente de encarar su relacin con los dems, lo cual puede
cambiar para siempre su vida. Siete son los das en el monasterio,
siete son los captulos del libro que describen didcticamente las
enseanzas impartidas por Simen acerca del liderazgo.

Capitulo

1: Las Definiciones

John llega al monasterio un poco intranquilo, pues era un gran

Empresario pero alejado del mundo espiritual, en ese lugar conoce a
Simen cuyo verdadero nombre (antes de entrar al monasterio) es
Leonard Hoffman, quien fue un gran ejecutivo que llega a ese lugar a
impartir clases de liderazgo.
Durante la primera clase impartida por el profesor Simen se
presentaron los otros integrantes del retiro, entre los cuales se
encontraban Lee (Compaero de habitacin de John), Greg (Sargento
del Ejrcito de los Estados Unidos, Theresa (Directora de una escuela
Pblica), Chris (Entrenadora de un equipo femenino de Baloncesto de
la Universidad de Michigan) y Kim. Luego de la presentacin
inmediatamente comenzaron las enseanzas por parte de Simen,
quien los trata a todos como lderes ya que les recuerda que siempre
que dos o ms personas se renen con un propsito, hay una
oportunidad de liderazgo. De esta manera comienzan las discusiones
de la clase y surge una gran pregunta por parte de Lee, quien dice a
Simen Advierto que usas mucho los trminos lder y liderazgo,
y pareces evitar gerente y gestin. Hay alguna razn para ello?

Capitulo 1: Las
Definiciones

El profesor Simen aclara que la gestin no es algo que hagas con

la gente. Puedes gestionar tu inventario, tu talonario de cheques, tus
recursos. Pero no gestionas otros seres humanos. Se gestionan cosas,
se lidera a la gente.
En esta primera sesin el profesor Simen define una serie de
trminos:
Liderazgo: Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje
con entusiasmo en la consecucin de objetivos en pro del bien comn.
Poder: es La capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que
ste, aunque preferira no hacerla, haga tu voluntad debido a tu
posicin o tu fuerza.
Autoridad: Es el arte de conseguir que la gente haga
voluntariamente lo que t quieres debido a tu influencia personal. La
autoridad es un conjunto de caractersticas, las cuales no son innatas,
por el contario se desarrollan a lo largo de la vida y se convierten en
comportamientos habituales.

Capitulo 2: El Paradigma
Antiguo
Los paradigmas:
Son patrones

psicolgicos,
modelos, mapas que nos valen para no perder el
rumbo en la vida, por lo tanto son de naturaleza
cambiante y esto es de suma importancia que
estemos abiertos al cambio continuo, ya que no es
posible mejorar sin cambiar.
El Nuevo Paradigma Empresarial: El
cliente debe relacionarse directamente con
los empleados, de esta manera los mismos
no se centraran en rendir y hacer el trabajo
bien hecho slo para agradar a sus jefes.
Este nuevo paradigma debe relacionarse
con las habilidades que todo lder debe
tener para identificar y satisfacer las
necesidades de su gente, ms no sus
deseos. De esta manera el lder podr
motivar cada da a sus empleados a ser los
mejores y a dar lo mejor que cada uno de
ellos pueda tener.

Capitulo 3: El Modelo
La Pirmide invertida simboliza el
modelo de liderazgo de servicio, que se
fundamenta en el principio de que el
liderazgo empieza con la voluntad, que es
la nica capacidad que, como seres
humanos, tenemos para que nuestras
acciones sean consecuentes con nuestras
intenciones
y
para
elegir
nuestro
comportamiento.
Con
la
voluntad
adecuada, podemos elegir amar, verbo
que tiene que ver con identificar y
satisfacer las legtimas necesidades, no
los deseos, de aquellos a los que
dirigimos.
Al satisfacer las necesidades de los otros, estamos llamados, por
definicin, a servirles e incluso a sacrificamos por ellos. Cuando
servimos a los otros y nos sacrificamos por ellos, estamos forjando
nuestra autoridad o influencia. Y cuando forjamos nuestra autoridad
sobre la gente, entonces es cuando nos ganamos el derecho a ser
llamados lderes.

Capitulo 4: El Verbo
Amor: En torno al tema de liderazgo el Profesor Simen lo define
como un verbo que describe un comportamiento.

Liderazgo
Amor

Compromiso

Amor, compromiso y liderazgo implican esforzarse al mximo por

los dems, dejando a un lado tus propios deseos y necesidades. Una
vez que forjamos esta autoridad con la gente, es cuando merecemos
llamarnos lderes.

Capitulo 5: El Entorno
Es deber del lder crear el
ambiente necesario para propiciar la
proactividad de la gente para
producir el cambio y crecer, como
individuos y como partes de una
organizacin.
Para cambiar el entorno, lo
primero es empezar cambiando uno
mismo

Recordemos que nosotros no

podemos hacer que las plantas
crezcan, aunque las plantemos, pero
podemos
poner
las
condiciones
adecuadas para que esto ocurra. Lo
mismo ocurre en el ambiente de
trabajo.

Capitulo 6: La Eleccin
Podemos decidir ser lderes o no.
Etapas de Aprendizaje:
1.Somos inconscientes e inexpertos: no estamos interesados en
aprender una destreza y no sabemos hacerla.
2.Consciente e inexperto: ya conocemos algo de la destreza pero
an no la hemos desarrollado completamente.
3.Consciente y experimentado: ya adquirimos la destreza y la
disfrutamos.
4.Inconsciente
y
experto:
Hemos
conseguido
que
el
comportamiento nos resulte natural, y ya no tenemos que pensar en
cmo hacerlo. Cuando el lder llega a esta cuarta etapa, ya no
necesita premeditar sus comportamientos, sino que le salen
naturalmente.
Recuerda : "Las ideas se convierten en actos, los actos en nuestro
carcter, y nuestro carcter en nuestro destino".

Capitulo 7: Los Resultados

En la ultima clase, todos los alumnos estaban seguros que sus
vidas haban cambiado que necesitan comenzar desde nuevas
elecciones, las cuales estaba relacionadas con los paradigmas que
tengan, en este caso, con respecto a la felicidad, el esfuerzo, el amor,
y el liderazgo, pues Las mejores recompensas requieren, para ser
logradas, dedicacin, disciplina y esfuerzo. De cada uno depende
cmo asumir el compromiso de dichas elecciones.
El Maestro Simen les recuerda que el papel del lder es que su
vida signifique realmente algo en la vida de los otros.