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NEUROPSICOLOGA
Neuropsicologa puede definirse como la ciencia que estudia la relacin
entre cerebro y conducta.
Este papiro, escrito en el siglo XVII a.C. contiene la primera mencin del
encfalo de todos los documentos del ser humano. Segn James Breasted,
que tradujo y public el documento en 1930, la palabra encfalo tan solo
aparece ocho veces en los documentos de los egipcios antiguos, seis de ellas
en estas pginas que describen los sntomas, el diagnstico y el pronstico de
dos pacientes con fracturas compuestas del crneo. (Tomado de Kandel,
2001.)
estructurada.
Poseen la ventaja de una aplicacin cuantitativa
estndar para la que no se requiere un vasto
conocimiento terico.
Pruebas personalizadas de adaptacin flexible al
caso en evaluacin.
Poseen la ventaja de entregar mucha informacin
cualitativa, pero requieren de un mayor manejo
terico para su interpretacin.
mismo.
Evaluar la efectividad de un tratamiento medicamentoso o de
rehabilitacin.
Proveer informacin en casos de acciones legales.
Investigacin.
Variables a considerar
Estado de conciencia (confusin, obnubilacin, estupor, coma, muerte
cerebral, Alerta).
Nivel educacional (no necesariamente escolaridad).
Edad (inversamente relacionado a neuroplasticidad).
Sexo (asimetra cerebral, predominio hemisfrico, cambios metablicos).
Lateralidad.
Cultura y contexto (lugar de habitacin, ciudad, lugar, momento y forma
de evaluacin, interferencia).
Plantear hiptesis
es posible.
Facilitar la atencin y rehabilitacin del paciente.
Detectar la presencia de alteraciones leves en casos en los que otros estudios
epilepsia.
Realizar un monitoreo de la recuperacin del paciente.
Dar a conocer al paciente y su familia las consecuencias residuales de su
condicin.
paciente.
Conocer la sensibilidad de las pruebas aplicadas.
Conocer el estado de salud general del paciente.
Conocer las caractersticas sociodemogrficas especficas
del paciente.
encuentran:
Batera de Halstead Reitan.
Batera de Luria Nebraska.
Programa Integrado de Evaluacin Neuropsicolgica Test de
Barcelona.
neurocognitivo.
Existe una gran variedad de pruebas especficas.
El texto Neuropsychological Assesment (Lezak, M.D.),
BATERIA NEUROPSICOLOGICA
INTELIGENCIA
ATENCION Y CONCENTRACION
MEMORIA
FUNCIONES EJECUTIVAS
LENGUAJE
FUNCIONES VISOESPACIALES
FUNCIONES SENSORIOMOTORAS
PRAXIAS Y GNOSIAS
INTELIGENCIA
Capacidad global o compleja del individuo
cualitativo.
WISC III: 6 a 16 aos. Evala Cociente intelectual en las reas
ATENCION
Dirije el proceso perceptual bsico de todas las
irrelevantes (concentracin)
Se desplaza de un estmulo a otro (cambio de set
atencional)
Se enfoca en un estmulo principal sin dejar de controlar
estmulos secundarios.
Clasificacin:
A. SOSTENIDA: mecanismos por los cuales el
reaccin y variabilidad.
CARAS (Test de percepcin de diferencias de Thurstone)
TRAIL MAKING TEST de Lewis (TMT)
Test de nmeros.
MEMORIA
Sistema orientado al almacenamiento y recuperacin
de la informacin.
Capacidad de impresin, retencin y reproduccin de
FUNCIONES EJECUTIVAS
Capacidad para mantenerse en un entorno de
planificacin.
planeamiento.
TEST DE SENDEROS (TMT): Evala flexibilidad cognitiva,
LENGUAJE
Sistema convencional de signos hablados o escritos que permiten:
Transmisin de ideas y sentimientos
Recuerdo de acontecimientos
Comprensin de una idea central
Elaboracin de inferencias
Evaluar cognitivamente procesos lingusticos escritos
Extraccin de conclusiones
Desarrollo del lenguaje: nivel prelingustico
nivel lingustico
Subsistemas
Por su forma:
FONOLOGICO (descripcin fontica y prosodia: acento, entonacin,
ritmo)
MORFOLOGICO (estructura interna de la palabra: genero, nmero,
artculos)
SINTACTICO (especificacin de las combinaciones entre palabras de
una oracin)
Por su contenido:
SEMANTICO (comprensin del significado de emisiones lingusticas o
lexemas)
Por su uso:
PRAGMATICO (uso funcional del lenguaje en distintos contextos, el
COMO se dice)
el retest.
EVALUACIN DE LA DISCRIMINACIN AUDITIVA Y
PERCEPCION
El sujeto recoge informacin del mundo externo o
interno.
Esta informacin es procesada y transformada en
PERCEPCION VISUAL
Proporciona significado a la informacin que ingresa por los
ojos.
Relacionado con: atencin, memoria y funciones ejecutivas.
Implica integrar caractersticas bsicas de los objetos: color,
grafomotricidad.
BENDER: 4/6 a 11 aos. Es sensible a indicadores de disfuncin cerebral y
PERCEPCION AUDITIVA
Permite traducir ondas de presin del aire.
El estmulo vara segn su localizacin, tono y volumen. Y
el procesamiento en crtex auditivo depende del tiempo, la
intensidad y la frecuencia del estmulo.
Relacionado con: atencin, memoria y funciones ejecutivas
comprensivo.
REY VERBAL (RAVLT): 16 + aos. Evala memoria verbal y
DE ESTMULOS AUDITIVOS.
GNOSIAS Y PRAXIAS
GNOSIA ,integracin de las percepciones en unidades
Amusia: msica.
Negligencia: negacin. Solamente reconocen en s
Otras clasificaciones:
Apraxia del vestir: es ideatoria ya que sabe qu hacer
con cada cosa, pero no conoce la secuencia.
Apraxia constructiva: incapacidad para realizar un
miembro
MANIPULACIN DE OBJETOS REALES
IMITACIN
FIGURA COMPLEJA DE REY (COPIA): evala habilidades visoconstructivas
WISC: Cubos, historietas, rompecabezas, laberintos.
WPPSI: Figuras geomtricas
K ABC: movimientos de manos
DIBUJO DEL RELOJ
BENDER: 4/6 a 11 aos. Evala funcin guestltica visomotora