Direccin General de Currculo

Caracas, noviembre 2007

PLANIFICACIN EDUCATIVA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Se define como un proceso

continuo, sistmico
y de construccin colectiva donde participan la
escuela y la comunidad educativa

PLANIFICACIN EDUCATIVA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
ORGANIZAR

P
R
O
P

S
I
T
O

DISEAR
IMPLEMENTAR

DESARROLLO
DEL PROCESO

DIRECCIONAR
COORDINAR
EVALUAR
SISTEMATIZAR ACCIONES

DE APRENDIZAJE

PLANIFICACIN EDUCATIVA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

P
R
I
N
C
I
P
I
O
S

PARTICIPATIVA
INTERCULTURALIDAD

EQUIDAD

INTEGRALIDAD

PLANIFICACIN EDUCATIVA
DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

C
A
R
A
C
T
E
R

S
T
I
C
A
S

FLEXIBLE

SISTMICA

INTENCIONADA

PLANIFICACIN EDUCATIVA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

LA CLASE
PARTICIPATIVA

PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO

FORMAS DE ORGANIZACIN
DE LOS APRENDIZAJES

PLAN INTEGRAL

PROYECTO DE
APRENDIZAJE

PROYECTO DE
DESARROLLO
ENDGENO

PLANIFICACIN EDUCATIVA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

P
E

DEFINICIN

I
C
FINALIDAD

Define
estrategias
de
gestin escolar sobre la
base de investigacin de
contexto, planea
en
conjunto
el
trabajo
pedaggico
de
la
institucin y lo vincula con
la comunidad.
Es establecer de manera sencilla y
precisa los aspectos filosficos que
orientan la misin de la escuela.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P

Los y las estudiantes.

Personal docente, obrero,
administrativo, comunidad
y escuela

I
DIAGNSTICO
SITUACIONAL

F
A
S

Elaboracin de un croquis de la
comunidad. Abordaje comunitario a
travs de la asamblea general de
la
comunidad
educativa.
Conformacin de comisiones
para el trabajo colectivo.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P
E
I C

II
F
A
S

CONTEXTUALIZACIN
DE LAS FINALIDADES
DE LA ESCUELA

Propsitos
de
la
institucin
educativa,
finalidad,
acciones para su logro
(visin
y
misin).Valores
sociales,
principios,
CRBV, planes
de la nacin.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P
E
I C

METAS
ACTIVIDADES

III

TAREAS

F
A
S
E

PLAN DE
ACCIN

RESPONSABLES
RECURSOS
CRONOGRAMA

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P
E
I C
IV

EJECUCIN

F
Divulgacin

Sistematizacin

Evaluacin

A
S
E

SUPERVISIN :Sugerencias, control y seguimiento

CLASE PARTICIPATIVA

Es una forma de organizacin de

los procesos de aprendizaje en la
que
interactan
maestros,
maestras y estudiantes, y stos
ltimos entre s, tomando en
cuenta los siguientes momentos:
inicio, desarrollo y cierre.

CLASE PARTICIPATIVA
ORGANIZACIN
Y PLANIFICACIN
DE
LOS
APRENDIZAJES

ESTUDIANTE

DOCENTE

Actividades
Cmo

APRENDIZAJE
LIBERADOR

Qu aprender?
Cmo es?
Por qu es as?
Es correcto lo que realic?
Puedo aplicar lo qu aprendo?
Para qu?

Qu

Mtodos y tcnicas
Se utilizan mtodos y
procedimientos
que
propicien
la
investigacin a travs de
las
reas
de
aprendizajes,
los
componentes los pilares
y
ejes
integradores
vinculando el contenido
de aprendizaje con la
prctica social y la vida

Secuencia de los elementos a considerar en un plan y/o proyecto

de aprendizaje
(Aplica en Educacin Primaria Bolivariana y Educacin Secundaria
Bolivariana)
1.-

DIAGNSTICO PEDAGGICO
En relacin a los conocimientos,
experiencias y saberes, como parte de
las potencialidades individuales y del
colectivo de los y las estudiantes, que
determina el potencial a desarrollar, el
tema a abordar o el componente

4. CMO LO VAMOS A
EVALUAR (formas de
evaluacin e
instrumentos, valoracin)

3.- Seleccionar y disear

ESTRATEGIAS pertinentes
al plan o proyecto, quienes
van a participar

2.- Seleccionar los

COMPONENTES que
se relacionen con los
las
reas
de
aprendizajes,
ejes
integradores y pilares.

PROYECTO DE DESARROLLO ENDGENO

Tiene como fin la participacin de

manera integrada de todos los actores
del proceso educativo (maestros, maestras,
estudiantes y familia), quienes a partir de la
realidad implementan diferentes acciones
para su transformacin.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Se centra en la investigacin-accin, cuyo

escenario es construido por los actores
comprometidos, creando las condiciones
que permitan el trabajo cooperativo sobre
la base de las situaciones reales de la vida
diaria y con acciones que impliquen
prcticas y desarrollos que afectan al ser
humano en sus condiciones de vida,
dndole sentido a lo que se aprende. Es
construido en forma colectiva entre
maestros, maestras y estudiantes

PROYECTO DE APRENDIZAJE
INDAGACIN
DEL CONTEXTO
(ambiental,
sociocultural,
geohistrico,
econmico,
poltico)

SISTEMATIZACIN
DE LA EXPERIENCIA
Y SOCIALIZACIN
DE LOS RESULTADOS
Revisin
de
experiencias
y
saberes
Reconstruccin de la experiencia
vivida
Divulgacin de la experiencia.

EJECUCIN
DEL PROYECTO
Desarrollo de la experiencia
Seguimiento y evaluacin
del
proceso educativo, avances y
logros.
Socializacin de conocimientos,
experiencias y saberes.

PROYECTOS
DE APRENDIZAJE

DIAGNOSTICO

DEL CONTEXTO
Discusin socializada, concienciacin y consenso
de los y las estudiantes sobre el inters de
construir el proyecto de aprendizaje.
Aplicacin de tcnicas e instrumentos (observacin
y entrevistas abiertas, entre otras)
Recoleccin, procesamiento y discusin de la
informacin.
Listado de situaciones
Categorizacin y seleccin del tema, tpico o
asunto.

CONSTRUCCIN
DEL PROYECTO
Revisin de conocimientos previos sobre la metodologa
de proyectos.
Preguntas generadoras: Qu, por qu, para qu, cmo,
cundo, donde, quines, cmo evaluar
reas de aprendizajes
Componentes
Orientacin de los aprendizajes, tomando en cuenta los
pilares y los ejes integradores.

ORGANIZACIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

1. Diagnstico (tema generador,
potencialidad, inquietud)
2. Qu quiero hacer, aprender y/o
investigar?
3. Por qu quiero hacerlo,
aprenderlo y/o investigar?
4. Para qu hacerlo, aprenderlo y/o
investigarlo?
5. Cmo se va hacer?
6. Cmo vamos a evaluar? Qu
instrumentos utilizar?

PLAN INTEGRAL

Es una forma para planificar

componentes que no se abordan en
los proyectos de aprendizaje. Toma
en cuenta los pilares y los ejes
integradores