EDUCACIN NO

PRESENCIAL
DR. OSCAR
MNDEZ ZAMORA

MODELOS DE ORGANIZACIN
DE LA EDUCACIN A DISTANCIA
LIC. M.A. JACOB GIRN ALEGRA
LICDA. COZBI GIRN RODRGUEZ
DE QUIROA
ING. KARLA Y. QUEM SANTOS

INTRODUCCIN

La nueva situacin de aprendizaje

demanda cambios organizacionales:
un nuevo modelo educativo; nuevos
roles para los agentes formativos;
nuevos procedimientos y una visin
ms amplia para planificar el proceso
educativo como un todo

CONTEXTO DEL SISTEMA DE ENSEANZA

Las instituciones de educacin superior

deben incorporar Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) en
sus
actividades
de
enseanza,
entrenamiento, perfeccionamiento y
capacitacin para que los estudiantes
no se instruyan en un contexto
incoherente, con el mbito laboral y
cotidiano en el que se desenvuelven.

RECURSOS INDISPENSABLES PARA LA EDUCACIN A DISTANCIA

El rol de la educacin a distancia pareciera

haber pasado de la masificacin a la
globalizacin. Pero, para poder implementar
actividades de este tenor se necesita
disponibilidad de recursos econmicos,
pblicos
o
privados;
existencia
de
infraestructura tecnolgica de fcil acceso,
recursos humanos capacitados e incentivos
financieros.

Nueva Situacin de
Aprendizaje

Sin embargo, si bien es cierto que el nuevo

paradigma educativo est basado en la tecnologa,
no es suficiente la mera incorporacin de
dispositivos hipertextuales, multimediales y de
comunicacin telemtica pues los aspectos
tecnolgicos son subyacentes a las experiencias
acadmicas.

PROCESO DE
EVALUACIN

La planificacin de la educacin a
distancia debera considerar realizar las
evaluaciones, -independientemente de las
exigencias impuestas por el marco
legislativo regulador de la actividad que
pueden complementar los mecanismo
considerados
acadmicamente
ms
apropiados-, mediante portafolios de
actividades online poniendo en juego
todos los mecanismos de control y de
seguridad que facilite la plataforma en
lugar de transferir las evaluaciones
presenciales tradicionales al nuevo
mbito.

Contenidos Temticos:
Bibliografa

Los contenidos temticos

siguen siendo crticos en el
proceso de enseanza y se
debe prever la disponibilidad
del material de estudio, el
cual puede proveer libros, ebooks (libros digitalizados),
materiales desarrollados ad
hoc
o
informacin
proveniente de la Web.

Estructura
Organizacional

Surge, con la implementacin de

actividades a distancia en las
instituciones tradicionales, entonces, la
necesidad de revisar los sistemas
administrativos que prestan soporte a
las
actividades
educativas,
las
funciones que se llevan a cabo y las
tareas con que se cumplen dichas
funciones. Por lo tanto, es necesario
pensar las estructuras organizacionales
capaces de llevarlas a cabo.

CONCLUSIONES

Para conducir un cambio exitoso en el modo de

enseanza de una institucin de nivel superior
incorporando tecnologas informticas y de
telecomunicaciones es necesario implementar
una nueva modalidad de gestin acadmica y
administrativa.
Incorporar actividades a distancia no slo abre
la institucin a un mercado emergente que
funciona segn sus propias leyes de oferta y
demanda y permite introducir nuevos servicios
educativos.

Muchas Gracias
por su atencin!!!!