Psicologa experimental

es una disciplina cientfica que considera que los

fenmenos psicolgicos pueden ser estudiados por
medio del mtodo experimental.
Se refiere al trabajo realizado por los que aplican
mtodos experimentales para
el
estudio
del
comportamiento y de los procesos que los sustentan.
Los psiclogos experimentales emplean participantes
humanos y sujetos animales para el estudio de un gran
nmero
de
temas,
incluyendo,
entre
otros:
sensacin y percepcin , memoria, conocimiento,
aprendizaje,
motivacin, emocin,
procesos de desarrollo, psicologa social, junto con el
soporte neural de todos ellos.

Se llama psicologa experimental a la

psicologa que utiliza la observacin y
la experimentacin para extraer las
leyes de los procesos mentales y de
la conducta. En la medida en que el
uso
del
mtodo
experimental
garantiza una prctica cientfica, la
parte ms cientfica de la psicologa
se identifica precisamente con la
psicologa experimental.
El mtodo experimental permite:

Descomponer los procesos

conscientes en sus elementos.
Descubrir como estn conectados.

Determinar las leyes de su

conexin

Psicologa fisiolgica
Tambin
llamada
psicobiologa, se ocupa del
estudio
de
las
bases
biolgicas de la conducta,
especialmente el papel que
desempea el encfalo y el
sistema nervioso en el control
de
la
accin
y
el
pensamiento.

Psicologa evolutiva:

Los expertos en Psicologa consideran que

el desarrollo humano surge a raz del
cambio sistemtico de carcter
psicolgico que ocurre a lo largo de toda
la existencia del individuo. En ese proceso,
el sujeto accede a estados cada vez ms
complejos. La rama de la psicologa que
hace foco en estas cuestiones es la
psicologa evolutiva (conocida tambin
como psicologa del desarrollo).

Psicologa social
Est rea se concentra en la forma en que la
gente se comporta cuando interacta con otro y
en los procesos que influyen en estas
interacciones. Sus temas abarcan la agresin, la
cooperacin, la atraccin y el conflicto, as como
los procesos de formacin y cambio de actitudes.

Psicologa Educativa:
La psicologa educativa (o psicologa
educacional) es una rama de la psicologa
que se dedica al estudio del aprendizaje y
enseanza humana dentro de los centros
educativos; comprende, por lo tanto, el
anlisis de las formas de aprender y de
ensear,
la
efectividad
de
las
intervenciones educativas con el objeto de
mejorar el proceso, la aplicacin de la
psicologa a esos fines y la aplicacin de
los principios de la psicologa social en
aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.
La psicologa educacional estudia cmo
los estudiantes aprenden y se desarrollan,
a veces focalizando la atencin en
subgrupos tales como nios superdotados
o aquellos sujetos que padecen de alguna
discapacidad especfica

Psicologa clnica
En esta rea, la psicologa se aplica a las
necesidades del individuo que est en conflicto
con la sociedad o consigo mismo.
Ms de un tercio de todos los psiclogos son
psiclogos
clnicos,
adiestrados
para
el
diagnostico, el tratamiento y el estudio de los
patrones alterados o mal adaptados de la
conducta

Psicologa organizacional:
Se trata de la disciplina o la rama de la psicologa
orientada al estudio del comportamiento de las
personas en el seno de una organizacin.
Esto quiere decir que la psicologa organizacional
analiza cmo se comporta un individuo en una
organizacin, que puede ser una empresa, un club
u otro tipo de entidad. Gracias a esta clase de
estudios, se pueden detectar problemas que
afectan a nivel personal y/o grupal, mejorando el
rendimiento de la organizacin en cuestin.

Psicologa del aprendizaje

Lapsicologa del aprendizajees una rama de la

psicologa, que estudia el proceso deaprendizaje
delser humano, donde se visualizan cambios
conductuales de carcter transitorio o permanente.
A su vez, se enfoca en el proceso continuo por el
cual el sujeto adquiere nuevos conocimientos.
Por otra parte la adquisicin de la informacin no
siempre va a estar ligada con la adquisicin de
conocimientos, puesto que la informacin tiene la
probabilidad de desaparecer en el tiempo, si esta
no fuese significativa para el sujeto. En el caso de
que exista demasiada informacin, sta puede no
ser internalizada en el cerebro del individuo.