LA CALIDAD Y EXCELENCIA,

OBJETIVOS PRIMORDIALES
DE LA POLTICA
EDUCTATIVA DEL GOBIERNO
MINISTERIO DE EDUCACIN

CALIDAD EDUCATIVA

Es una de las aspiraciones y requerimientos de la

sociedad actual.

Es un proceso social de bsqueda permanente.

Es el resultado de nuestras acciones, incluye a las

simples hasta las ms complejas.

Genera sentimientos de responsabilidad.

CALIDAD EDUCATIVA

CALIDAD UN JUICIO DE VALOR

Calidad es un valor asignado a un proceso
o a un producto educativo que se establece
a travs de la observacin.
La observacin desde la calidad a la
realidad implica un juicio del conjunto de
procesos y resultados.
La calidad valor inherente al ser y al objeto.

CATEGORIAS DE CALIDAD
CALIDAD EN LA COBERTURA.

Pertenece a la dcada de los 70. Se centra en la inversin de la educacin primaria.

Obvia el mejoramiento de los contenidos y de la innovacin.

CALIDAD EN LA EFICIENCIA.

nfasis en los logros del proceso educativo. Los resultados como instrumento de
la calidad.

CALIDAD EN LA GESTIN PEDAGGICA

nfasis en la investigacin de la prctica misma en la formacin docente y apertura
de la escuela a la comunidad.

CALIDAD Y GESTION INSTITUCIONAL

Asociada con la participacin activa y directa de todos los usuarios.

DIMENSIONES DE LA CALIDAD

A. EL DERECHO A LA EDUCACION

Permite a las personas ejercer los otros derechos

humanos.
Se ejerce en la medida que las personas tienen acceso a
la ESCUELA y pueden aprender a lo largo de su vida.
Se funda en los principios de:

Gratuidad y Obligatoriedad.
No discriminacin.
Participacin.

DIMENSIONES DE LA CALIDAD

B. EQUIDAD

Supone el perfecto equilibrio de los principios bsicos de

IGUALDAD (lo comn) y de DIFERENCIACION (lo diverso).

Significa la dotacin de oportunidades, recursos y ayudas a quien

necesita para estar en igualdad de condiciones de aprovechar las
oportunidades educativas y alcanzar logros de aprendizaje
equiparables.

Requiere desarrollar escuelas ms inclusivas (fundamento de

sociedades ms justas y democrticas).

DIMENSIONES DE LA CALIDAD

C. EDUCACION SERVICIO PUBLICO BASICO

ESENCIAL

Constituye el fundamento del ejercicio efectivo al derecho

a la educacin. Esto obliga al Estado:

Cumplir un rol fundamental en la construccin de la

conciencia histrica nacional.
Promover la tecnologa y el desarrollo cientfico en las
escuelas.
Democratizar el acceso a la educacin y la implementacin
fsica del sistema educativo.
Planificar el desarrollo educativo.
Democratizar la gestin educativa con la participacin
directa de la comunidad local.

OBJETIVOS NACIONALES DE LA
POLITICA EDUCATIVA 2006-2011
1.
2.

EQUIDAD
CALIDAD
EQUIDAD: SUPERACION DE LAS DESIGUALDADES,
DE LAS BRECHAS E IGUALDAD DE LAS
OPORTUNIDADES.

CALIDAD: EDUCACION QUE PERMITE RESULTADOS

INDIVIDUALES Y COLECTIVOS COMPATIBLES CON
LAS EXIGENCIAS DEL DESARROLLO HUMANO.

En busca de la EQUIDAD
1.
2.

3.
4.

Reducir el analfabetismo.
Ampliar los programas y servicios de
educacin inicial para la atencin de
nios de 0 a 2 aos y de 3 a 5 aos.
Equidad en el acceso y calidad en los
mbitos rurales.
Acceso de estudiantes con
discapacidades a las aulas regulares.

En busca de la CALIDAD
1.
2.
3.
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9.
10.

Lucha frontal contra la corrupcin.

Rendicin de cuentas.
Mejoramiento de la Educacin Bsica Regular.
Mejoramiento de la Educacin Intercultural Bilinge.
Mejoramiento de la calidad de la Educacin Superior (acreditacin).
Impulsar la participacin de los Municipios en la Gestin
Educativa.
Mejoramiento de la Formacin inicial y continua de los docentes.
Estimular el desempeo profesional de los maestros.
Incorporacin masiva de las nuevas tecnologas a la educacin.
Mejoramiento de la infraestructura educativa: desarrollo del
concepto espacio Educativo.

FACTORES INTERVINIENTES
EN LA CALIDAD Y EQUIDAD

NO ALTERABLES:

Oferta educativa.
Condiciones del entorno.
El profesor.
La familia.
La gestin educativa.

FACTORES INTERVINIENTES
EN LA CALIDAD Y EQUIDAD

ALTERABLES:
-La Escuela: funcionamiento interno-participacin comunalplanificacin-integracin-comunicacin.
-El Profesor: desempeo-actitud-metodologa-aceptacin
social-dominio terico.
-Alumno: Preferencias-capacidades-participacinasistencia-asimilacin.
-Familia: valoracin de la educacin- motivacinparticipacin-disponibilidad de tiempo y recursos.
-Autoridades: compromiso-ejercicio de la funcinparticipacin-principios ticos.

Muchas gracias.